求一篇关于师生的作文(400字左右)不要小学生作文

话题：求一篇关于师生的作文(400字左右)不要小学生作文

问题详情：急用,别要别的 。就要作文

回答：关爱我的 想起 ,我的心中就暖暖的,充满了感激之情。 星期 午放学后,因 不在家,我不知道该去哪里,正在焦急的时候, 走了过来,她看着我亲切地说:“跟 回家吧! ”看我还在那里犹豫不决, 伸出手拉着我的小手往她家走去,我感到她的手是那么的 暖。 到了 家, 端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃,我看着 那 和的目光,一点都不拘束了,美美地吃了 一顿。吃饱了, 好像知道我想睡觉一样,对我说:“你去睡一会。”我躺在 不一会就睡着了。睡得可香可香了。 轻轻地叫了 一声我就醒了。我很奇怪在家里 要喊五六遍才醒来,怎么 叫一声我就起来了

参考回答： ,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一 人的脊梁! 您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了 一扇窗户,让我看到了 一个斑斓的新世界…… 啊,有了您,花园才这般艳丽,大地

话题：以在我们这个年龄为题

回答：风烟俱净, 共色。从流飘荡,任意东西。自 至 一百 里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸(现行新教材中用的是“嶂”)高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥 忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 课文注释 1 选自 艺文类聚 ( 书 12版)卷。 均(46—520),字叔庠。 兴故鄣(今 )人。南朝梁文 ,史 。 2.俱:都 3.净:散尽 4.共色:同样的颜色。共,相同 5.从流飘荡

话题：急!!求一幅对联!

问题详情： 要搞 ,关于汉语。 要求我写 一幅对联。。。。。。

回答：爱国立志敬业齐聚一方净土;传道授业解惑共创千秋伟业。志在必得开明 不凯岂有此理;巡 非雄更待何时。捷足先登 百家两大首姓;吕郑开明一对失锋。慧眼识才伯乐识得千里马;园丁浇灌百合花。优师良生师识实路路通;生声升步步高。与日俱增一日一日定当日日勃;止步止步岂能步步高。锐意进取笑声语声笑语声声声含情;凯事明事开明事事事关心。开明启智建校三载开明人自强不息崭露头角;学子六百山里姓脱胎换骨鱼跃 。二龙戏珠赞巡中,夸巡中,赞我巡中日新月异,夸我巡中人才济济;祝开明, 开明,祝我开明龙 舞, 我开明喜气洋洋。教学相长开素质教育先风众志成城;明德才学识之道扬帆远航。

参考回答：古对: 门, 子, 门外 子, 万岁,天子万岁。 吾联: 舟, 飘, 舟内 飘,云舟万里,云飘万里。

话题：繁星春水第节赏析

回答：冰心在发表 繁星 、 春水 集中的小诗之前、之中和之后,还有其他的诗歌创作。在这个范围内,她基本上是 适 传统的继承者,是散文化诗歌的创作者。在冰心这些散文化的 创作中,占有相当突出地位的是她的基督教 赞美诗。可以说,冰心是 史上第一个、大概也是惟一 一个基督教 赞美诗的诗人。她的 傍晚 、 夜半 、 黎明 、 清晨 、 他是谁 、 客西马尼花园 、 髑髅地 、 使者 、 生命 、 孩子 、 沉寂 、 何忍? 、 天婴 、 晚祷(一) 、 歧路 、 晚祷(二) 等大量诗篇都明确地属于基督教 赞美诗的范畴,其他如 秋 、 天籁 、 人格 、 一朵白蔷

参考回答：她不愿描绘苦难的人生,赚取人们的“泪珠”,因而就选择了“理想的”人生,作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里,只有同情

话题：求带有 “好读书”“读好书”“读书好”的名言 句各一句

回答：1. 故而知新,可以为师矣 2.学而时 之,不亦说乎? 3.知之为知之,不知为不知。是知也。 4.为 崛起而努力 回答者:天真 小仙女 - 试用期 一级 11-11 15:35 旧书不厌百回读,熟读深思子自知。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 读书破万卷,下笔如有神。 读书就应像饥饿的人扑在面包上一样 书是逆境中的慰藉。 书房是文人精神的巢穴,生命的禅堂。 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 年轻时读书就像迎着 走路。 最淡的 墨水也胜过最强的记忆。 精神能补物质的不足。 在学 中取得知识,在战 中取得勇敢。 勤动笔墨勤看书。 知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。 如果知识不是每天在增加,就会不断地

参考回答：冰心

话题：求一位名人的座右铭

问题详情：我谢谢了!!!

