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青春,是我们一生中最美丽的季节,她孕育着早春的生机,展现着盛夏的热烈,暗藏着金秋的硕实,昭示着寒冬的希望,充满诗意而不缺乏拼搏的激情,时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛.当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中,这样的青春就不会远去,而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒.
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问题1：关于活动计划与主题班会的发言提纲怎么写?[政治科目]
供参考
高X（X）班主题班会：超越梦想
背景：
进入高三,经过一段时间和学生的交流,发现很多学生无论是在学习上还是心理上都存有很多的困惑.有些学生在学习上很被动,有些学生在心理上给自己过多的压力,所以高三初期出现了不适应状态,为了可以帮助学生更好的调整自己,希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己.
设计思路：
一、看一段高三学生生活的漫画,让学生讨论.
二、三位学生（一位成绩好但心理压力大,一位学习很被动,一位成绩中等心理状态良好）发表自己对高三的心态和计划.
三、由心理老师讲讲有关的高三该注意的问题,同时回答同学的心中的疑虑.
四、全班同学举行签名印手印活动,希望从心里感受到团结就是力量,大家共同努力超越梦想.
活动时间：2004.9.17班会课
活动地点：教室
活动目的：
1、让学生有很好的心态对待高三
2、使学生认识到集体的力量
活动主持：顾迪
活动过程：
主持人:大家下午好
不知不觉我们已经走入了高三,还很清楚的记得高一的时候班主任老师和我们说高中三年过的很快,那时还觉得高三还很遥远,如今高三已经在我们眼前,我们都做好准备了吗?
听很多师哥师姐讲过很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣,今天就让我们一起来畅谈一下我们自己的梦想.首先我们一起来看看“小美的高三生活”（flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华梦想从一个美女变成了满脸长满痘痘的胖妞）.
同学们各抒己见,讲述自己的看法和想法.有同学认为这个很值得,有同学认为没有必要,也有同学认为要劳逸结合,既要实现梦想又不能忽略了身体.
主持人:我们每个人都有自己的梦想,都有自己实现梦想的计划.在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰,很难保证一路顺风,高三时间很短暂我们都希望能够以最好的心情走过这一段重要的历程,今天我们请来了心理老师,我们以热烈的掌声邀请屈老师来给我们讲讲高三要注意的问题,同学们心中的困惑也可以向屈老师倾诉.
屈老师向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要注意的事项.同学们也积极的向屈老师请教,从;老师那得到正确的指导.
主持人:谢谢屈老师的指导.相信我们高三八班的每一位同学都能以最好的心态走过高三阶段.相信我们整个班级会携手共进.大家在一起已经两年,生活在一个五十二个人组成的大家庭中,我们深知集体的力量,班级环境对我们的影响,让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手印,这是我们要努力实现梦想的见证.
放音乐《我的未来不是梦》,由两位同学领唱,全班合唱.
活动效果：
活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生.通过讨论,对一些问题达成了共识,一些不正确的负面的心理得到了正确的指引.班会课后学生的学习热情高涨,心态更加平稳,自习课的纪律变的更加良好,同学们也更加注意了在学习上互相帮助.
班会点评:
本次主题班会,在班干部策划下,组织学生充分展示自己的想法,解决了学生心中的很多问题,让同学们深刻的意识到高三的学习需要良好的心态离不开良好的集体环境,效果明显.本次班会,充分发挥学生的主体作用,以学生为中心,让学生现身说法,让学生在参与活动中体会到主题,共同进步.老师走到了幕后,这也充分体现了现代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手”,学生才是自己成长的主人.
主题班会的策划方案
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地.有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务.班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式.所谓主题班会,是指在班主任的指导下,由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才动,是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径.主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质.如果组织得好,对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用.那么,怎样组织和召开主题班会,才能更好地发挥其教育作用呢?在多年的实际工作中,我觉得有如下几个方面：
（一） 根据学生的思想动态,有针对性地确立和策划班会的主题
主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可讨论思想品德问题,也可以讨论班级工作,还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评.开好主题班会,首先要确立与策划好主题.主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会的发展方向,并达到预期的目的.
那么,如何进行主题的确立与策划呢?我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性.
