科学课中如何培养学生的探究能力

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话题：科学课中如何培养学生的探究能力

回答： 科学(3-6年级)课程标准 中指出:小学科学课程的基本理念是以探究为核心,以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学 的本质在于探究,科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质,才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此,小学科学课程应以探究为基础,引导学生培养良好的科学 惯,是向学生进行科学探究的一种手段,是以从培养学生科学 惯出发向学生进行科学启蒙教育。从这个意思上讲,科学课的科学 惯直接影响着学生进行有效性的科学探究,也间接地影响着科学 惯、科学方法、科学能力、科学态度及科学精神等科学基本素养的养成。 面对新课程中提出的“科学教育要以探究为核心”的

话题：小 怎么写

问题详情：思品作业,初一的。

回答：要提高初中思想 课的实效,就要切实贯彻理论 实际(一是社会实际,一是学生实际)的原则。具体来说,有以下三方面的 。 我们的教学对象是知识尚少、抽象思维能力尚差而形象思维仍占主要地位的初一学生。单纯讲解抽象概念、原理,必然会使学生觉得索然无味、困惑不解,所以我们在教学中,必须贯彻理论 实际的原则,借助生动形象的比喻、典故、诗词、历史的现实的国情,英雄模范人物的事迹等典型事例,将抽象的概念具体化,深刻的道理通俗化。这样既能提高学生的学 兴趣,又能借助形象生动活泼的事例,使他们加深理解记忆。 例如,讲“ 和纪律”的 时,可用 脱线的风筝 这个寓言:“风筝迎风

参考回答：一、接触小 ,认识小 ,形成丰富的感性认识。 按照认识事物的 律,撰写 小 首先要有一个对 小 从感性认识到

话题：化学!!!关于化学平衡的一个至关重要的问题!!!

问题详情：我前两天刚得出一个猜测,一个 *k mol,,虽然这样也会使浓度

回答：I know what you mean。。。我要告诉你,平衡常数是个很强大的工具,所以,不一定反应后剩余物的量如何,只要满足那一状态的平衡常数即可!!!所以,对平衡常数之所以为何如此强大的证明,才是当务之急!!! just do for it

参考回答：若使这个反应平衡后C的量是t mol,那么A、B在平衡后的剩余量一定必须只能是(m-t)mol和(n-t)mol,不论刚开始各物质的添加量

话题：请问如何提高数学.,如何学好数学.?我数学太差了,一点都

回答： 复 需要智慧,有了 复 智慧, 复 课堂才会焕发出生命的活力,才能保证效率的最 。 如何从公有 中 智慧呢? 一、以史为鉴,从历届 的经验教训中获取智慧。 恢复 制度已有30年历史了。多少人如愿以偿,又有多少人抱憾终身。我们应该推介成功者的经验, 状元谈 ;但这是远远不够的,我们永远不要忘记失败者的教训。成功者的经验可能各不相同,而失败者的教训大概都是一样的,那么有哪些基本教训值得 惕呢? (一)偏离课本── 知识浩如烟海,把我们的课本湮没了,这是得不偿失的。 是重要的,一、二轮复 整合 也是必需的,但最终 不能 替课本。 考试大纲

参考回答：数学是开发思维的一门学科,同时也是学技术的基础,如物理,化学,机械,计算机,光电技术都需要数学做基础,数学不学好,学这

话题：哪位好心人告诉我写 现 文小作文的方法或计巧

问题详情：小弟感激不尽并化感激为

回答：现在有些学生,觉得写作文是一件难事,主要是没有内容可写。可是他们平时跟朋友或父母在一起,又是叽叽喳喳,有说不完的话。这是怎么回事呢? 我觉得这里有一个误 ,就是过分强调了写作技巧,无意中在作文与生活之间设置了篱笆。我觉得写作文跟其他技能有一个最根本的 别,就是不存在基本功的训练。如果说有,就是会说话,能写字。这是语文的基础,也就是作文的基础。我认为凡是会说话的人,甚至是不善于说话的人,都应该会写文章。而其他任何 ,都有基本功的问题。画画要画得传神, 琴要熟练指法,英语要记住单词,没有这些就无法表达。而作文一入门就是创作,重要的是心里有东西,基本功训练可以穿 一

参考回答：作文是 语文的“一大块”,分值为60分,占语文总分的五分之二。历来为广大 及其家长、语文 乃至社会各界关注。 作

话题：怎样进行诗歌鉴赏呢?从哪些方面来鉴定一首诗!?

