病句类型里关联词的位置是怎样的-小知识

话题：病句类型里关联词的位置是怎样的?

回答：前后分句主语是一致的,关联词就放在主语后面;如果分句间主语不同,那么关联词放在主语前面。

话题：关联词语 位置不当病句

问题详情：至少要写10个,今天晚上给30分。

回答：要写几个就有点麻烦了我简单的给你说下: 1.用关联词的格式是: (1)关联词+主语,关联词+主语.[两个主语是不一样的] (2)主语+关联词,关联词.[后面的关联词前实际上有主语,就是前面单句的主语,在这里是省略不写]] 2.用法不好说了太多 中一般涉及第一点的稍多而第二点考得较多的是:因果 转折 目的

话题：病句 关联词位置问题

问题详情：有什么 别?怎样安排关联词的位置?(两个问题详情题都回答才行)

回答：楼上说得太复杂,我给你来个简单方法!!! 用关联词的格式是: (1)关联词+主语,关联词+主语.[两个主语是不一样的] (2)主语+关联词,关联词.[后面的关联词前实际上有主语,就是前面单句的主语,在这里是省略不写]] ——因此:第一句是错误的,因为:尽管+菲尔普斯。。。,但。。第二小句缺少主语 第二句也有小错误,“但却”意思完全一样,都表转折,是不能同时用在一起的

话题：关联词语 位置不当病句

问题详情：至少要写10个,今天晚上给30分。

回答：要写几个 就有点麻烦了 我简单的给你说下:1.用关联词的格式是: (1)关联词+主语,关联词+主语.[两个主语是不一样的] (2)主语+关联词,关联词.[后面的关联词前实际上有主语,就是前面单句的主语,在这里是省略不写]] 2.用法 不好说了 太多 中 一般涉及第一点的稍多 而第二点 考得较多的是:因果 转折 目的

参考回答：小明不但没有来 ,还请假了

话题：语文病句错误之一的

问题详情：我与他热情地交谈 为什么是 多层状语语序不当 的语病 为什么要改

回答：一般多层状语的排序是表示时间、表示处所、表示范围、表示情态、表示对象。“我与他热情的交谈”就是对象在情态前面了,语序不对,而改成“我热情地与他交谈”就符合了语序。

话题：修改病句

问题详情：在修改病句后面写上修改后的 。关联词也一样。

回答：1、小学生从小就要爱读书的 惯。 改:小学生从小就要养成爱读书的 惯。2、我不禁忍不住笑出声来。 改:我忍不住笑出声来。3、语文这门功课对我最感兴趣。 改:我对语文这门功课最感兴趣。4、我们要改进错误。 改:我们要改正错误。5、公园里有五颜六色的红花。 改:公园里有五颜六色的花。1、(如果)时间来不及,我们(就)不去了。2、(即使)时间来不及,我们(也)要去。3、(虽然) 很不好,(但是)她照常上班。4、(因为)她学 特别努力,(所以)她的成绩很好。5、她(之所以)学 成绩好,(是因为)她勤奋好学。这都是我自己写的,希望能采纳。

参考回答：1、下面是小明的同学在 中给他说的一段话,加横线的部分有的有语病,有的表达不当,请加以改正。(4分)小明,①你还是为迎接

话题：修改病句中有要求,如果前后两个分句共主语,则关联词置于

问题详情：那么这句话怎么理解:动物不但具有独特的性格,而且性格相当复

回答：判断修改病句的方法 一、判断病句的方法 (一)、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干, 主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题,再 部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。例如: 天的青年担负着在本 内把我国建设成为四个现 化的 强国。 这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。 紧缩法也适于 句子成分是否搭配得当。例如: 老红 向我们讲述了红 爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在 的 下勇往直前的一曲壮

参考回答：这句话,有一层递进的意思在。说明动物性格独特,更重要的是动物的性格还相当复杂。

话题：求:修改病句方法、修辞方法、说明方法、关联词、 述反问

问题详情：急急急啊,快点可以发 123253

回答：修改病句1,语序不当语序不当,主要指句子中词语的顺序不合理或句子的顺序不符合逻辑、语法及 惯。有些句子虽然语序不当,但并不影响对句子的理解,这种情况常容易被忽略。语序不当包括以下几种类型:(一)多项定语语序不当 多项定语的一般语序是:(1)领属性定语或表时间、处所的定语;(2)称 性或数量性的短语;(3)动词或动词性短语;(4)形容词或形容词性短语 ;(5) 名词或名词性短语 。 另外 ,应当注意,带 “ 的 ” 的定语应放在不带“的”的定语之前。排列的一般原般原则是:根据修饰词和中心词 亲疏远近排列。如: 她是一位优秀的有 20 多年教学经验的 队的篮球女教练。正确语序是:她是

话题：我要(关联词使用不当)(搭配不当)(成分缺残)(词语重

回答：语病百例归类解 常见语病,类状各异。但究其根源,则不外乎语法、逻辑、修辞这三个方面的 病。下边仅列百余例以归类分析: 一、语法方面的 病 (一) 用词不当 1、 三年以来,在 战 和 革命中牺牲的 英雄们永垂不朽。 (词义范围不当)战 ——战争 2、 生搞 ,必定会受到校 的 。 (词义轻重不当) ——处 3、 回来以后,不少人向他盘问家 的建设情况。 (感 不当)盘问——询问 4、 大家都说他的批评既正确又尖刻。 (感 不当)尖刻——尖锐 5、 冬天晚上生炭火,一定要将窗户打开, 一氧化碳中 。 (语体色 不当)一氧化碳——煤气 6、 对于毕业后,升 还是升师范

参考回答：1.我虽然0多岁了,却腰不疼腿不酸。2我明确了学 母的和态度。3.一会儿工夫,阿成 就钓到了一条一尺来长活蹦乱跳的。4.你能把

话题：关联词不配合的病句

回答：表示并列 又又 一边一边 表示递进 不但而且 不仅还 表示转折 虽然但是 表示因果 因为所以 既然就 表示条件 只要就 只有才 无论都 即使也 因为……所以…… 如果……就…… 既……又…… 虽然……但是…… 就是……也…… 不管……都…… 又 1. 我们要 到公园参加游园 ,你不去,他(也 )不去。 2. 广场西侧的 大会堂(又 )高大,(又 )庄严。 3. 我问小刚:“你( 既)参加美术 ,( 又)参加航模 ?” 4. 小刚让我猜他参加了什么兴趣 ,我说:“(不是 )美术组,(就是 )航模组。” 5. (即使)他不一定能来,我们(也 )要 他。 6. 这里的花(虽然 )很多,

参考回答：Although i am busy with preparation for the exam recently , but I still he to do the work of student union.