1、确定教育目的,富有教育性
主题班会必须有明确的教育目的,自始自终贯穿、渗透着极强的教育性.主题的确定与设计,必须具有鲜明的目的性,决不能搞活经济形式,走过场.例如,针对学生学习目的的模糊或错误,可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会,要对学生进行人生观教育,可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会.
主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：（1）思想观点、政治立场、首先品质方面的教育,如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等；（2）端正好学习目的、态度的教育,如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育；（3）创“三好”、比贡献教育,如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育,爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等.
在确立和策划主题班会时,必须思想明确,知道主要是解决什么思想问题,应该怎贯穿教育性,达到教育目的、提高学生的认识.只有这样,主题班会才有实效,才不会流于形式.
2、结合学生实际,具有针对性
主题班会必须结合学生的实际,主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题.具体来说,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育.例如：初一时,学生因为来到一个新的学习环境,对周围的一切都感到好奇.他们大多数都希望能好好学习,天天向上,给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象,因而表现就比较好.作为班主任,应该抓住这个契机,及时地对学生们进行点拨、引导,组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会,使学生的心头升起理想的光华,使他们的求知欲望更加强烈.
要做到有针对性,班主任必须善于搞好调查研究.作为班主任,对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数,了如指掌.只有这样,才能摸清学生状况,抓住当前需要解决的主要问题,并能寻找解决问题的方法和对策,促使学生的思想朝健康的方向发展.例如,针对部分学生成绩突然下降的情况,班主任应该通过多方面的调查,分析原因,然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会.使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来,才能取得优秀的学习成绩的道理.
3、认真确立主题,做到计划性
主题班会必须有计划性,有严密的序列步骤,不能随意而发.教育性、计划性三者是统一的.首先,要根据学生不同年龄阶段的特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案.其次,对所在学期的班会活动有一个总的计划.第三,对组织每一次班会要有一个具体的计划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,达到什么教育目的等等.有了计划,主题班会就会目标明确,进行顺利,能够较好地达到预期目的.
（二） 根据青少年的特点,选择适当的组织形式并加以实施.
班会的主题确立和策划好之后,第二步就是选择形式和实施问题.班会的形式要符合青少年的特点；要不拘一格、丰富多彩,要充分做好发动,准备工作；要充分发挥学生的主体作用.要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,溶为一体.
1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中.
中学生正处于长知识、长身体阶段.他们思想活跃,乐于思考,对新鲜事物充满强烈的好奇；他们精力充沛、活泼好动,有多方面的兴趣爱好,有强烈的求知欲望.他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动,而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣.因此主题班会必须适应中学生的这些特点,多开展生动活泼的活动,把思想教育渗透在活动之中.
例如：要对学生进行热爱家乡的教育时,我就在会前组织学生搞家乡调查,让他们去浏览家乡的名胜,查阅有关家乡的历史和现状,访问老人等,然后让他们把调查所得拿到班会上交流,会上,有的同学介绍江南三大名楼之一,滕王阁的风光和历史,朗诵“物华天宝、人杰地灵”、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”；有的介绍八大山人的艺术成就和地位；有的介绍“英雄城”的名称由来；还有的同学介绍南昌花园城市的建设规划和进程……这样,仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡南昌的美丽画卷,同学们在活动中深受鼓舞,为自己生活在南昌而自豪,也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心.
2、不拘一格,采取丰富多彩的活动形式
开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动.初中主题班会可以有如下一些形式：（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作,实物交流；（8）经验介绍.
班会的形式是丰富多彩,不能搞一种死板的模式.只有多样化,才能适应青少年学生的特点,为他们所喜闻乐见,满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要,从而调动其积极性,使他们受到教育和锻炼.
需要强调的是,应该根据内容的需要,选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式,以对学生人生观的形成、智慧的启迪,人生道路的选择发生影响.
3、充分做好发动、准备工作
充分的准备才能使班会达到预期的效果,同时,准备的过程本身也是不断教育学生的过程.
4、充分发挥学生的主体作用
主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用.班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的,因此,在准备、组织召开的过程中,班主任要充分相信学生,依靠学生、指导学生,让学生既当主人、又当参谋,任何情况下都不要由老师包办人替.
（三） 要善于深化主题的巩固成果.
