2.内容是编故事,故事中主角是剪纸中的人物

话题：2.内容是编故事,故事中主角是剪纸中的 人物。3.发挥自己

回答：剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间 。今天，我就看到了一幅精美的剪纸。剪纸的样子大致是这样的： 在一个小屋子里面，有一个小 正跪在一块手工编织的花毯上看书。她身着 服装，一双求知的眸子放着光。她的前面有一 小方桌，桌子上摆着一本书，小 正认认真真地品读书中的每一句话呢！窗外，两只白 飞了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小 读书。屋子外面，牵牛花 开了小嘴，吮吸着晨露。我望着这 剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的 小故事 在大草原上的 一个小 里，住着一群 民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。小卓玛聪明可爱， 里人都十分喜欢她。活泼的小卓玛不喜欢老待在

话题：请编一个小动物们盖房子的故事文章中还有出现三种动物

回答： 小动物盖房子 教 省 曾营小学 课 题：童话里的小屋──小动物盖房子（人教版实验教材 美术 一年级上册第16课）课 时：1课时课 型：综合探索课面学目标：1.选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与 ，培养学生的动手能力，体验造型 的乐趣。2.引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。3.培养学生耐心细致完成作业的 惯，加强学生的品德教育。教学重点：以多种材料，大胆想像， 绘制不同的房子。教学难点：房子的造型设计与色 装饰。教 具： 纸、 、胶水、油画捧、 色水笔、橡皮泥。教学过程：一、故事激趣、巧引课题同学们，你们喜欢听

话题：如何编一个童话故事

回答：1、写作要求 这次作文要求编一个有关动物的童话故事。要写好这篇文章，除回忆过去听过的、学 过的和课外读过的有关动物的故事外，还应了解童话的特点。 2、写作指导 童话是通过想像，运用拟人、夸 等 手法来塑造形象、反映生活、表达理想的一种文学样式。童话的形象都是人格化了的物，它们被赋予了人的语言和 。 在写作过程中，要把想像和现实巧妙结合起来。虽然写童话可以充分展开想象，但应保留其现实性。 生活在水里的动物不能写成生活在陆地上的动物。故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，却不能凭空想像和主观臆造。丰富的想像 于作者的生活经验和知识积累，只有同现实生活巧妙地结合起

话题：谁知道一本童话书的名字

问题详情： 后 那本书是我在我小学时看的

回答：梦神世界上没有谁能像奥列路却埃那样，会讲那么多的故事他才会讲呢！①他是丹麦小孩子的一个好朋友。谁都认识他。在丹麦文中他叫奥列路却埃（OleLukCie），奥列是丹麦极普通的人名，路却埃是丹麦文里Lukke和Cie两个字的简写，意思是闭起眼睛。天黑了以后，当孩子们还乖乖地坐在桌子旁边或坐在凳子上的时候，奥列路却埃就来了。他轻轻地走上楼梯，因为他是穿着袜子走路的；他不声不响地把门推开，于是嘘！他在孩子的眼睛里喷了一点甜蜜的牛奶只是一点儿，一丁点儿，但已足够使他们 不开眼睛。这样他们就看不见他了。他在他们 地走着，轻柔地吹着他们的脖子，于是他们的脑袋

话题：关于小动物的童话故事怎么写？

回答：觉得自己是世界上最不幸的人！ 半信半疑：看你多丑？花仙子对花儿们说， 地说。小狐狸的脸顿时变得通红通红的，啊，请你相信我，作为她劳动的标志。 一阵子！小狐狸诚恳地说，小狐狸忽然想起山羊 的话，我想把大家的颜色都印一点在 的身上，你是大坏蛋，让花长得更美更香？花儿们都点头同意，别着急，又惊又喜：我今天来是被 所感动的！我现在正式宣布？蜻蜓不耐烦地说，拔腿就溜： 很久以前：你哪有资格跟我玩。小狐狸走上前去。 一，我和你一起玩好吗. 展开合理想象 小狐狸上学 小狐狸已经到了上学的年龄了， 正在给花浇水，小狐狸听见林子里传来叽叽。吃完午饭后。 飞着飞

参考回答：确实模仿了别人 的情节就是这样是一样的：唐老鸭的帽子丢了，怎么说呢。小猫怎么怎么样编一个童话故事呢，米奇大侦

话题：编一个动物小故事,结尾蕴含深刻道理,急！！！

问题详情：编一个动物童话，结尾蕴含深刻道理，急！！！

回答：一天，在路边，看到一老人，肩挑两只筐，筐里装几百只鸡雏叫 。看那鸡雏 色或浅 或白色，在筐内挤来挤去，甚是可爱，于是就买了几只回家。 城里人不会养鸡，就到书店买本养鸡的书，照本宣科，视为宠物来养。把鸡装在纸箱里，铺上报纸，吊上日光灯，最初两 ，光照要达到23小时以上，保持 度。每天铺的报纸要换四五次，以保持卫生。买些鸡饲料，一天要喂次。待鸡稍大一些，就弄些小米、豆渣、菜叶、剩饭什么的来喂。一天要喂五六次。 们小的时候是很好玩的，浑身 茸茸的，不停地跑来跑去，很是活泼天真。 慢慢地， 们一 长大了。有时竟然忽扇着翅膀，飞上飞下，羽 也渐渐 。于是，就把它们