回答：诗歌鉴赏主要从诗人写的 以及他所描述的事实相比较来突出一些事情,表现出什么什么的

参考回答：一、 反复诵读、激发想象: 古人常说"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟", 愈在 进学解 中也写道:"口不绝吟于六艺之文"

话题： 员的主要 是什么?

回答：你好!以下两个 仅供参考 20 员培训主要 安排 20 直 员培训 ,要以 理论和“三个 思想”为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照 新一轮“大 模培训 ,大幅度提 部素质”的总要求,围绕全 保增长、保民生、保稳定的 目标,科学谋划,精心 实施,努力在创新路、求实效上下功夫,不断增强 员培训 的针对性和有效性,使 员培训 更好地为科学发展 ,为 员健康成长 。 一、创新开展 员初任培训 要进一步找准初任培训的现实需求,更新培训内容、创新培训方式、拓展师资队伍。在培训内容上,突出岗位需求和适应能力,精心设计培训课程;在继续

参考回答：简称 人员,不同岗位的 职责不一样。你的问题比较HM

话题：数学太差,怎样才能学好?

问题详情：我的数学太差,马上就 了,我该怎样学呢?

回答：一.人人都能学好数学 数学对很多人来说是枯燥的、深奥的、抽象的,这是不争的事实,但不等于说就是难学的。有位数学名人说过:“掌握数学,就是善于解题,但不完全在于解题的多少,还在于解题前的分析、探索和解题后的深思穷究。”也就是说,解数学题不是要把自己当成解题的机器、解题的 ,而应该努力成为解题的主人,是要从解题中吸取解题的方法、思想,锻炼自己的思维,这就是所谓的“数学题要 考查 的能力”。那么解题前后该如何“分析探索”与“深思穷究”呢?实际上,世间万事万物都是相通的,不知道同学们是否喜欢语文?要想写一篇优秀的作文,必须审题、创意,要有写作提纲,这种创意须是 于自己

参考回答：找个 补补吧、我今年刚 完数学简直把我气 。建议你多做简单的题目把课本上简单的题目都做上10次保证你考0分、

话题：怎么样好好利用 最后十个月

回答：兴趣是最好的 ,培养起兴趣就可以了,然后学,你会感觉事半功倍?①学 主要是对空余时间的利用。这个时间一般 定两件事:补课和提高。 ②列出具体任务,然后把学 任务具体分配到每一 、每一天去,再计算一下,每天可以有多少学 时间,每项内容大致需要花 多少时间。计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练,力戒好高骛远。 ③ 效果,及时调整:每个计划执行到结束或执行一个阶段后,就应当 一下效果如何。如果效果不好,就要找原因,进行必要的调整。 内容是:是不是基本按计划去做?计划任务是否完成?学 效果如何?没完成计划的原因是什么?什么地方安排太紧?哪些环节安排轻松

参考回答：为考 做准备.学 要安排一个简单可行的计划, 改善学 方法.同时也要适当参加 的 ,全面发展.在学 过程中,一定要:多

话题： 前最后三个月

回答：我今年也 ,一般考理综的时候,总是先做自己的强项,生物,你可以先做你的强项,既然是强项,就要该拿的分数就要拿到,不能会的也拿不到~~然后,你可以在这几个月内在把化学弄弄清楚,因为相比较之下,我认为化学比物理好懂多了,所以如果你把化学和生物的分拿住了,最后在用剩下的时间来答物理,因为每年都是物理出的最难的~~ 记住,千万不要 ,这是我们 跟我们说的,因为他们出的理综篇子一般都是让咱们做不完的,不要妄想把所有的题你都能做一变,那是不可能的 这就是偶做理综的方法了,但不知道适不适合你,一般方法都是看自己的情况来定 首先你要对基础知识了如指掌,如果没有坚实的基础,很难拿高分

参考回答： 最后40天冲刺复 教学策略 伟 (一)加强基础知识教学 注重综合能力的培养 1. 全面掌握基础知识,构建数学知识板