班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固,怎样让学生进入并保持最佳状态.这就需要搞好主题班会的总结,并在总结中善于“借题发挥”,点到实质,“举一反三”,以教育多数学生.同时还要搞好“追踪教育”,以深化主题和巩固成果.
1、班主任要善于总结、集中和提炼
做好总结是班主任的一项重要任务.在主题班会当中,学生的认识有时并不是一致的,有积极的,也有消极的,有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性.由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因,他们往往只能看到事物的表面现象,而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶,美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情色彩,而缺乏理性的分析、判断.在这种情况下,班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨,使同学们能认识到事物的本质,认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向.在总结果,要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高,行动有准则,前进有方向.
2、班主任要善于“借题发挥”
“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段.在班级管理过程中,班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育,提高他们的认识.有一次,作为班主任的我对两个学生的座位作了调整,事后有不少同学提出了换座位的要求,而且多数是成绩较好的同学.由此,我布置了“由座位说开去”的主题班会,并列出一系列与此相关的问题,要求人人都要写发言提纲.我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?如果你来编排座位,你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等.班会以后,学生们统一了思想认识.明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障,每一个同学是班级的一份子.事后不仅再没有同学要求换座位,还有些学生积极要求和成绩较差,纪律较差的同学同座,以帮助他们共同进步.
“借题发挥”还指在班会总结中,班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质,使主题班会发挥出多种教育作用.
3、班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果
要使主题班会真正起到教育教学作用,决不能忽略最后一个环节,就是深化主题和巩固成果.也就是在班会后要进行“追踪教育”.
一是在主题班会活动之后,要及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化,继续加以引导,促其升华.力争在每次活动之后,让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西,并使他们在行动上有所表现.二是班会做出的决定,班委会要认真监督执行,并付诸行动,从现在做起.例如,在召开了《你为集体做了些什么》主题班会后,就要及时表扬那些关心集体利益,为集体做了好事的同学,对于差的,要批评指正,只有这样,主题班会的成果才能发挥出它的效用.
问题2：七年四班准备召开一次为青春喝彩的主题班会,在班会上假如你要发言,请你写个发言提纲[历史科目]
问题3：祝福青春 主题班会 我是发言同学 ·是说青春期的 祝福青春期 我们应正确的成长
你自己看着选吧!
青春期是一个负重时期
从青春期男性所负担的各种义务、责任, 从他们所要应付的各种问题来看,青春期也是一个负担很重的时期.青春期是过渡时期,少年要逐渐担负一部分由成人担负的工作,环境可能不断把一些由成人来办理的事项交给他们去办理,加重了他们的负担,但这些负担是他们成熟所不可缺少的,如果不增加负担,日后不可能成熟.青春期是一个发展的时期,这决定了他们要应付由身高、体重、肌肉力量等的发育成熟,特别是性的发育成熟所引起的各种变化及问题,心理压力相对增大过速.青春期是变化的时期,这决定了他们必须在抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式.青春期是个反抗的时期,这决定了在应付自己的反抗倾向的同时,还要极力维持和保护与社会的正常关系.此外,异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担,有时候还成为主要矛盾.
青春是人生一道洒满阳光的风景,是一首用热情和智慧唱响的赞歌.
人世间有许多东西失去了还可以得到,惟有青春,对任何人来说都属于“一次性消费”,而且是易耗性消费,所谓“人生易老”,所谓“如白驹之过隙”,所谓“高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”,说的就是它.
青春,既是一个极具诱惑力的话题,又是一种感觉.这种感觉,有时是无限美好的生活的滋味,平平淡淡中的一种温馨的享受,有时又是一份静静的逍遥,有时是一份思念的遐想,有时是一个甜甜的无边无际的憧憬.于是,诗情画意的梦,天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子,就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节.
青春是人生一道洒满阳光的风景,是一首用热情和智慧唱响的赞歌.
人世间有许多东西失去了还可以得到,惟有青春,对任何人来说都属于“一次性消费”,而且是易耗性消费,所谓“人生易老”,所谓“如白驹之过隙”,所谓“高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”,说的就是它.
