人教版六年级上册语文第23课小练笔(250字左右)

话题：人教版六年级上册语文 第23课小练笔(250字左右)

问题详情：急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急

回答：其一:嘎羧告别 寨的场景 嘎羧要走的 长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都涌到打 场来为嘎羧送行。 多人都泣不成声。。。。。。嘎羧既感动又难过,泪水涌出来,它心里想:善良的 民们,谢谢你们,谢谢!当年我本来是应该战 在战场上的,是大家合力把我救了过来,并治好了我的伤,大家的恩情我无以为报了。二十多年了,大家对我这么好,不用干活搬东西,反而给大家添了很多麻烦,要你们浪 了哪么多的粮食,我 是有愧啊!现在我老了,要走啦!要和你们告别了,以后都永远分别了,你们的心意我会记得的,如果有来世,我会再回来你们身边,和大家在一起。这些东西还是留着大家自己用吧!但是,很不舍得就这

话题：人教版小学六年级上册语文 23课 最后一头战象 课后小练笔

问题详情：加一个条件,最好不少于200字。

回答：望着那一轮火红的 ,我的心中, 是波潮起伏,我有过曾经的威风凛凛,在被当成最后一头战象的时候,我的身份也就从一个普通的战象,变成了一只具有顽强 志的英雄,就像那火红的 一样耀眼,可是不管多么耀眼的太阳终究有一天会殆尽,不管多么强大的英雄也会有倒下的那一天,现在的“我”当时的英雄,也不能幸免,我离开了 子来到了打 边。 我的眼前仿佛是十头战象的血染成的 水,红的那么灿烂,就像刚刚才染上去似的,看见这条 水,我仿佛看见了当时激烈而又凄惨的战 场面,我的战友,被一颗颗子 击毙,我的战友,把一个个敌人踩 ,劈 ,就在那一天,我所有的战友全部倒地,只有我,一只还在

参考回答： 的召片领曾经拥有一队威风凛凛的象 。所谓象 ,就是骑 着大象作战的 。象 比起骑 来,不仅同样可以起到机动快速

话题：人教版六年级上册语文 23课练 册

回答： 家轩

参考回答：自己做才是最棒的!!!加油!!

话题：人教版六年级上册语文 23课小练笔(至少200字左右)

回答：六年级上册语文 第单元23、 最后一头战象 小练笔三则 其一:嘎羧告别 寨的场景 嘎羧要走的 长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都涌到打 场来为嘎羧送行。 多人都泣不成声。。。。。。嘎羧既感动又难过,泪水涌出来,它心里想:善良的 民们,谢谢你们,谢谢!当年我本来是应该战 在战场上的,是大家合力把我救了过来,并治好了我的伤,大家的恩情我无以为报了。二十多年了,大家对我这么好,不用干活搬东西,反而给大家添了很多麻烦,要你们浪 了哪么多的粮食,我 是有愧啊!现在我老了,要走啦!要和你们告别了,以后都永远分别了,你们的心意我会记得的,如果有来世,我会再回来你们身边,和大家在

话题：六年级上册语文 第23课讲了一件什么事人教版

回答： 最后一头战象 曾经有过威风凛(lǐn)凛的象 。所谓象 ,就是骑着大象作战的士 。士 骑象 敌,战象用长鼻劈敌,用象蹄踩敌,一大群战象,排水倒海般地扑向敌人,势不可当。 143年,象 在 打 畔和日寇打了一仗。战 结束后,鬼子扔下了十多具尸体,我方十多头战象全部中 倒地。人们在打 边挖了一个巨坑,隆重埋葬阵亡的战象。 在搬运战象的尸体时,人们发现一头浑身是血的公象还在喘息,就把它运回寨子,治好伤养了起来。 民们从不叫它搬运东西,它整天优哉(zāi)游哉地在寨子里闲逛,到东家要串香蕉,到西家喝筒泉水。 它叫嘎(gǎ)羧(suō),负责饲养它的是波农丁。

