班主任怎样加强学生的情感教育

一、提高修养，学会尊重自己。

我们要让学生明白，一个人要想让大众受欢迎，就需要提高修养，学会尊重自己的生命和尊严。而这个尊重自己，是建立对尊重别人，互相谅解和理解的基础上，让他们明白：增人玫瑰，手有余香。

二、学会报答父母。　　

父母对自己有养育之恩，将来报答父母是对这种养育之恩的回报。“世界上的伟人，对人类有大贡献的人，都是有感恩思想的人，要让他们多通过工作、劳动，体会父母对他们的关怀，爱护，期望，使他们明白要想报答父母，应当自强不息，努力奋斗。”

三、喜欢老师，学好学业。　

我们知道学生不喜欢老师，怎么能学好功课呢？加强师生之间的交流就显得非常重要。我们老师应当让自己的真实生活走进学生的视野，缩短师生之间的距离；让学生更多地了解老师，体谅老师，而我们老师也应当更多地理解学生，宽容学生，生活、学习上帮助学生。让师生的感情更融洽，学习的劲头也会更足的。

四、通过活动，增强班集体的凝聚力。

培养学生之间的感情，增强班集体的凝聚力的方法是多搞一些活动。比如在比赛中，学生们的摇旗呐喊、加油助威，以及为取得好成绩异常兴奋的时候，学生的自豪之情、集体的荣誉感也自然产生。让他们明白：班荣我荣，班耻我耻，需要每一个人的付出和努力。

我们说：有了情感教育，才会有爱，班集体才会有凝聚力；有了爱，班级才会有活力；有了爱，班级才会有灿烂美好的明天。

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问题1：班主任实施情感教育的步骤有哪些

1问清事实情况2抓住学生心理3寻找心理误区4讲道理，摆事实。5帮助学生树立正确价值观6鼓励他改正 >>详细

问题2：班主任怎样搞好与学生的关系

需要指出的是：在集体活动、公益劳动中，班主任应该起带头作用，身体力行。如果光说不干，对学生指手划脚，只会引起学生的反感。 总之，班主任应尽可能参与学生的各种形式和内容的活动。在丰富多彩的活动中，既可以观察学生的各种表现，又能与学... >>详细

问题3：浅谈班主任如何对学生进行个别教育

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是联系本班各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。日常工作中，班主任要全面指导和统一协调，使学生德、智、体、美、劳、诸方面的素质在班集体长期陶冶下健康成长。因而班主任在班级的管理中... >>详细

问题4：班主任应该如何尊重学生

“人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。”（约翰·高尔斯华俀）激励和发挥学生的积极性，使他们对班级的奋斗目标有一种强烈的认同感和主人翁的使命感，从而使班集... >>详细

问题5：从班主任的角度,谈谈如何加强学生日常行为规范

制定班规是必须的，这个应该都是每个班级必备的。 然后是班主任需要和同学多多沟通，但也不能失了威信。 每周都会写周记吧，也能多了解很多情况。 纪律严抓的话，可能需要班主任老师多跑几趟班级，课余不能太疯。 久而久之，就会形成习惯。 另外... >>详细