声音有什么应用

话题：声音有什么应用?

回答：: itsky.gsau.edu/data/syyy/、声音的产生教学目标1、感受自然界声音的丰富多样,产生热爱自然的情感。 2、知道声音是由物体振动产生的,了解声音在人们生活中的应用。3、初步具有认真观察、实验探究和归纳概括实验事实的能力。教学重点:知道声音是由物体振动产生的。教学难点:概括物体发声的 律。教学准备:演示材料:各种声音的课件、5个相同的盒子,4个装满东西,1个空的,分组材料:橡筋琴、拨弦琴、锣、鼓、豆子、尺子、气球、音叉、小槌、水槽。教学过程: 一导入新课1、谈话:在我们的 围有各种各样的声音, 课前录制了几种请大家听一听。播放各种声音的课件。2、话题:刚才你听到了哪些声音?

话题：人是怎么分析问题的

问题详情：对于比较陌生的和熟悉的问题人的思维方式是怎样的

回答：找到矛盾,列举矛盾双方的证据,总结,选择自己获利较大者

参考回答：“大脑记忆 ”终于被解开,今天上午,在此项 的所在地华东师范 脑功能基因组学重点实验室, 的主持者之一林龙

话题： 是怎么来的

回答：“ ”是 人生造的汉语词,用来意译英文的telephone。当初 人对这个英文词采取了音译,译作“德律风”。在一段时期内,“ ”和“德律风”两种叫法通用。但后来,“德律风”这种叫法终于湮灭。关于这个译名,我发现过一点有趣的 。本 初年,一群在 的 籍留学生曾联名给家 写回一封长信,其中详细介绍了 的近 化情形,鲁迅也列名其中。信中说到“ ” 时,特意注释道:“以电气传达言语, 人译为‘德律风’,不如 之切。”于此亦可见日语输入 的途径之一种。 而“俱乐部”则是 人对英文Club的音译。这几个汉字,音、形、意三方面都是绝佳的选择,所以在 沿用至今。电

参考回答：16年,美国 城举行了一次盛大的 览会,会上展出了当时世界上新发明的 。一天,巴西国 莅临参观。国 兴致勃勃地观赏一

话题：太空中有声音吗?

问题详情：睡眠可以对我们的航天员可以说 请问:声音是依靠介质传播,太

回答：本人认为太空中理论上是没有声音。由于声音要靠介质传播,而太空中的真空不是介质。所以不能传播声音咯但是有时舱内的噪音很大,是由于舱内人为的召了介质如空气等来与地面 。由此迎来噪音

参考回答：声音的传播是靠空气,而在太空中并没有空气,所以在太空中是没有声音的!

话题：怎样检测身边的噪音大小?

回答：问:怎样检测身边的噪音大小?生活中答:一、当然,最精确的方法,就是用分贝仪进行检测。二、在生活当中,一般可以用我们的耳朵来进行粗略的分别。在一定的范围内,还中相当准确的。0 -2 0 分贝 很静、几乎感觉不到。2 0 -4 0 分贝安静、犹如轻声絮语。4 0 -6 0 分贝一般、普通室内谈话6 0 - 0 分贝吵闹、有损神经 0 - 0 分贝很吵、神经细胞受到破坏 0 -1 0 0 分贝 吵闹加剧、听力受损1 0 0 -1 2 0 分贝难以忍受、呆一分钟即暂时致聋。

参考回答：可以向当地环境保护部门 ,他们会 测试。自已买噪声仪太贵,检测也无 效力。噪声 及其防治 我们 围充满各种各样的

话题：什么是共振?

问题详情：为什么一队士 在坚固的桥上整齐地走会导致桥坍塌?

回答：古希腊的 阿基米德曾豪情万丈地宣称:给我一个支点,我能撬动地球。而现 的美国发明家特士拉更是“牛气”,他说:用一件共振器,我就能把地球一裂为二! 他来到华尔街,爬上一座尚未竣工的钢骨结构楼房,从大衣口袋里掏出一件小物品,把它夹在其中一根钢梁上,然后按动上面的一个小钮。数分钟后,可以感觉到这根钢梁在颤抖。慢慢地,颤抖的强度开始增加,延伸到整座楼房。最后,整个钢骨结构开始吱吱嘎嘎 地发出响声,并且摇摆晃动起来。惊 万状的钢架工人以为建筑出现了问题,甚至是闹 了,于是纷纷慌忙地从高架上逃到地面。眼见事情越闹越大,他觉得这个 作剧该收场了,于是,把那件小物品收了回来,