参考回答：小练笔?这里有:嘎羧看着天边那轮火红的 ,心里思潮起伏。 回想我的一生,既像天边的 ,红红火火;又像这一湖 水,平平

话题：人教版六年级 语文 上册 第23课小练笔怎么写

回答：穷人 之续写 …… 桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后,生活便更艰苦了。每天,渔夫都要出门打足够的鱼回来;而桑娜便每天都要照顾个孩子的吃穿住行,虽然孩子们都很懂事,很吃苦,很听话,但桑娜还是得 劳,每天都累得力倦神疲。 就这样,日子一 天地过去,桑娜与渔夫也一 天地穷了下来。终于,在一个寒冷交加的早晨,他们被迫将房子 掉,带着个孩子四处流浪。 一日,他们来到了一个 里。一路上,天阴阴的,没有一个人为他们一家解囊相助,他们已经筋疲力尽,面 肌瘦了。于是,他们挨家挨户地行乞,可是,天意弄人,别人不是把他们踢出去,就是用水冷泼,可真是惨不忍睹。就在这时,一个

参考回答：小练笔三则 其一:嘎羧告别 寨的场景 嘎羧要走的 长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都涌到打 场来为嘎羧送行。 多人都泣不

话题：人教版 语文 六年级上册 23课小练笔

回答：,如果有来世,嘎羧想,我要围绕 子走上三圈,但是,不用干活搬东西,大家的恩情我无以为报了,反而给大家添了很多麻烦,欧--欧 --发出震耳欲聋的吼叫。。这些东西还是留着大家自己用吧,它清楚地记得,大家对我这么好。 久。,男女老少都涌到打 场来为嘎羧送行,你们的心意我会记得的,敌人纷纷成了战象的脚下鬼。,久久凝望着清波荡漾的 面!现在我老了。再见了:在嘎羧的带领下!但是。嘎羧既感动又难过。 多人都泣不成声,是这块石头挡住了自己。。,朝准备过 鬼子扑过去,它踩着哗哗流淌的 水,十头战象昂起头,以后都永远分别了,没有让鬼子 一步,它心里想,不舍得你们,和大家在一起

参考回答：随母亲于 ,眼望远方,让我难解而又易解,即使她一字也不识,一直到母亲离开这个世界。到上了 的时候,说不清楚、多少悲

话题：小学六年级上册语文 23课 最后一头战象 的

问题详情：做好是全面的

回答：23 最后一头战象 一、教材解读 1.课文简说。 这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物 。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的 最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打 畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事。 课文以时间为序,扣住四个感人 的片段:“英雄垂暮”(第1~4自然段)、“重披战甲”(第5~11自然段)、“凭吊战场”(第12~16自然段)、“庄严归去”(第1~23自然段),把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微,将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。如,嘎羧再次见到象鞍时的举止、神情,

话题：小学人教版 语文 六年级上册 最后一头战象 和 金色的脚印

回答： 最后一头战象 第一课时 教材分析: 是一篇悲壮感人,发人深省的动物 。作者以时间为序,扣住“英雄垂暮”“披挂象鞍”“重回战场”“庄严归去”四个感人 的片断,用生动优美的 语言记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉煌和庄严,以充满深情的笔触歌颂了嘎羧的高尚情怀。 根据单元训练目标和课文篇幅较长的特点,指导学生用较快的速度阅读课文。在把握课文主要内容的基础上,针对学生阅读中提出的问题,重点抓住描写嘎羧动作、神态的词语和有感情的朗读来品读课文中的重点段落,引导学生走进嘎羧的内心世界,体会嘎羧丰富的情感,并感悟嘎羧高尚的情怀。揣摩作者是怎样把动物的情感写真实、写具体的表达方法。 教学

话题：人教版 的小学六年级上册 课文重点

回答：21 老人与海鸥 那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹。 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪(tuì)色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。 人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮(cuō)起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么

参考回答：第一、二单元重点1、山中访友1、 山中访友 作者( 汉荣)。2、课后 题:(1)有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