早上英语该背些什么-小知识

话题：早上英语该背些什么?怎样提高 早读效率?

问题详情：时间长了不知该干什么。要不 些早读 英语书?

回答：一、树立理解背诵的观念 随着年龄的增长,同学们的理解能力逐渐增强,简单机械的背诵不但 时 力,而且容易产生厌倦的情绪,因而学 效率很低,这就要求大家不要 记硬背,而要在理解的基础上进行背诵,以提高背诵速度,增强学 效果。 二、扫除语音障碍 单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词,就会影响同学们背诵的信心。为此,我们可以通过听 或听 的示范朗读来帮助自己找出这样的单词,纠正发音。同时,还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象,增强诵读的节奏,提高背诵的效果。 三、抓关键词语 背诵时,有些同学 惯逐字逐字的背诵,把一个完整的句子弄得

话题：浅谈英语 如何利用好英语早读时间

回答：“听、说、读、写”是英语学 四大基本要素,这四个环节紧密 ,密不可分。英语新课程标准这样指出, 英语教学应当培养学生在 上和书面上初步运用英语进行交际的能力。朗读和背诵是达到上述目的的一个很有效的方法和必要的途径。英语学 是有声语言的学 ,朗读是必不可少的环节。背诵是在反复朗读的基础上通过强化意识的注意力在大脑中留下记忆痕迹进而转为长期记忆的一个学 过程。在背诵的过程中,耳朵要听,眼睛要看,口舌要发声,大脑要记忆。这就要求我们要科学地指导学生进行朗读和背诵的训练,读得多、背得多不仅有利于记忆,同时语感和流利度也会在不知不觉中上一个台阶。等积累达到一定数量

话题：如何将英语早读上的有趣?

问题详情：要创新! 好的话我追加分数!谢谢了~ 越有趣越好!

回答：早读课是语文学 一个重要阵地,可是 多 面对一 的早读认为只要到岗就行,放之任之。学生在早读课上也没有一个明确的目标,东一鎯头西一棒槌,兴趣所至,还吼上几声,可那些基础差、自觉性又差的学生,一个早读下来,收效甚微。那么该如何上好早读呢? 一、明确早读的教学目标 “一日之计在于晨”,一天当中,人在早上的学 效率是相当高的,广大师生一定要充分利用好这一 时段,千万不可放任 。早读课,它不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力,激发学 语文的兴趣;不仅具有扩 生知识面,完善知识结构的功能,而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶的功能。所以早读课的教学目标依然丰

话题：如何提高 英语早读课的效率

回答： 普通 英语课程标准(实验) 中认为, 英语课程的总目标之一是培养学生的综合语言应用能力,而听,说,读,写的语言技能是其基础之一,其中读是理解的技能之一,即用英语获取 的能力之一,所以读的技能对培养学生的综合语言应用能力至关重要。但是,笔者在教学实践中发现时常有英语早读课效率低下。笔者认为很值得探索:为什么会出现这种问题和如何使学生在 英语早读课上提高学 效率。1. 英语早读课低效率的原因笔者经过观察 英语早读课,从师生两个方面出发,对 英语早读课低效率的原因进行了 和分析。1.1观察 生英语早读课的学 ,得出其效率低下的主要原因学生是早读课的主体,

话题：提高英语 效率。背书,早读背书。

问题详情：早读背书效率不高,尤其是英语。白天其他时间其他科目学 效率

回答：总之,背时要注意力集中,提高 效率是关键。 ps,那你可以六点开始呀,时间(我 就是这样背英语的) 哈哈,我喜欢在大家晨读的时候背书,很大

参考回答：是很有效的呀

话题：要考英语六级了,早读要读些什么才有效率呢?

问题详情：不知道哪位有经验的,告诉我下,怎么样才能让早读更有效率呢?

回答：我觉得最好是读读模拟试卷或真题的那本 详解上的听力材料!这个方法对提高听力非常有用哦,我本人就试验过了啊~呵呵,预祝你顺 过六级!

参考回答：读做过的阅读理解和作文范文,不要太长,200~400足够。最好就是以前做的四六级卷子上的单词都要会。

话题：英语早读课该怎么上

回答：“一日之际在于晨”。早读课是每天最早和学生见面的一节“小”课。虽然时间不长,但笔者认为比较重要。 “听、说、读、写”是英语学 四大基本要素。这四个环节紧密 ,密不可分。就“读”而言,重视加强这一环节的训练,能促进听、说、写的进一步提高。清晨学生头脑清醒,记忆力好,精力旺盛,有利于加强学生读的训练。因此,英语早读课显得尤为重要。那么这节早读课该怎么上呢?下面就笔者这段时间在早读课上的收获谈点滴体会。 没有明确的早读任务,学生就没有压力,早读的实际效用就不会很大。这就要求作为引导者的 ,每节课前,为学生布置任务,让学生有目的去开展 ,使他们作到有的放矢,充分发

话题：怎样做才能提高英语 效率

问题详情：上课认真听 讲课,作好 ,最好多说,多听,多读,多写……

回答： ,你在这上找学 方法么?但是没人理你呵~我来个:在记单词时可以和汉语拼音结合起来,但是一次要记两个读音,还有一个,就是边读边写,效率很高的,(可以用早读时间写作业哦!)

参考回答：good good study day day up

话题：谈谈如何提高初中语文早读课效率

回答：干 卓志法内容提要:针对目前初中语文早读课在早读目标、形式、行为主体上存在的不足,本文试图针对这三方面采取有效的措施,提高 早读课效率。关键词:语文早读课 提高 效率每个 在设计课程时每天 排了早读课。每 的语文早读课一般是两次或两次以上,每次早读课的时间在二十至三十分钟不等。可见,我们在努力抓课堂教学的同时,也应重视 和高效利用语文早读课。科学合理地利用好这一 时间,会有利于语文课堂教学内容的补充、巩固、深化和拓宽,有利于学生“读”的兴趣和能力的增强。但遗憾的是目前的早读课还存在着这样的情况:一、在早读课的目标上, 仅是督促学生将课文内的词语进行解

话题：浅谈如何提高初中语文早读效率

回答：摘要:新课标提出的重视语文朗读教学是素质教育的必然趋势。朗读在语文教学中具有不可替 的作用,我们应重视早读在学 中的重要作用,更新观念,勇于创新,让学生在早读课上读得有味,读得有效,使早读课真正成为全面提高学生语文素质、人文素养的重要阵地。 关键词:语文早读;提高 效率 中图分类号:g423.04 文献标识码:a 文章编号:1003-251(2011) 0-0-01 每个 每天 排了早读,并且每 的语文早读一般是两次或两次以上,每次早读的时间在40 分钟以上。可见,我们在重视课堂教学的同时,也应重视语文早读课,如果能科学合理地利用好这一时间,会有利于课堂教学内容的补充,巩固,深化和拓展。但是从目前