回答：(1)世界著名传染病 巴斯德的座右铭——意志、 、等待,是成功的金字塔的基石。 (2)近 电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功,但不要期望一定会成功。 (3) 加拿大著名科 、诺贝尔医学 者班廷的座右铭——人生最大的 不在于占有什么,而在于追求什么的过程中。 (4)伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。 (5)法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行,别人说他笨拙,就不应该惊讶或者动气。 没有永远的朋友,只有永远的利益!不是丘吉尔说的。孔子:己所甚欲,勿施于人!

参考回答：才出于勤奋 今天,我想跟大家谈一谈“勤奋”这个话题。 天才都不是天生聪明的,是靠自己的努力和勤奋而得来的。你想成为科

话题：作文 600字到00字 有关毕业的或者是再见母校或者是感谢老

回答：感谢 您的眼睛是我永远的牵挂,即使我走过 万水,却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的 暖,无论凄风冷雨,您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋,您的坚强牵引我们勇往直前。 每当上课的时候,您的眼睛总是注视着我们位同学,生怕我们不听课。而放学的时候,您总是最后一个离开教室;无论刮风下雨还是炎日当头,您总是骑着您那辆老式的自行车,在 到家的路上来来回回;可是,您到 ,到教室却比我们早。您为我们 了 一百个心,无论是在 、家里,您生怕我们不听话、闹事,放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷,每当有同学犯了错,您总是耐心地教育他们,从不随便交

参考回答：再见母校: 时光逃去如飞,五年的时光就这样转眼间过去了。昨天,我还是一个刚入学的新生,今天,我竟要含泪说这句:“再见了,

话题：怎样可以实现在任何时间任何地点与任何人的通信

回答：1.现 通信,现 通信往往被理解为单一 的电信通信、数字通信、IT产业及电子 制造业而忽略了通信的本质。邮政通信也是现 通信的 一部分,邮政通信不仅通过对文字、图片、实物的空间转移传递 更是个人通信 及 保护的体现。 现 通信方式很多,主要分为以下几类: 网络 网络作为快捷的通讯方式,越来越让人接受。像 ,只要轻点鼠标,几秒钟之内好友就会收到你发的 。又如像 、MSN这些 工具,也被人接受,同时存在因为以需礼数字传递为基础造成这种传递方式漏洞百出越高新越容易 崩溃,即使常备份也抵不住数据外溢 ,同时因为其传递速度快捷也容易使错误的不安分的 快速传

参考回答：太多了顺便给你个 语文期末复 提纲和题物理 治期末复 提纲历史和地理期末复 提纲(人教版) 与朱元思书 原文 风烟

话题：请问下大家知道唐诗可以分为几个时期?每个时期最鲜明的特

回答：唐 诗歌发展大致 了初唐、盛唐和中晚唐几个阶段初唐时期,重要诗人有被称为“初唐四杰”的 勃、 炯、卢照邻、骆宾 ,此外还有 子昂、沈佺期、宋之问等。唐 建国初的诗歌仍沿着南朝诗歌的惯性发展,柔靡纤弱,毫无生气。“四杰”的出现开始转变了这种风气。他们才气横溢,不满 ,通过自己的诗作抒发愤激不平之情和壮烈的怀抱,拓宽了诗歌 。如 炯的 从 行 这种激扬豪迈的格调,为唐初诗坛吹进一股新风。诗中表现了青年人不甘 ,想投笔从戎,到边疆建功立业的热望。宁可做个低级 (百夫长),也不想作书生老 窗下。继“四杰”而起的是 子昂,他从理论上对南朝以来衰弱的诗风提出批评,

话题：苏教初一上语文复 提纲

回答：一、叙述人称(三种人称):1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”,最适宜于写人物的心理 ,所见、所闻、所为、所感,都可以通过心理 描写表现出来的。用第一人称写“他”时,最适宜写人物的外貌、语言、 ,因为用“我”的观感来写“他”的这些,较为客观。“第一人称”写“我”的外貌,写“他”的心理 ,必须加上摹拟的话,才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌,可以这样写:“你们可以想象,我那时的脸是多么红。”写“他”的心理 ,可以这样写:“心里很轻松似的。”)2、第二人称(作用:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。)3、第三人称(作

参考回答：一、叙述人称(三种人称):1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”,最适宜于写人物