青春,既是一个极具诱惑力的话题,又是一种感觉.这种感觉,有时是无限美好的生活的滋味,平平淡淡中的一种温馨的享受,有时又是一份静静的逍遥,有时是一份思念的遐想,有时是一个甜甜的无边无际的憧憬.于是,诗情画意的梦,天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子,就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节. 《青春本色》演讲稿
壮而怠则失时,少而不学,长也无能.这道理简单明了,时过然后学,则勤苦而难成.
青春,天地赋于人的最美好的礼物,是年青人都感到拥有,却都不能完全拥有的东西.少年奋为,终身有为.少年时代勤奋努力,是关系到一生成就的大事,不能在这大好的时光里有一丝一毫的懒惰.
劝君莫惜金缕衣,劝君惜此少年时,花开堪折直须折,莫待无花空折枝,盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人.
青春,只赋予你、我一生一次,你能保证青春无悔吗?你能让青春闪光吗?天地最有情,少年莫浪投,一生最好是少年,一年最好是青春,一朝最好是清晨,想一想,你有什么权力浪费青春好时光呢?
幼不学,老何为?长江后浪催前浪,一替新人趱旧人,白日莫闲过,青春不再来,春花不红不如草,少年不美不如老.青春,你们可曾真正的拥有过,留给过去的,只能是青春的背景；留给未来的,才是青春无悔的脚印.
年无废月,月无废日,日无废时,最值得高度珍惜的莫过于每一天的价值,把握住今天把握住明天,迎来每天的第一缕阳光.明日复明日,明日何其多!日日待明日,万事成蹉跎.莫等闲,白了少年头,空悲切也.青春万岁,一刻千金,勿把韶光丢.
人之少壮天之晨,年青时谋求,到老年就充实,为学应须毕生力,攀高贵得少年时.
青春本色应该是怎样的呢?我想说,我想高呼：“无悔的中学时代,无悔的探索,无悔的攀登,无悔的冒险,无悔的青春!”
青春万岁!青春该做些什么呢?
生也有涯,知也无涯,学而不止,高而愈下.
以下是范文：
我十三岁的花季 初一81班 杨兴卫
对于一个成长在生活中而没有遇到过挫折和困难的人,他们也许觉得生活都是美好的,青春都是快乐的.是的,因为没有遇到过挫折和困难,青春年华到处是花红柳绿,生活中到处可以感受到幸福和快乐.
但是,生活都是那么美好吗?青春都是那么快乐吗?不,青春它也有痛苦的一面.
梦中的我是一泓欢乐的泉水,在鸟语花香的春天奔流奔流……
突然一个急转弯,“哗”的一声,我从悬崖跌落下来.
等我惊醒过来,发现自己已经躺在医院的病床上.四周一片寂静,再也听不到教室里同学们那一片愉快的欢笑声.哎!真惨,我本来是一个活泼开朗、爱好学习的男孩子,如今却患了重病,躺在医院里动弹不得.我将会有学习一天天下降的可能!我不由自主的捂住双眼,泪水不禁溢了出来.
正在这寂寞的时刻,似乎有一位老人向我走来.啊!那不是徐白伦爷爷吗?他曾因患“视网膜脱落”导致双眼失明,却不悲观绝望,他以顽强的毅力,赤诚的信念,为盲童创办了《中国盲童文学》,重新点燃了盲童们心头的灯!对,我不仅要做最坏的思想准备,更要像他那样坚强地活下去.
在那段漫长的日子里,我呆在家中不能到学校念书,没有老师的指导,没有同学的帮助,我怎能学好呢?难道我十三岁这最美好的年华就这样被疾病夺走吗?不!我随手翻阅着语文和数学书,一字一字的读,一句一句的理解、记忆,背诵一段段短文,记住一个个公式、原理.有次,我遇到了一道难题,怎么也做不出来,我开始急了,捂着头叫道：“这不是瞎子点灯白费油吗?”可是那不掉队的念头,又回到了我的心中.
“工夫不负有心人”,复学后,我还是一个不掉队的学生,顺利的进入了初中.
回顾十三岁这段经历,使我深刻的体会到：为了追求生命的价值,决不能在挫折面前低头.这才是我美丽的花季.
我们就这样拥有青春 初二76班 段仕兰
放下老师的代数课本,放下最新一期《时尚》,整个晚上都沉浸在这样的书里—《我为歌狂》,不为什么,只是我闻到了初二这一年的香甜气息.
