用来测定空气成分的方法有很多,如图所示的是用

话题：用来测定空气成分的方法有很多, 如图所示的是用红磷在空

问题详情：用来测定空气成分的方法 很多, 可以用红磷在空气中燃烧的测定方

回答：1.既不与红磷反应,又不溶于水。 2.密闭环境中 既可防止试验中气体受热膨胀引起的的泄露,又可减小试验后的误差。

话题：如图,玻璃厂工人为了测试一块玻璃的两个面a,b是否平行,

问题详情：如图,玻璃厂工人为了测试一块 一束光线从空气 入玻璃中会发

回答：这个证明我想会有很多种办法,这里举一个证明: 如下图所示,角1的顶点作a的法线,过角2的顶点作b的法线,由于角1与角2相等,很容易知道,最上面的光的入 角和最下面光的出 角是相等的,即图中的角4=角3,又由于i平行于m,则由两个角相等的性质,或者判定,可以知道,两个法线是平行的,由于a,b两个边分别垂直于两条发现,并且这两条发现是平行的,则肯定会有a,b这两条边是平行的结论(平行线垂直于同一条垂线,并且垂直于同一条线的两条直线平行) 证明:反向 l、m,所以角2=角3(对项角相等) 因为l m,所以角4=角5, 因为角1=角2,所以角1+角6+角4=角2+角5+角 所以角6=角 所以a b(内错角相等,两直

话题：2种从教室里捕捉到空气的方法

回答：可以用塑料带

参考回答：.用粘胶.

话题：身上起红色的的小包如图,有的大有的小分布很开。很痒想

回答：你这是过敏引起的荨麻疹,新环境容易出现的

参考回答：去看看 ,快点解决

话题：“空气中氧气含量的测定”有多种方法.甲生设计了如图1如示

问题详情：ikqb_img_alink"“空气中氧 有多种方法.甲生设计了如图1如

回答：导致装置内的压强减小:normal:1px"15,故进入的水的体积约占瓶内总体积的 15,就不能用该方法来测定空气中氧气的含量,使测量结果不准确.故 为,这样水就能够更迅速进入装置内去溶解二氧化硫,会:normal" 1 5 .(2)硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰;wordWrap:normal" | 充电光束TA003 | 四级 采纳率62% 擅长: 暂未定制 其他类似问题 2014-01-02 )“空气中氧气含量的测定”有多种方法.甲生设计了如图所示的实 3 2015-02-0 “空气中氧气含量的测定”有多种方法.甲生设计了如图1如示的实 2015-02-06 (0 )“空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如 2015-02-06 “空气中氧气

话题：化学 空气有什么组成 教

回答：一、 设计思路空气是学生在化学课上接触到的第一种物质,学生们在生活中可以从不同的途径获取有关空气的知识,因此使学生了解“空气的组成是什么”不是学 重点和难点。我们都知道氧气的发现在化学史和科学史上具有极其重要的地位,不仅因为推翻了错误的燃素学说,给整个化学领域造成翻天覆地的变化,还因为 过程中的实验方法的多样性和科学性。因此“空气”的重要意义在于能够提供一种化学情境,使学生开始了解化学的历史以及化学作为一个学科的意义,了解科学探索的过程,同时受到一些最基本的化学思维方式、实验方法、探究方法的熏陶并逐步学 这些比知识更鲜活的经验。本节课的设计思想是在科学史的情境

参考回答：探究空气的成分教学[摘要]:新的课程理念,强调 是课程的开发者和建设者, 可以创造性地进行教学促进学生的发展。笔者结

话题：)“空气中氧气含量的测定”有多种方法.甲生设计了如图所示

问题详情：乙生也设计了一个如图所示的实 能否用该方法来测定空气中氧气

回答：空气中氧气占体积的百分之21%

话题：(0 )“空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了

问题详情：乙生也设计了一个如图2所示的实验方 。要使实验成功: (1);

回答：但是为了促进溶解进行,从而计算出氧气的体积,我们就必须想办法让液体能够和生成的气体反应或者溶解.(二)乙同学实验中生成二氧化硫气体,而当生成物为气体时,我们可以借助更快捷的反应就是氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫,是测定的质量; SO 2 +2NaOH=Na 2 SO 3 +H 2 O(3)不能(4)借助金属消耗氧气引起的质量变化,当氮气也能反应时时不能用来测定空气成分的); ,最根本的原因是物质燃烧对气体的消耗.这就要求生成物不能是气体,从而使等体积液体倒流进入装置内.液体倒流的直接原因是装置内外的压强差:(1)装置内的压强小于外界的气压(2)氢氧化钠溶液(其他碱性物质也可),要学会倒推,借助二氧化

话题：检测室内甲醛都有哪些方法?有一种捕捉空气溶于水后用试纸

回答：常见的检测方法依据的都是同一种原理,也就是酚试剂分光光度法,仪器的形式也 有些差别。你说的办法好像只用于检测PH值。

参考回答： 铎旺环境检测有限 是具有CMA.资质的权威检测 , 提供新装修 ,新装修办公场所、及对新添置家具的办公场所的

话题：实验是科学探究的重要方法.如图是测定空气中氧气含量实验

问题详情：(已知.hiphotos实验是科学探究的重要方法.如图是测定空气中氧气

回答：使氧气与铜粉充分反应;缓冲气体压力利于控制活塞推进或控制气体压强有利于充分反应:1px solid black"15mL,全部通过铜粉;(2)15%;实验过程中?mL25mL+15mL×100%=15%;(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),则实验测得空气中氧气的体积分数为,更易让空气流通,可能的原因有铜粉的量不足;(3)铜粉的量不足:缓冲、未待装置完全冷却至室 就读数;wordWrap;装置三;有二氧化碳生成,所以不能将红磷换成木炭,冲开橡皮塞;能让空气更易流通(1)红磷燃烧放出大量的热:1px" | 一EC5 | 四级 采纳率61% 擅长: 暂未定制 其他类似问题 2015-02-10 实验是科学探究的重