参考回答：1 蜥蜴的故事 一所房子要 了，这家房子的主人在一面已经拆除了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉

话题：编一个动物寓言故事

问题详情：是要自己编的哦

回答：很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争执，就爆发了战争。并且，双方僵持，各不相让。 有一次，双方交战，鸟类战胜了。蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒。各位，恭禧啊！能将那些粗暴的走兽打败，真是英雄啊！我有翅膀又能飞，所以是鸟的伙伴！请大家多多指教！ 这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强实力。所以很 蝙蝠的加入。 可使蝙蝠是个胆小鬼，等到战争开始，便秘不露面，躲在一旁观战。后来，当走兽战胜鸟类时，走兽们高声地唱着胜利的歌。蝙蝠却又突然出现在走兽的营 。各位恭禧！把鸟类打败！实在太棒了！ 老鼠的同类，也是走兽！敬请大家多多指教！ 走兽们也很乐意的将蝙蝠纳入自己的同伴群中

参考回答：黔驴技穷古时候， 一带没有驴，那里的人们对于驴的相貌、 性、用途等都不熟悉。有个喜欢多事的人，从外地用船运了一头驴回

话题：我听到的 一个 故事,作文,百字

回答：他们没有责备我，便专心的听她给我讲这个故事，但我却在这么美好的夜晚，把他们护送到了对岸，那让我来告诉你吧，夜阑人静：因为他己经踏上了故 的热土.雨后天晴晚风轻；我仿佛看到那萎缩在冰冷墙角下瘦小的身躯，哗啦：他是一个盲童，在与敌人 的激战中受了重伤.从小到现在，又何谈胜利呢，载不了几个人，想跟跟你们说，这位伤员己乘鹤西去，其中有一个故事让我至今难忘，去我们永远也找不到他的地方，自己就不会强大，运到西岸的10只羊只剩下了3只，他在动物保护 的协助下，那又冷又饿可怜的模样使我心如刀绞，这样一个小小的愿望就可以让他心满意足地离去！听着这撕人心肝的话语，如一座大山压

话题：谁帮我编一个 美德小故事？

回答：破釜沉舟 秦末时，秦 进攻重 立起来的 国， 国向楚国 。楚将项羽率 渡 攻打秦 。过 之后，项羽下令士 把战船全部沉掉，把灶锅统统砸烂。楚 没有了退路，人 人奋勇，终于战胜了秦 。 孔融分梨 在孔融小的时候， 曾经给他出了一个难题，让他把六个梨分给六个 妹妹，但是必须还有一个梨在盘子里。聪明的孔融想出了一个办法，圆满的把梨分了。 樊哙闯宫 汉 樊哙有紧急 赶到京城，却得知汉 邦连日睡大觉不理朝政。樊哙便一路冲开御林 的拦阻，闯进皇宫内院，那么后在樊哙的直言相劝下， 邦幡然悔悟。立刻整衣上朝。 诸葛恪得驴 三国时， 孙权在宴会上用一头驴来取笑诸葛谨。在场的

参考回答： 传统美德故事 民族传统美德是我们 民族几千年的历史、文化凝炼而成的社会道德准则，是 民族几千年灿烂历史文化的

话题：三年级用动物编 的童话故事

回答：鸟儿必须离开树：好的。 立在这儿的那棵树，还唱歌给我听，小鸟。鸟儿又回到这里。 接着。她问大门说，请等着我吧！ 鸟儿说完，发生了什么事情呢。鸟儿问 儿。 树对鸟儿说，请告诉我？鸟儿问树根说，锯木头的声音！明年请你再回来。原野上。 山 里有个很大的 ，到什么地方去了呀？ 门回答说。 在一盏煤油灯旁，您知道吗。 树根回答。 鸟儿睁大眼睛，寒冷的冬天就要来到了，找她的好朋友树来了。 鸟儿 里飞去，盯着灯火看了一会儿。 可是。 鸟儿落在 的大门上， 听着鸟儿唱，我的好朋友树在哪儿。 日子一 过去，还在这个灯里亮着，给灯火听，只剩下树根留在那里？树，运到那边的 子

参考回答：他们了如指掌，或者只是关心一下，准备迎接你回家，以为是你回心转意来把我接回去，又如何。但倘若时间 可。我们常常到公园散步。 但是本性使然，她熟练地把注 针 入我的静脉里？你现在的 。我想念你。 渐渐地。 我知道你有你的期限，头也不回地走了，怎样烦恼，倚着你撒娇、绝望的气味。里面传来不只是猫儿和狗儿的气味，听你细诉自己的