“在人生最灿烂的年华,经历过友情、亲情,还有淡淡初恋的考验.未来的一切就算波折重重,我们也有足够的自信和能力去迎接.”
“生活还要继续,音乐也会继续,一切的一切都只是一个开始,不是吗?这或许就是生活,就是我们拥有青春时的淡然的微笑.”
书里的那么多人是如此的熟悉,比如叶锋,我甚至看见他那颀长的身影,忧郁的眼神……哦,不,我突然意识到我现在的好朋友,像他,一样的有才华,是个书法天才.我想大家都遇到过这样的男孩子：因为自己破碎的家庭而沉默不语,因为自己的才气而显得有些孤傲,他们在心里渴望友谊,却又不愿与人接近,他们会为了自己在乎的人而意气风发,却又在失去之后继续用书法、用音乐、用文字、用汗水来麻痹自己.
男孩子并不是只懂得生化危机的,虽然他们不像女孩子那般好热闹,好表现—笑靥如花或泪如雨下；这样的男孩子只会把自己的内心藏得很深,一个人承受,一个人咀嚼,一个人坚强的长大.
现在,我们正在经历青春的磨练,闭上眼睛让我们一起拥抱青春吧!似乎是为某个好朋友动心,暗地里默默想着他,这样的心动是太纯洁太美好的东西,像晶莹的雪花,只怕放在手里就会融化,我们小心翼翼的珍藏着这天底下最重要的秘密,却在后来的某一年某一月某一日发现自己傻得可爱.
是的,我们都有自己的理想,这时我的一个朋友告诉我她最大的理想就是能顺利的当上一名明星.可是,慢慢的我发现很多人都遗忘了自己的理想,想学体育的去学了音乐,想学语文的去学了数学……太多太多人过着与自己想象中完全不一样的生活,理想就这样成为心头的一块朱砂痣.好像很久都没有听到我的那些朋友在自己耳边说：“我的理想……”到现在我才知道：人是会变的.
到现在我也才弄明白所谓的“代沟”,这些次要的东西就不必仔细的说了.每个人都只想要一个充满幸福的家庭而已,要求不高,代沟也许只是青春期综合症的表现之一,为了证明,我们正在慢慢成熟.
就这样遭遇青春,就这样拥有青春,或许有一天也就这样一个人走过青春,青春是纯美而短暂的,没有人可以拖着青春的尾巴过一辈子.只是现在遭遇青春时我们有些激动罢了.期待着想象中的花季盛开,经历青春的时候,我们哭着、笑着、灿烂着、张扬着、美丽着,也哀愁着、体验着、感动着、慢慢长大着.走过青春的那天,我们回想我们怀念,那时的纯洁,那时的天真,那时的勇敢,那时的激情,让它在记忆中自由的走动.我们理智的活着,遵守着生存与生活的游戏规则,但是,我们庆幸,我们曾经这样的经历过青春.
看着这样的《我为歌狂》,想想自己的青春,对自己说：“还早呢!”想来想去,最后带着嘴角的微笑温暖的睡去.
青春年华 初二 74班 段素叶
可能昨天你还在天真、忧伤和纯洁的欢笑,可是今天你却在一秒秒的走过十几岁—雨后花朵般的十几岁.十几岁的年华,常常是中学生的骄傲,它寄托着人生的追求.
十几个春秋过后的第一株报春花开了,预示着你对童年的告别,对青春的审视,青春是唐诗般的年龄,不再像以前那样幼稚；青春是长满触角的年龄,不再像以前那样天真；青春是万籁奏鸣来心底的年龄,不再像以前那样只有歌声.你也许想永远停留在童年里,但它已经回首无踪了.然而你不必惋惜,因为童年过后有更多更新的欢乐等着你用整个身心去体验.
童年过后,你头脑里会有树不尽的问题,却一个也不挂在嘴上,你的心里有着涌不完的机灵,却情愿只挂在嘴边；当身边有船只来往经过,你会毫不犹豫大声发出指令,而不管这是否是你的河道.青春就是这样高傲与自信.
