考试过后如何纠正学习中的错误认识

忽略理解，死记硬背：

在记住了公式之后，还应该多琢磨书上的例题，和完成课后的习题，把这些死气沉沉的定理和公式“用活”

不注重算理，忽视对运算途径的选择与实施：

数学运算是按规则进行的，通用的规则和通行的方法当然要牢固掌握。在运用通性、通法、通则解决问题时，不能忽视算理，更应注重对合理简捷运算途径的猜想、推断与选择，那种不假思索、顺水推舟的做题方法必须改进。

忽略及时复习和强化理解

“温故而知新”这一浅显的道理谁都懂，但在学习过程中持之以恒地应用者不多。由于在老师的精心诱导教诲下，每节课的内容好像都“懂”，因此也就舍不得花八至十分钟的“宝贵”时间回顾当天的旧知。

切记从“懂”到“会”必须有一个自身“领悟”的过程，这是谁也无法取缔的过程。

认为多做题可以代替复习理解：

学好数学，做大量的配套练习是必要的。但只练不想、不思、不总结，未必有好结果。因此，善思考、勤总结是复习过程中必须的，也是知识和方法不断积累的有效途径。

不注意知识间的联系和知识的系统性

在平时学习中，必须“前后兼顾”和“解题规律的总结”，强化知识间的联系。

不善于纠正已犯过的错误：

错误常常是正确的先导。对试卷只问得分的多少，而不关心或很少关心为什么“错”。因此，善于纠错，及时总结经验教训也是学习的重要环节。改错的过程就是进步的过程。

用户类似问题：

问题1：某数学老师为了了解学生在数学学习中常见错误的纠...

解：（1） ；（2）∵ （名）， （名）∴（1）班有28名学生成绩优秀，（2）班有24名学生成绩优秀。（3）（1）班的学生纠错的整体情况更好一些。 >>详细

问题2：王老师为了了解学生在数学学习中常见错误的纠正情...

（1）（1）班，.x=110（24+21+27+24+21+27+21+24+27+24）=24；（2）班处于中间位置的数为24和24，故中位数为24，出现次数最多的数为24，故众数为24． 班级 平均数（分） 中位数（分） 众数（分） （1）班 24 （2）班 24 21…（3分）（2）（1）班... >>详细

问题3：快高考了，总是在及格左右徘徊，阅读理解错很多，...

多看看以前考过试卷总结一下都考哪些知识点。这仅供参考！你不要为了学习而把自己的生物钟打乱了。加油！我祝愿你高考成功！！！ >>详细

问题4：期中考试过后发现自己考得很不理想，自己一次又一...

你就把自己怎么想的写出来就是了 别人写的毕竟不是你自己的想法 >>详细

问题5：某数学老师为了了解学生在数学学习中常见错误的纠...

这是作死的节奏吗？0个人是怎么回事？ >>详细