...匠人是可贵的铺路石”是《匠人与大师》中的我有急...

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两句话比较精辟的阐述了匠人和大师的关系,匠人是基础,大师是在匠人的基础上 产生的.

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问题1：怎么理解“大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石”这句话[政治科目]

古代含蓄地夸人“此作颇有匠气”“匠心太甚”——说的是,这个作品还不够完美.

从匠人到大师,是一个量变到质变的过程.

匠人的作品,是工艺品；大师的作品,是工艺品.

两者一个天上,一个地下,互相辉映.

但是,大师也是从匠人过来的,没有铺路石,也就看不到里程碑.

问题2：匠人与大师[语文科目]

1.我们不应满足于做“匠人”,要有较高目标、有追求、有不断创新的精神.

2.（甲）比喻论证,把匠人凭经验做事比做一个一个摘瓜,把大事按规律做事比做提瓜藤,生动形象地论证了匠人在实践层面,大师在理论层面.对比论证,用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比,突出大师已上升到理论层面,靠规律运作.（答出一种即可）

（乙）举例论证,以鲁班由匠人到大师的经历为例,令人信服的证明了只有追求更高的目标才会不断进步的道理.

3.画师的事例不恰当.第④段阐述的观点是“匠人较单一,大师善综合”,而这个论据的重点在目标和信念上,不能很好的证明观点.

4.先从三个方面分析匠人和大师的区别,然后揭示研究这种区别的目的,提出中心论点,最后总结全文.

问题3：匠人与大师的阅读答案1、统观全文,匠人与大师的区别主要表现在哪些方面? 2、第⑤段中,划线句“大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石”该怎样理解? 3、简要分析第④段的论证过程.[语文科目]

1.我们不应满足于做“匠人”,要有较高目标、有追求、有不断创新的精神.

2.（甲）比喻论证,把匠人凭经验做事比做一个一个摘瓜,把大事按规律做事比做提瓜藤,生动形象地论证了匠人在实践层面,大师在理论层面. 对比论证,用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比,突出大师已上升到理论层面,靠规律运作.（答出一种即可）

（乙）举例论证,以鲁班由匠人到大师的经历为例,令人信服的证明了只有追求更高的目标才会不断进步的道理.

3.画师的事例不恰当.第④段阐述的观点是“匠人较单一,大师善综合”,而这个论据的重点在目标和信念上,不能很好的证明观点.

4.先从三个方面分析匠人和大师的区别,然后揭示研究这种区别的目的,提出中心论点,最后总结全文.

希望能对你有所帮助(*^__^*)

问题4：议论文 匠人与大师 阅读答案综观全文，匠人与大师的区别主要表现在哪些方面？怎样理解“大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石”？简要分析第4段的论证过程。快一点。[语文科目]

19．匠人在重复,大师在创造；匠人在实践层面,大师在理论层面；匠人较单一,大师善综合.（共3分；每点1分）

20．两句话比较精辟的阐述了匠人和大师的关系,匠人是基础,大师是在匠人的基础上产生的.（2分）

21．首先提出“匠人较单一,大师善综合”的观点；然后分析,具体阐明匠人和大师的区别；最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证,有力的佐证前面提出的论点.

问题5：匠人与大师 本文的中心论点是什么?[语文科目]

我们要在思想方法上要遵循大师的思路.

（原文语句,绝对正确,我们校对过了!）