为什么红墨水在冷水里的流动与在热水里的流动的简介

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话题:为什么红墨水在冷水里的流动与在热水里的流动不一样回答:热水有运动,冷却后从围向下运动的自然循环方式。在冷水中的墨水仅仅依靠布朗运动来扩散,所以红墨水跟着这股水流的运动,和冷水中不一样。话题:等量热水和冷水,冷水向热水流动,还是热水向冷水流动?回答:热。

小知识:为什么红墨水在冷水里的流动与在热水里的流动

为什么红墨水在冷水里的流动与在热水里的流动

时间:2016-03-18 23:09    来源: 我爱IT技术网    编辑:佚名

话题:为什么红墨水在冷水里流动与在热水里的流动不一样

回答:热水有 运动,冷却后从 围向下运动的自然循环方式。在冷水中的墨水仅仅依靠布朗运动来扩散,所以红墨水跟着这股水流的运动,和冷水中不一样。

话题:等量热水冷水,冷水热水 流动,还是热水冷水 流动?

回答:热水在上,冷水在下;按你所诉,冷水热水 流动

话题:把热水倒进冷水里,怎样才能看到热水流动方向?

回答:在热水中加点墨水或颜色,都可以清晰的看见 热水流动方向。

参考回答:热水加高锰酸钾

话题:生活中,为了加快热水的降 速度,你用得最多的是什么方法

回答:1. 增大散热面积(液体表面面积)2.加快液体表面空气流动速度3.冷传递4.盐能降低 度!化学原理5.可以考虑用金属散热片 入水中,如果想降的快,就用散热面积大的金属件,反之则用小的。而且选定散热片以后也可以控制水 下降,要快就把散热片浸入水中多一点,反之则少一点。1.2.3点的优点是不破坏水的质量如 。第4条加盐改变了水的本来成分,优点是速度快。第5条优点是可以加快散热也可取

参考回答:1. 增大散热面积(液体表面面积)2.加快液体表面空气流动速度3.冷传递4.盐能降低 度!化学原理5.可以考虑用金属散热片 入水中

话题:在一个杯子中倒入一半热水和一半冷水

回答:如果你把热水冷水做颜色标记.然后先倒冷水,在缓慢的沿杯子壁倒入热水,那么热水会大部分在上面.倒的方法很有讲究液体是 流动的 如果冷热水一起到入那么马上就会有热 ,形成对流.

参考回答:热水冷水倒在一块就相融合了,变成 水了。不能说浮在上面的是热水还是冷水,既有原来的冷水也有后加入的热水

话题:生活中,为了加快热水的降 速度,你用的最多的是什么方法

问题详情:生活中,为了加快热水的降 速度,你用的最多的是什么方法?

回答:1. 增大散热面积(液体表面面积)2.加快液体表面空气流动速度3.冷传递4.盐能降低 度!化学原理5.可以考虑用金属散热片 入水中,如果想降的快,就用散热面积大的金属件,反之则用小的。而且选定散热片以后也可以控制水 下降,要快就把散热片浸入水中多一点,反之则少一点。1.2.3点的优点是不破坏水的质量如 。第4条加盐改变了水的本来成分,优点是速度快。第5条优点是可以加快散热也可取

参考回答:我一般都用凉水冲冲

话题:现在有一杯很烫的水,要使这杯水冷却的快些,应采取哪些做

问题详情:并指出每种做法所应用的物理知识或原理

回答:哈哈,你在做初中物理题我来解答保你满意①增加表面空气流动.用扇子扇,吹气等②增大表面积.换大口碗,分成多个杯子装等③增大 差 放冷水里你翻翻你的物理书,我记得上面应该就是这三条

参考回答:嘿嘿,我也觉得你在做初中物理题我来解答保你满意 ①增加表面空气流动.用扇子扇,吹气等 ②增大表面积.换大口碗,分成多

话题:为什么同样 度的冷水,流动的相比静止的会觉得 度更低些.

回答:基于一点:热量传递过程中, 差越大,传递速度越快;在静止的冷水中,体内的热量传导到水中,附近的水被加热后 度升高,体 与接触的水之间 差减小,热传导速度下降,体 散失变慢;一旦水是 流动的,被体 加热的水因流动而离开体表,体表一直保持与冷水之间的 差,也就是一直保持同样的散失速度,体 散失快,自然会感到更冷一点。同样,在热水中,静止热水的热量传递到体表后在体表保持一层 度较接近体 的“冷水层”,热 速度减缓,体 增加减缓,相比流动热水,不断有同样 度的水补充到体表,传递到体内的热量保持较高的速度,体 由此 升更快,当然在 下会感觉水 更高。

话题:开水有热的快,如果想让水凉的快点,请问有凉的快么

回答:楼主你好;[1]将热水接触冷的东西 物理原理:热传递,[2]用嘴吹热水 物理原理:加快表面的空气流动速度,[3]散热快将水倒入大的容器 物理原理:增加表面积,[4]散热快用两个杯子来回倒热水 物理原理:既增加表面空气流动速度,有扩大了表面积,散热快好了,如果本题有什么不明白可以追问,如果满意记得采纳 如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助,答题不易,请谅解,谢谢!( ^_^ )/~~拜拜!!

参考回答:没有

话题:如何热水快点变冷

回答:设计思路:有天,在照顾个别 儿喝水时,有 儿问:“ ,热水 怎么会变成冷水的?”这促使我分析 儿有关这方面的生活经验,发现 儿已在生活中了解了一些“让热水快点变冷”的方法。其实,平常的生活中往往蕴含着丰富的科学知识。于是,我引领 儿用各种方法让热水快点变冷。 中,我首先通过“一杯热水一直放着不动,结果会怎样”的问题,让 儿了解热水会自然冷却的常用方法,并在此基础上引导 儿提出各自的想法,运用不同探究其中的小 ,如借助空气流动,在热水中放进更冷的东西,将热水放在一个更冷的环境中等等,都会使热水冷得快些。在整个 中,我除了提供大量的材料以外, 的是鼓励 儿按

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