如何评价一堂小学数学课-小知识

话题：如何评价一堂小学数学课?

回答：评课是教学 中极为重要的一环,通过评课找出授课 课堂教学中成功和不足,使 在教学中不断改进方法,不断提高 的课堂教学水 教学业务能力。 一、从教学目标上分析 从教学目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;具体指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现学科特点;适宜指确定的教学目标,符合学生年龄实际和认识 律,难易适度。 二、从处理教材上做出分析 评析 一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看教者对教材的 和处理。我们在评析 一节课时,既要看 知识 的准确科学,更要注意

话题：怎样评价一节 数学课(转载)

回答：也就是说,评价一节课是好课的标准是什么?根据新课程标准的要求和我多年的小学数学教育教学实践,我认为一堂好课的评价标准如下: 评课的评价标准 1.教学目标根据学生的思维发展水 当前的教学任务,正确确定学生通过课堂教学在以下方面 发展. (1) 基础知识;(2) 基本技能;(3) 数学能力;(4) 理性精神. 教学目标的 述应准确而没有歧义,使目标成为评价教、学结果的依据. 2.教学内容(1)正确分析所教内容各部分知识的本质地位及与相关知识之间内在的逻辑 (包括知识的本质及其深层结构的分析);(2)对如何选择、运用与知识本质紧密相关的典型材料的分析;(3)对如何从学生的 出发重新 教

话题：如何评价一堂小学数学课?

回答：基本上看教者(有点违心啊)新人看流程,老人看创新.新人看看有没有按教材要求走一遍,教学目标达成情况(重要)以及在那里体现.再以个人意见评价教者在体现教学目标时,采取的教法,达到的效果,学生的反映及配合情况.注意:新人不被允 超时.(如果是名师的师范课,基本要1小时,不要责备他,这样才能体现教学理念)老人在把握课标,教学目标方面值得学 ,评价时要体现.会出现对教材的重组,要体会其中的价值及教者用意.如果上的很平淡,那被成为素课,常态课.所以,想听前辈的课,平时一定要积极,有些想法一般不外露的.特别时现在这种一手抓素质教育,提倡全面发展,一手抓应试教育,提高生存力的时 .

参考回答：效果决定一切

话题：要评一堂小学数学课,要自己确定一个主题,大家帮帮忙,

回答：如何评小学数学课 评课作为教育教学 的一个组成部分,在日常的教学 中经常开展。评课不仅可以给上课者、观摩者以反思与启发、更能促进评课者的教学能力。要评课,尤其是评好课,需要 们在很多方面进行探索与努力。作为多年从事小学数学教学的笔者认为,要评价一节数学课可以从以下几个方面进行。 一、评教学目标 1、教学目标的确定是否全面是否具体适宜,是否体现年级教材特点,符合学生年龄实际,难易适宜。 情感目标:发现数学 ,数学 有鲜明的数学思想;要捕捉生活中的数学,学有用的数学。课本中的图,要让学生读图,认真看图,观察分析图,用数学眼光观看 围事物。 2、教学目标实施:教学目

话题：小学数学 如何评价一节 数学课?

回答：教学目标是教学的出发点和归宿,数学教学目标应从知识、能力、情感三方面考虑,对于基础知识,学生必须理解、掌握。 要引导学生参与学 ,调动学生学 积极性,培养学生良好的学 惯。切实的教学目标才能使学生综合素质得到协调与发展。教学目标的确定十分重要,它决定着一个学期、一个单元、一节课的教学内容、结构、教学方法和教学 形式,起着教学的导向作用。只有在深钻教材的基础上才能准确把握教学目标。充分发挥学生主体作用 数学课堂教学是 与学生、学生与学生之间的多边 。随着课程改革的不断深入,学生是课堂的主人越来越被强调和显现出来。它标志着人本的回归和学 自主度的拓宽。要上

话题：如何评价一堂小学数学公开课

回答：从教学过程和教学效果两个方面综合评价。教学过程包括: 语言、教态、板书、课堂驾驭能力等。教学效果包括:师生互动、环节设计、作业反馈等。除此之外,还可以结合完成教学目标情况,教学重难点的处理,以及应对课堂偶发 的能力进行辅助评价。

参考回答：1、课堂的秩序与气氛2、课堂的讲解的时间分配情况3、重点与难点的问题提出与解决情况4、学生接受情况5、总体效果

话题：如何上好一节小学数学课

回答：孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更 、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学 数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数 华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多 、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。 要善于诱发学生的学 兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。如何上好数学课,使数学课灵动起来呢? 一、从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛 数学知识与现实生活是有密切 的,

参考回答：认真听课,上课不开小差,到了下可认真完成 布置的作业。 不会的可以找同学问题下,养成勤学好问的 惯。 要学会坚强,不会

话题：怎样评 小学数学课

回答：评课作为教学研讨 的一个组成部分,在日常的教学 中经常开展。然而我们平时较多地关注“上课”、“说课”——讨论“好课”的标准、“好课”的设计与落实,较少把我们的视点聚焦于“评课”方面。评课不仅可以给上课者、观摩者以反思与启发、更能促进评课者的教学能力,要评课,尤其是评好课,需要评课者在很多方面进行探索与努力。底气造就了大气 “大气”的评课犹如一篇 的文章,从大处入手,从理念思考,有理有力地阐述。“大气”是优秀评课者的追求,然而“大气”是需要“底气”作后盾的,这份“底气”来自于评课者对教育、教学理论的积累与理解;来自于评课者对的教学方法、模式的实践与反思;来自于

参考回答：A+,A,A-.

话题：听完一节小学数学课后怎么评课?

回答：评课的角度很多,但是现在一般重点从三方面评课:一.知识与技能,二,过程与方法,三,情感态度与价值观.知识与技能就是看教学目标是否达成,过程与方法就是完成教学目标的过程,也就是为完成教学目标采用什么样的教学方法,现在评课时最注重这一点,如是否是采用了探究式教学方法,教学中师生互动情况怎么样,教学中是否一直贯彻以学生为主体的原则,教学方法适不适合这个年龄段的学生,教学设计是否有新意等等情感态度与价值观方面在小学课堂上主要看学生在上完这节课后的感受,有没有愉悦感等.评课时候注意以上几点就可以了,其他的也可以说一说,

参考回答：主要看知识点,是否到位,能否让听众有愉悦的享受,是否在教学中有闪光点,是否有新异。

话题：怎样才能上好一节小学数学课

回答：认真听讲,头一天预 明天的课程 把重点记下来

参考回答：1、恰当使用多媒体教具;2、 学 、自主探究;3、掌握好知识点,举一反三,融会贯通。