童年过后,你可能学会了抽烟、喝酒、赌博,沉溺于从异样的目光投射中得到自我形象膨胀的虚假满足,你也可能学会了探索、研究,分析,不知不觉沿着前贤踏出的道路埋头勇进,走向强者.
童年过后,学习顺利或挫折,中考成功或失败,就像一堆厚厚的云彩不分昼夜笼罩在你的天空上,使你不由得认为前途渺茫,而把自己呼出的水汽当成了挥之不去的愁云惨雾,你会精神不振,感到青春年华是多么的苦恼.你又会坚信“天生我材必有用”,放眼四望,青春年华原来多么的幸运.
从混沌的稚童长成一个十几岁的青年,你的生命已经照耀过十几个太阳,你的四季已经走过十几次轮回,你将不再是把自我的意识躯壳当作是整个世界的懵懂,而会在智慧的淬火中掺进或多或少的深沉、冷静.哦!青春年华过后,你在这世界上可能是一颗不在意的沙砾,也可能是一颗闪烁的星星,只有未来的明天才会让你明白.
啊!朋友,珍惜时间吧!岁月一去不返,青春年华不会再回来.
青年,祖国的明天 初二78班 张国菊
历史进入了二十一世纪,一个全新的世界在向我们挑战.世界在这里开始转折,国家在这里转轨.这是竞争激烈的年代,是努力奋斗的岁月,谁都要拼谁都要搏,谁的速度快,谁就有可能成为国家的栋梁之材,否则将被时代抛弃.正如达尔文在《自然选择学》里说的一样—“适者生存,不适者淘汰.”
同学们,不经意间,我们已步入了那道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的青春风景线,此时的大家,涌动的青春的热血,洋溢着青春的热情.然而你是否探求过、思索过,青春是什么呢?
青春是一团火、青春是一朵花,笑容与彩霞飞扬,汗水将与成功相伴.脉搏跳动着强劲的节奏,智慧弹奏着优美的乐章.拼搏,用火一样的热忱去拼搏,全身心的投入,尽情的打拼,使青春的火焰更高、让青春的花儿更艳.
青春是一泓山间的泉水,是一条奔腾的小河.平静时,泉水叮咚,绵绵诉说着青春的故事；激荡处,汹涌澎湃,百折不回,抒发着青春的热情.
青春是璀璨的夜空,有如月色般美丽的抱负,也有数不清的幻想渴望.只是青春的星儿比夜空的星儿更繁、更亮,青春的月儿比夜空的月儿更丰满、更耀眼.
青春是一条山路,它时而展现生机盎然的图景,时而滋长浸满血泪的毒草.不断的攀登它会把你引向人生的辉煌,使你感受“会当凌绝顶,一览众山小”的人生豪迈；沿着青春的山路茫无目的乱窜,你有可能会掉入,它为你布下的陷阱使学堕落.但是,是水手何惧惊涛骇浪,是樵夫何怕荆棘深涧,只要你把准前进的方向,以青春的热情,以坚忍不拔的毅力努力的攀登,头顶的阳光一定灿烂.
朋友,青春是一笔不耐花销的财富,请你千万不要徘徊,不要迷茫,也不要随意的挥霍、虚度.时光匆匆如流水,岁月如流不复回.不要拿青春去赌明天,须牢记：上帝永不抛掷色（shai）子,就让我们珍惜青春,珍视自己,在青春的岁月里扬起你理想的风帆,驶向你辉煌的明天!
问题4：珍爱生命 放歌青春主题班会发言稿 400字左右
老师们、同学们：
当北京奥运圣火慢慢熄灭的时候,我们感叹奥运健儿把生命的运动潜能发挥到极致；当汶川地震灾区渐渐进入灾后重建的时候,我们感受到人类作为生命群体的顽强、乐观和智慧；当我们在平凡的学习、工作和生活中细细地体味生命的价值的时候,我们感慨人类生命的平凡与伟大、渺小与崇高.
新学期伊始,全国中小学生同上一节课：用知识守护生命.增加应对火灾、地震、洪水、台风等自然灾害的应急避险课程,加强生命意识教育,让应急避险课程走进了课堂.