参考回答：什么是共振?共振是一种物理现象。在声学中也称共鸣,一个物体振动的时候,另一个物体了随着振动。发生共振的两个物体,它们的

话题：年级上科教版物理全册需要掌握哪些知识点

问题详情：请大家帮我列出来,谢谢了。 新转去的学生,好多都不太懂,

回答：我一本书都给你了,要给我100分一、教学目标要求1.知道基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等。 初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。2. 阅读、思考、讨论,并动手做一系列 的实验过程,初步体会学 物理与其他学科的不同方法。3. 对物质世界产生神秘感,对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望,初步认识 “没有物理学就没有现 文明”的道理。二、重点与难点本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。三、教学过程1.情景创设让学生自己阅读课文.2.讨论交流与实验 设计 再围绕什么是物理学,物理学的 对象是什么这些问题,广泛应用生活中的

参考回答：反复看看书 去买几本参考书 看看就行了

话题：求 版四年级科学上册复

回答：1.我们的食物1. 我们常吃的食物。名称 外形 颜色 大米 颗粒 白色 香甜猪肉 无固定形状 红色 肉香萝卜 圆锥体 白色 脆甜苹果 球形 红色 脆甜2.我来填一填:(1)我们常吃的食物,有的来自 陆地 ,如 牛 羊 、 等;有的来自 ,如 、 等;还有的来自 ,如 等。食物虽然多种多样,但都直接或见接地来自 。(2) 为我们提供了丰富的食物。3.当好小法官:(1)随着科学技术的发展, 可以生产食品,所以,人们的食物 可以脱离大自然。( )(2)我们把米、面 称为主食,是因为它们在我们的膳食结构中占主要地位。( )(3)我们的食物都直接或间接地来自植物。( )5.请你对捕食野生动物的现象发表自己的看法。6.对未来的食品,你有什么设想。参

参考回答：第一单元 天气 1-1.我们每天都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的一切生物。1-1.天气是指我们居住的地 ,在某个时

话题：谁能告诉我有关 金的故事(注意:内容也要哟)

问题详情：谁能告诉我有关 金的故事(注意:内容也要哟)

回答： 金是谁?他是一个大脑,一个神话,一个当 最杰出的理论物理 ,一个科学名义下的巨人……或 ,他只是一个坐着轮椅,挑战命运的勇士。 智慧的大脑诞生了 史蒂芬· 金,出生于142年1月日,这个时候他的家 伦敦正笼罩在希特勒的狂轰滥 中。 金和他的妹妹在伦敦附近的几个小 度过了自己的童年。多年以后,他们的邻居回忆说,当 金躺在摇篮车中时非常引人注目,他的头显得很大,异于常人———这多半是因为 金现在的名声与成就远远异于常人,邻居不由自主地要在记忆里重新刻画一下天才儿童的形象。 不过 金一家在古板保守的小 上的确显得与众不同。 金的父母都受过 的 教育。他的父亲是一位

参考回答：斯蒂芬·威廉· 金,142年1月日出生,曾先后毕业于牛津 和 桥 三一 ,并获 桥 哲学 士学位。在 学 后

话题：关于一轮复 好的学 方法和计划

问题详情： 的 明年 快一轮复 了理科

回答：本人已经大四了,由于报考 志愿失误的问题,离开了至爱的理科,学了经济,郁闷至今。哎,不说了。 时我把百分之十的学 时间都花在了数理化生上,理科成绩还很不错,所以还是有点体会的。 语文一直是我的弱项,成绩徘徊在100上下,只是 考了个11。 复 师的会把考点串一遍的,那时你会发现你以前自己是瞎提高,自己弄的东西 不考,完全没用。所以 练 写作,把写作弄好,提高文学修养, 再总复 。实际 考语 绩主要 分在作文上,我作文很烂,所以只有这个分数。 英语没多少东西,该弄的就是那点语法,弄完了就OK了。然后你该进行你的水 素养的提高了,包括口语,

参考回答： 0年的 ,我认为,最好的方法,是这个暑假,把所有的 课本全部复 一遍,一个字一个字的看,千万不要因为学过而产生