求一篇250字左右的科学小论文，给范文就好

优质解答

蚂蚁为什么不会迷路?

蚂蚁,相信大家都很熟悉.那又有谁能真正地了解蚂蚁呢?蚂蚁为什么不会迷路呢?

带着这个问题,我查阅了一些书籍.书上说,蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后,沿途会留下一些气味,返回蚁穴.用触角相互碰一下,通知其他的蚂蚁.科学家曾经就这个问题作了一个试验.科学家先确定一只蚂蚁,将他沿途到达目的地的地方用力擦干净.当这只蚂蚁返回时,在被擦去气味的地方突然间停了下来.原地边转圈边寻找着什么.从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的.

我为了证实这个结论,我做了个试验.我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝,在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果.我把这个装置放在一个蚁穴附近.不一会儿,有一只蚂蚁出来探路了.我把他引上木棍后,他到达了糖果的地方,仿佛在闻一闻、嗅一嗅.我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍.当这只蚂蚁返回的时候,就在被截去的地方左转右转,就是找不到回家的路.

过了一会儿,我又重复了上面的试验,蚂蚁仍然没有找到回家的路.

通过这两次实验,我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了.原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的.

其他类似问题

问题1：小发明的科学小论文范文400字20号以前,好的50分.12号以前 ,

磁针就是指南针.指南针是我国四大发明之一.在当前的物理教学中,小小磁针可以用来判断磁场的方向.可是市场上出售的或上级部门调查拨的磁针用起来很不方便.老师在做磁场方向演示实验时,同学们在下面看不清楚,教师只好端着仪器走下来给同学们一个一个地看,很费时间.怎么办呢?经过同学们千方百计地想办法,终于制成了简易彩色投影小磁针,它既可以当指南针用,又可以在投影器上投影,使全班同学都能看见磁场的方向,为教学实验提供了极大的方便.、

简易的投影小磁针结构简单材料也很普通.它由子母扣钢针、大头针、有机玻璃条和透明投影胶片材料制成.制作方法是：将两根钢针分别穿两根钢针上,两根钢针要注意平衡.再将透明胶片剪成尖形长片,用502胶粘住在钢针上,一端一片,要注意对称,然后分别涂上红绿两种颜色.这样磁针上部就完成了.将有机玻璃条锯成块形,再磨成圆形为磁针的底座,烫在圆形有机玻璃中间.注意大头针要和底座垂直.小子母扣内凹处作为旋转的轴承支孔.把轴承支套在针尖上,这样磁针就会在针尖上旋转.最后一片是将小磁针磁化,方法是将条形磁铁S极从磁针中间部位向绿方抹过,这一方就是N极.这样,小磁针就磁化好了.

把自制的小磁针,放在投影器上,可以一目了然地从幕布上看到磁场各点的方向.

问题2：一篇科学小论文（范文）

妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮,稳坐中军帐.排下八卦阵,单捉飞来将.”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西,难道它不吃死的东西吗?这引起了我的兴趣,我做了实验.

我从墙角处捉来一只小蜘蛛,把它放进一个盒子里（四周扎有小洞,上面盖有玻璃,便于观察）.没等蜘蛛织网,我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇,放在蜘蛛的前面,蜘蛛置之不理,随即用手碰撞盒子,蜘蛛就向其他方向爬去了.

为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇,第二天,我又来到盒子前观察,看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方,可盒子角处多了一个网,蜘蛛在网上安静地趴着.这时,我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢?于是,我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上,可蜘蛛还是一动不动,紧接着,我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘,咦,蜘蛛好像有了反应,开始向颤动的方向爬去,我把笔收回,网停止了颤动,信号断了,它就停了下来,不一会儿,蜘蛛又向网中心爬去.我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体,网开始颤动,蜘蛛就开始向这边爬来,我又把笔尖收回,蜘蛛就停了,像上次那样,过了一会儿,蜘蛛又向网中心爬去.噢!我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的,靠织网而捕食的.于是,我把实验结果记录下来.

为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉,我又做了实验.将笔尖放在网上死苍蝇的身上,长时间的颤动,网的震动越来越大,蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈,蜘蛛便匆匆地赶过来,等蜘蛛碰到苍蝇,我将笔尖收回,只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住,接着又看着蜘蛛的背一动一动的,好像在吸食苍蝇,不一会儿,网上就剩下一个完整的空壳了.这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫.

我们探密小组又到图书馆、书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍.其中《普通动物学》一书中写道：蜘蛛为食肉性动物,其食物大多数为昆虫或其他节肢动物.但口无上颚,不直接吞食固体食物,而是慢慢地吸食.当昆虫等动物触网时,会用力在网上挣扎,使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉,蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去,用蛛丝包裹猎物,固定于网上,先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内,将其杀死,再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中,很快将其分解为液汁,然后吸进消化道内,最后吃剩下的体壳,就被完整的弃留在蛛网上了.这些充分证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动,网颤动会使产生感觉,蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获,因此,证实了蜘蛛只吃活动物,而不吃死的昆虫.

