举一反三造句

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导读：本文分享的是举一反三造句，另外，还增加了举一反三的拼音、释意、例句以及例文等。

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一、举一反三造句：

　　【例句】：

造句1、马来西亚的教育真的出问题了! 看了这样的报导，一个人在论坛上说，这是在欧洲啊! 我也不想多说了，如果不懂得举一反三，大马的教育真的是很失败。

造句2、书本后半部，以提升孩子举一反三能力的设计规画为主

造句3、他们能发展得如此细腻! 因为当时他们正在擦拭之处，连我这样的龟毛细眼都没注意到嗬~ 大慰中，孩子能举一反三后，就是我能轻松的时刻啰。

造句4、并且在每个句型练习的知识库单元，以浅显易懂的方式说明文法及用法。了解简单的文法，更能让我们掌握沟通的重点，拥有举一反三复制的能力。

造句5、今天老师教我们要举一反三，不要只做被要求的事情。

二、举一反三的相关资料：

　　【名称】：举一反三造句

　　【拼音】：jǔ yī fǎn sān zào jù

　　【释意】：指的是从一件事情类推出很多的事情。

三、举一反三造句在短文中的运用：

　　【例文】：

　　‘举一反三’包袱

　　孩子上中文学校多年，我也担任钢琴老师多年，认识了这么多的学生及家长，发现有为数不少的父母都有一个‘举一反三’的惯性反应。请注意我说的是：‘反应’。

　　举个例子来说，如果有某位家长称赞另一位家长的孩子：‘你的儿子好乖喔!〈举一〉’这位被称赞的家长也许会有这种反应：‘唉呦〈声音马上提高八度〉…..你不知道啦，他在家是一条龙，出外就变成一条虫了〈反一〉，平常还懒的要命〈反二〉，而且叫他往东他就往西〈反三〉。’接下来，称赞孩子的大人很可能就会说：‘不会啦，我看他很乖啦!’这个腔是接得够奇怪了，应该说是接不下去勉强凑合的，因为根本就是鸡同鸭讲，结果明明是一个正面友善的开场白，却换来一个被称赞的孩子在一旁不爽，猛翻白眼。

　　有一位妈妈经朋友介绍要找钢琴老师，当她第一次与我谈话的时候，就一直强调说：‘我的小孩很懒，很被动，学习能力也不太好，学了一年不知道为什么，都还是不会看五线谱。’这位家长更厉害，如果参加‘举一反三比赛’一定是世界冠军，因为我真的只是第一次见到她跟她的孩子，连‘举一’都还谈不上呢，她就已经‘反三’了。我听完后只好问她说：‘你不是要来拜我为师吗?那你的小孩那么糟糕，你到底是希望我教还是不教呢?’

　　这到底是怎么回事?为什么我们会‘举一反三’呢?为什么要接受我们自己的好或是孩子的好，是那么难呢?因为我们从小就被教导要‘谦虚’，‘谦虚’是一种重要的美德，我们绝对不能说自己好，如果别人说我们好，我们也不能承认，一定得要说些不好的，最好有机会可以马上证明自己有多烂，才算是对得起列祖列宗，否则大人就会说：‘你脸皮很厚喔!你好意思喔?你懂不懂什么叫“谦虚”啊?课本都没念过吗?’

　　当然今天我们是在美国，要对老中‘举一’或‘反三’都是易如反掌的，因为语言没有障碍，而且大家也都了解这‘举一反三’的文化。另外在几十年的耳濡目染下，我们早就练就一身好功夫了，不同的是以前我们是小孩，现在已经由‘多年孩子熬成爹娘’。何况孩子有几斤几两重以及平时有啥败绩劣行，难道我们还不知道吗?别说‘举一反三’了，就算‘反三十’都不是问题，绝对能轻松应付。

　　但是碰到老美的时候呢?第一次遇见一个美国妈妈称赞我的孩子，那时我的孩子还很小，我也不记得她是称赞孩子什么了，但是当我用我的三脚猫英文轻声只有‘反一’，而且还自认为说得词不达意不知她是否听懂的时候，她已经好像整脸画满了问号，不明白为什么我会向她表示说我的孩子其实并没有像她说的那么好，好像她瞎了眼才会称赞我的小孩，搞的我也有点尴尬。

　　经此教训我找到了问题，并开始注意解题的答案，看看在这个崇尚个人表现的美国文化中，美国家长是如何处理此一状况。我发现如果有人称赞孩子，他们一定马上笑眯眯的说：‘Thank you!’，有些人甚至还会再多告诉你一些孩子的丰功伟业，与我们‘举一好反三坏’的客气谦虚美德是完全相反的。

　　后来当孩子被称赞的时候，我学会以‘谢谢’来代替‘举一反三’，也常告诉周围的朋友要这么做，孩子被称赞我们应该感到高兴，没什么不好意思接受的。何况我们与孩子朝夕相处，往往看不见他们的优点，有人提醒一下也不错。说了谢谢之后，无论大人还是小孩都更能轻松愉快得继续交谈下去。如果孩子真的是有此优点，更可以在说完‘谢谢’之后再来一句：‘我也这么觉得。’像我这种有不但不自卑还有自大狂的妈妈，如果有人称赞我的孩子，我一定会说：‘谢谢您的大恩大德!您真是有眼有珠!这都是遗传我的!’

　　您也在不自觉中成了‘举一反三’的家长吗?如果您今天还是孩子，无论是五岁还是十五岁，您喜欢在被人称赞后，父母总是要习惯性的‘举一反三’一下，来挖自己的疮疤吗?别忘了我们现在是在美国，旧的包袱如果已经不太适用了，是不是可以把它丢了呢?

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