生活中哪些东西的发明用了加法
话题:生活中 哪些东西的发明 用了 加法?
问题详情:生活中 哪些东西的发明 用了 加法?
回答:是 场上 的旅行箱。 厨房里有 多发明都是巧妙地运用 了加法。比方说,多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如:油 铲,它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。 春节放鞭 时,也 你也会发现“加法”构成的发明。放 可以听到“砰”“叭”声响,放花,可以看到五 缤纷的景象。二者相加,就发明出一种新型花 ——响声和色 一起呈现出来。 喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢?在这方面,易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环,稍一使劲就可以拉开了。
话题:生活中有哪些东西的发明 运用 了加法
回答:泡菜 住房按揭 还有结婚 1个男人+1个女人=一个 +3口之家 电动机+风车=螺旋桨 买东西 ,一块1元,两块两元1+1 水准仪+经纬仪+测距仪=全站仪 鞋+轮=轮滑 笔+ 器=笔 椅子+轮=轮椅
参考回答:不确定的
话题:文中提到哪些东西的发明 运用 了加法?想一想生活中 还有哪些
回答:鞋+轮=轮滑笔+ 器=笔椅子+轮=轮椅电动机+风车=螺旋桨
参考回答:带橡皮头的笔、拖行箱~多着那!
话题:你知道生活中 还有那些东西是运用 了加法 发明的吗?你有什么
回答: 搞测量的,水准仪+经纬仪+测距仪=全站仪,,你懂吗?呵呵呵呵
参考回答:1+1=3
话题:我要数学的小故事,要自己想的!快!!也可以是数学生活中
问题详情:自己想的!!!一定!!!!好的加分!!!
回答:动物中的数学“天才” 蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体,它的一端是平整的六角形开口,另一端是封闭的六角菱锥形的底,由三个相同的菱形组成,组成底盘的菱形的钝角为10度2分,所有的锐角为0度32分,这样既坚固又省料,蜂房的巢壁厚0.03毫米,误差极少。 丹顶鹤总是成群结队迁飞,而且排成“人”字开。“人”字形的角度是110度,更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群 方向的夹角为54度44分秒!而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分秒!是巧合还是某种大自然的“默契?” 蜘蛛结的“卦”形网,是既复杂又美丽的角形几何图 ,人们即使用直尺和圆 也很难画出像蜘蛛那样匀称的图
参考回答:应该不会有人愿意打字的,你上网查最后一页的不会被知道
话题:小学六年级数学探索与应用小
问题详情:只需要大家帮忙想想生活中的有 只是不知道生活中有哪些事情和
回答:数学发展史 此 录了世界初等数学的发展与变迁。可大体分为“数的出现”、“数字与符号的起源与发展”、“分数”、“ 数与方程”、“几何”、“数论”与“名著录”大项,跨度千 。可让读者了解数学的光辉历史与发展。是将历史与数学结合出的趣味百科读物。 数的出现 一、数的概念出现 人对于“数”的概念是与身俱来的。从原始人开始,人就能分出一与二与三的 别,从而,就有了对数的认识。而为了表示数,原始人就创造并使用了一种古老却笨拙且不太实用的方法——结绳计数。通过在绳子上打结来表示所指物体的数量,而为了辨认数量,也就出现了数数这一重要的方法。这一方法如今看来十分笨拙,但却是人对数
话题:请问,对数在日常生活中起到什么作用大家又是怎样理解对
回答:对数是一种计算方法,它最大的优越性就在于,应用对数,乘法和除法可以归结为简单的加法和减法运算。虽然我们现在所用的对数表是由苏格兰著名的数 纳皮尔发明的,但它应该追溯到144年的丘凯和斯蒂 尔。 那时,人们对数,特别是一些大数的计算,感到非常的不便。244年,丘凯和斯遇尔两人潜心 ,想能不能找到一种比较简便的方法,使大数计算起来更加方便呢,最后他们注意到了下面两个数列的 。 n0,1,2,3,4,5,6,,,,10,… 2 n1,2,4,,16,32,64,12,256,512,1024,…… 如果想求第二得任意两个数的积,只要计算与这两个数对应的第一行的数之各,就可从和数中找出对应的答数。若示主的是商,只要把上述的“和”
话题:小学1年级数学题、、、
问题详情:会的说下理由,1年级的题目,纠结了我半小时
回答:数学小知识 阿拉伯数字 在生活中,我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、、、这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗? 这些数字符号原来是古 印度人发明的,后来传到阿拉伯,又从阿拉伯传到欧洲,欧洲人误以为是阿拉伯人发明的,就把它们叫做“阿拉伯数字”,因为流传了 多年,人们叫得顺口,所以至今人们仍然将错就错,把这些古 印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。 现在,阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。 歌 歌就是我们现在使用的乘法口诀。 远在公元前的春秋战国时 ,歌就已经被人们广泛使用。在当时的 多著作中,都有关于歌的记载。最初的歌是从“十一”
参考回答:最后一个图形可能是 假设 方块 +圆圈=3 问什么第一个直接设为加法 因为 第二个公式 是1 圆圈-方块=1 在小学1年级的课程中没有
话题:初一上册数学课本52—53页。根据生活经验和课本中的图示想
问题详情:根据生活经验和课本中的图示想一想 用了 什么办法进行有理数加法
回答:这要牵涉到绝对值了:加法:正正得正负负得负;正负,那个绝对值大就用那个数 的绝对值减去另一个数的绝对值,符号为被减数的符号。
参考回答:能具体点吗?
话题:数学智力题:1+1=/2等于什么?
问题详情:在数学运算中,这样题目并不悉奇!可你还有什 ,要说明理由
回答:4/2
参考回答:你想怎么说就怎么说还不是看你的想法
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