初一年级语文,课文：风筝,读一读写一写,词语解

话题：初一年级语文,课文：风筝,读一读写一写,词语解释

回答：选我哦，我可是初一的。。1）丫杈（ch）：即桠杈，形容树枝分杈歧出。 （2）风轮：风筝上能迎风转动发声的小轮。 （3） （j）：孤单冷清。 （4）伶仃（1ng dīng）：孤独，没有依靠。 （5）憔悴（qio cu）：形容人瘦弱，面色不好看。 （6）肃 ：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 （）诀别（ju）：分别（多指不易再见的离别）。 （）荡漾（yng）：（水波）一起一伏地动。 （）嫌 （w）：厌 。 （10）笑柄：可以拿来取笑的 。 （11）可鄙（bǐ）：令人鄙视。 （12）恍然 （huǎng）：形容忽然醒悟。 （13）尘封：搁置已久，被尘土盖满。 （14）什物（sh）：泛指 日常应用的衣物及其他碎用品。 （15）惊惶：惊慌。 （16）瑟缩（s）： 心寒冷

话题：初一语文 风筝 第四段续写200字,急啊！会的快点

回答：我机械地走到那我就要做成的小风筝的遗骸旁，蹲下身子，慢慢地把那几乎被扯成一团的竹架拾起来，放回大凳子上。然后，我又缓缓拿起那一对小风轮，在前面顿了很久我已记不得我当时怎么了，只记得小风轮被什么东西打湿了。 我抬起头来，见 已经离开了，便挣扎着站起来，踩着 凳向窗外望去，远处那片草坪上面的天空，风筝依然在空中，盘旋着，翻飞着

话题：续写一下语文初一课文的21 风筝

问题详情：本人太懒勒..帮帮忙续写一下初一语文二十一课 风筝 第4段小

回答：二月，春风吹拂，带来沁凉的气息。我抬起头，看见了窗外的蓝天，一如我刚才所看到的，长长的尾巴飘扬轻逸，斑斓的图 绚丽夺目。父亲曾告诉我，那只是风筝，而那时，我总是执著地认为那是放飞的羽翼。对了，风筝呢？我似是方才才记起，急忙四下寻找在哪里？在哪里？目光终于不情愿地扫到地上的狼籍 蝶折了翼，再也无法飞翔，风轮也已经被踩扁。我弯下腰，想要捡起来扔了，却怎么也够不着。这是无用人所为之举！耳边又响起兄长的话语，我兄长是个极为认 人，每次谈及这件事，他也总是严肃的。我又尝试着去捡，心中突然泛起酸来。我仿佛看见两个自己在争辩。 毁了我心爱的风筝，一个穿白衣

参考回答：小 呆立着，过了 久，只见他用颤抖的双手拾起那残破不堪的风筝骨架，嘴里喃喃自语：＂我的风筝。＂几滴眼泪便悄然无息地滑

话题：小学三 年级语文第十课 风筝 感言怎么写

回答：当承载着幸福的风筝一下飞走时，朋友们请不要大惊失色、垂头丧气，以为我们的内心还有希望。有希望就不会放弃最初的希望，有希望幸福还会远吗？望采纳

话题：续写 三 年级第10棵 风筝

回答：尽管断了线的风筝并没有被我们的挚着而感动，也听不见我们的揪心的呼唤，我们这些孩子哦，空有了一腔的挚着又有什么用？早知这样，我们不这么玩命地奔跑， 不从早晨玩到下午也歇不下来，我们尽兴而不过头，不失去理智，不玩疯了，我们的幸福鸟是不是又有不一样的结 呢？童年的时候，幸福肆无忌惮地降临到我们身上，我们也肆无忌惮地挥 这轻而易举的幸福，到了 ，青年，壮年，老年时，我们有些措手不及，想回头来珍惜时，这幸福会像风筝断了线，亲爱的，请把握好手中的幸福线，有 有弛地对待本来能控制的幸福，就成为一只真正的幸福鸟吧！ 希望采纳。。他 我的 怒！！

参考回答：尽管断了线的风筝并没有被我们的挚着而感动，也听不见我们的揪心的呼唤，我们这些孩子哦，空有了一腔的挚着又有什么用？早知这

话题：查找三 年级 风筝 续写的作文

回答：这时，我们急切地向 里的水磨房跑去，在池塘边，我们果然找到了那只幸福鸟，我们高兴地欢蹦乱跳，拿起风筝，把它支挣好，然后用蜡把脱了色的地方重新画好，再把断了的线接了起来，最后用胶布把它脱落的尾巴粘好，然后 得放起风筝来。这次我们放得更高了，风筝在天空中轻舞飞扬着，我们一个个欢呼雀跃，一直从下午玩到了晚上点才回家，最后，我们带着甜蜜的微笑，进入了梦 。