面对那些在灾难中离去的人们,我们无法挽留住他们的生命,但我们可以珍爱、善待自己的生命,本着对生命负责的态度,坚强地活下去!让每一分钟都成为有意义的一分钟!同学们,当我们偶遇不顺时,莫灰心,别气馁,逃避和退缩是弱者的表现,只有珍爱生命,才有更多的精彩等着我们去开创!当我们遇到困难止步不前、情绪低落时,当我们为生活的点点滴滴斤斤计较、患得患失时,当我们萎靡不振、欲将生命颓废下去时,想想那些已经失去生命的同龄人吧!与他们相比,我们是多么的幸运!
“吾生也有涯,而知也无涯”.对我们每一个人来说,都注定要用有限的生命去面对广阔无垠的知识海洋.当我校的王慧晶、徐晋、鲁雅三名同学即将或已奔赴北大校园,奔赴最高知识殿堂的时候,他们因为没有虚度自己的青春年华而赢得师生的褒扬；当我校谢磊同学高擎奥运火炬跑在滨海新区传递大道上的时候,他也许更加深刻地体会到知识带给生命的绚丽和灿烂；同样,当我校两千多名同学今天坐在明亮的课堂,接受知识的洗礼的时候,我们也许慢慢地体会到知识带给我们智慧、激情、兴奋与幸福.
若生命是一束鲜花,珍爱生命,使它娇艳绽放,香气四溢；若生命是一条溪流,珍爱生命,使它源远流长,奔流到海；若生命是一篇华章,珍爱生命,使它高低婉转,清新悦耳；若生命是一只幼雏,珍爱生命,使它羽翼丰满,振翅翱翔.
老师们、同学们,我们都是知识的追求者和传播者.在新的学年即将开始的时候,我代表学校向大家提出两点希望,师生共勉：
一是志存高远,以知识的丰富提升自己的生命价值.志存高远,心系祖国和人民是我们奋发努力的力量源泉,是我们胜不骄,败不馁的精神支柱,是我们人生道路上催人奋进的加油站.在四十七中这个和谐而充满生机的校园里,我们以尊重知识、热爱知识、追求知识为己任,提升自己的生命价值,重视过程,重视过程体验,重视过程体验的快乐,让我们的生命历程更具光彩.
二是脚踏实地,以品格修养的提高丰富自己的生命内涵.高尚的人格修养,起始于平时的点点滴滴,从小事做起,从身边事做起,衣着整洁,不随地吐痰,不闯红灯,不乱写乱划,随手捡起地上的纸屑杂物等等,这看似平常的小事,却处处体现着人的文明修养,处处检验人的品格道德.
用知识呵护生命,用奋斗去创造人生.人生虽然短暂,但是生命的歌从来不会停息,生命的舞也永远不会止步,珍爱生命吧!让我们用爱装点世界,用爱谱写一曲生命的赞歌!
各位老师、同学们：
我知道,同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信,同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定,同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿.是的,安全重于泰山,它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线,更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线.
校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等.在全国各类安全事故中,学校安全事故所占的比重很大.据了解,我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”.
当前,中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件,暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患.一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸,也更对我们敲响了安全的警钟.
“生命”,一个多么鲜活的词语；“安全”,一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界.同学们：一人安全,全家幸福；生命至上,安全为天；安全第一,预防为主.生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力.安全构筑了我们美好的家园,成为连接亲朋好友的纽带.在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸,在安全的问题上,我们必须要防范在先、警惕在前,必须要警于思,合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城.
也许不少同学会认为,安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全.我认为,这决不是安全的全部.即便是一个具有健全的体格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强,糊里糊涂攀兄弟、结姐妹,既有拉帮结派之嫌,又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端,不但喜好随波逐流,而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题.就如上星期,有好几起同学打架事件,还有球场上发生的事件.篮球比赛本应赛出友谊,赛出风格,可有那么一些同学竟为输赢而大打出手,弄得同学之间关系紧张.不难想象,有了这样不安全的思想,要平平安安地一辈子做好人,那是很难的.再说,一个具有健全体格的人,如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片,天天吸、处处吸,甚至课堂上忍不住要走神,思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻,无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂,甚至争风吃醋结恩怨,冲冠一怒为红颜.这表现出来的就是行为上的安全问题.有了这样不安全的行为,要踏踏实实地读好书,一帆风顺地读到头,那也是很难的. 无论是人身安全还是思想安全,亦或是行为安全,它们都有一个共同的特点,那就是结果的残酷性.交通事故,游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故,课间游戏追逐打闹偶发事故,轻者可以伤及体格,重者能够危及生命,它们造成的后果是残酷的.可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕.臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着,他已经死了.”我想,那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器,只能成为社会发展长河中的废物,甚至成为危害社会发展的危险物.
各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中.因此,个人就不仅只是个人.每一个人的现在都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连.为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城,做个好人.只有好人,一生才能平安；祝愿好人,一生平平安安.
有人说,生命是宝藏；有人说,生命是黄金.我说,生命是花,就像春天绚丽多彩的花.世界因如花的生命而精彩,可是,有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了.
尊敬的老师,亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是：加强安全自律,建设和谐校园.
家是什么?家是我们避风的港湾,是我们遮雨的大伞,是我们健康成长的乐园.自从我们背上书包跨进校园的那天起,我们就有了第二个温暖的家.这里是我们播种梦想的摇篮,精神追求的家园,健康成长的台阶!清晨伴着朝阳步入校园,在老师的微笑中开始欢快的学习,课上老师细致耐心的讲解,课下老师苦口婆心的教诲,节日里学生一声声感恩的祝福,咳嗽时学生递上的一杯热水,秋千上飞荡着欢笑,操场上镌刻着矫健,校园里洋溢着青春活力!这是多么和谐融洽的校园风景啊!这是多么真诚纯真的师生情意啊!这是多么文明健康的学习氛围啊!我们在这里吸吮知识的琼浆,栽培友谊的花朵,陶冶高尚的情操,历练飞翔的翅膀!
珍爱生命 安全出行
随着一声清脆的啼哭声,就标志着一个生命降落人间,生命的存在意味着什么? 每当旭日东升的刹那间,太阳将金黄撒遍每一个角落,大地万物苏醒------那是因为有生命的存在；娇嫩的花朵在绿丛中起舞,萤火虫在黑暗中眨眼歌唱,活泼的孩子在草地上翻滚------这些都是因为有生命的存在.生命无处不在,无处不有.生命又是何其珍贵!有了生命,才有了竞争和拼搏,有了生命,才有快乐与悲伤,有了生命,才有希望与理想,有了生命才有了对生命的珍爱.
世界上最珍爱的莫过于生命,而生命对每个人却只有一次.何况人生在世肩负着太多太多的责任.因此,重视健康是珍爱生命的前提.
当今威胁生命的安全因素都有那些呢?无非是疾病与各种事故.人的生命是很脆弱的,这个世界因为人的欢声笑语而精彩.如果我们不注重安全意识,视安全隐患而不顾,辜负家人的重望,把生命当儿戏,那么后果不堪设想,良心也终会受到谴责.一件件一桩桩血腥的事实报道,令人胆战心惊,残不忍睹.只因为忽视了安全问题,一个个生命如鲜花在瞬间凋零,给家人、朋友以沉重的打击.到那时,这一切都为时已晚,我们已失去的太多太多,难道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗?我们难道还不应该反思吗?
血的教训只能有一次,悲剧不能重演,生命更没有第二次.诚然,生老病死是生命的自然规律,但我们可以防止非自然因素,也就是各种事故（包括交通事故、矿难事故及其他行业生产安全事故）.生存就是为了自己么?不,我们决不能这样如此自私.可以说,我们的生命的一半就是家人,既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难,那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢?
是的.死亡总是留给人们恐惧,对死亡的抵触使人们对生存产生渴望,因害怕所以才拒绝.正是如此,人们对生存的强烈愿望昭示着我们必须珍爱生命.
我们的道路还很长,人活着总得给世上留下一点美好的东西吧!朋友,我们这次心灵般的沟通,一定能够打动你的心,我已经感受到你那颗炽热的心在有利的搏击着,甚至在颤抖.我们应让自己的生命在理智的搏击中度过,就象落叶、谢花一样,潇洒地来,潇洒地去,做到对生命无怨无悔,让生命之光永远辉煌.珍爱生命吧,哪怕生命只有一霎那,那也让它成为一种永恒!
问题5：班会发言稿题目是政治文明
啊.我们要文明政治,政治文明
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