问题3：一千字科学小论文范文[语文科目]

　　先阅读下面一篇科学小论文习作,再细读专家的“评讲”,了解在题目的确定、材料的选择、数据的引用等方面需要注意些什么.

　　稀土对花卉植物开花期的影响

　　上海宝山区海滨二中 张蕾菁 吴军等

　　随着人民生活水平的提高,人们对鲜花的需求也增加了.鲜花色彩艳丽,清香宜人,但都有花期不长久的缺陷.人们为延长鲜花的保鲜期,曾使用过不少试剂,如阿斯匹林等.我们则尝试用稀土来延长植物的开花期.

　　稀土是一类稀有元素.农用稀土主要是镧和铈元素的化合物.它对植物生长有一定促进作用.为了解它对花期和花的大小有否影响,我们做了以下实验.

　　一、实验材料

　　农乐粉状物(一种稀土肥料),金盏菊,烧杯.

　　二、实验过程和记录将农乐配制成5种不同浓度的溶液,将金盏菊朵插入,另外设一对照组.列表如下：花直径为3—4cm

　　农乐溶液

　　情况记录

　　对照

　　50mg/100ml

　　花盛开,1周后凋谢

　　花6天后谢

　　100mg/100ml

　　花刚开,2周后谢,花盛开

　　时比对照组略大

　　花6天后谢

　　150mg／100ml

　　花盛开,1周多后凋谢,叶色好

　　花6天后谢,枝上叶比前较差

　　200mg／100ml

　　花盛开,1周多后凋谢,叶色好

　　花6天后谢,枝上叶比前较差

　　300mg／l00ml

　　花盛开,1周多后凋谢,叶色好

　　花6天后谢,枝上叶比前较差

　　三、分析和讨论

　　从上述实验记录可以认为：稀土对鲜花的开放时间有一定的延长作用.从50mg/100ml稀土溶液到3OOmg／100ml稀土溶液都有一定的延长开花期的作用,而且使花朵的直径也略有扩大.金盏菊施加稀土后一般能延长开花2--4天.我们认为,这与稀土能促进植物生命活动,促进叶绿素形成,增加有机物合成(加稀土溶液的植物叶色较深)有关.稀土也许有促进植物生殖器官吸收有机养料的作用.我们还发现,稀土浓度越高(在300mg／l00ml以下),延长花朵开放的时间也越长.至于浓度到达多高才会有负作用,我们还得在以后作进一步研究.

　　稀土是一种含微量元素的化合物,对植物生长有一定的促进作用.张、吴二位同学用农用稀土——农乐做延长花卉植物花期的试验,是很有实用价值的.从文章来看,这两位同学确实做了不少工作,也取得了可喜的成果,可嘉可勉.

　　当然,和大多数初次独立进行科学实验的同学一样,他们在实验方法和实验报告的表述方面还显得不够成熟.不过这没关系,以后多开展一些这样的活动,多看一些课外书籍,他们一定会做得更好.与许多同龄人相比,他们已经领先一步了.

　　首先,从报告的内容来看,作者只进行了一种花卉——金盏菊的花期实验,所以,报告的题目似改为“稀土对金盏菊花期的影响”更贴切一些.要知道,植物是一个外延很大的概念,在科学研究报告中是不能随意乱用的.把稀土对某一种植物有作用看作是对所有植物都有相同的作用,那是不行的.这叫以偏概全,往往会酿成大错.

　　第二,极稀溶液的浓度应用ppm(百万分之一)表示,如文中的“50mg／lOOml"可表示为500ppm.

　　第三,在报告中应该明确记录用金盏菊做试验的数量和次数(至少10株金盏菊,反复多次).

　　第四,花的开放有始花期、盛花期和凋谢期,它们的具体日期要记录明确、完整.注意,实验记录中的数据必须是明确的,如“6天”“23小时”等,不能出现“1周多”“10多天”之类比较含糊的数据,要不然“稀土越浓,花期越长”有何根据?

　　(选自《中学科技》1994年第4期)

　　二 整篇作文

　　自选题目,利用最近一段课余时间(半个月或—个月),尝试写一篇自然科学小论文.

　　题目的选择很重要,可结合自己特别有兴趣的某门学科的学习、钻研,或者结合学科课外兴趣小组的课题研究活动,或者根据自己平时对某种自然现象的观察、研究,选择研究范围和研究深度适合自己水平、条件的题目.然后参照课文中提出的一些要求和注意点,去认真搜集并分析材料,提炼出有一定价值的观点,安排好合适的结构,快速起草并细心修改,最后认真誊清.课文后所附例文可供参考；还可以结合课外阅读,参读一些报刊上新近发表的科学小论文.

　　下列题目供参考：

　　1．沙尘暴的成因与防治

　　2．××江的污染小议

　　3．怎样防止土地荒漠化

　　4．也谈敬畏生命

　　5．析生物链

问题4：谁能给我一篇初一科学研究小论文的一篇范文,老兄帮忙了,500至600字的!好的+20![政治科目]

初中生对科学的了解还不透彻,而真正的科学调查,需要大量的数据分析处理.

因此你的调查报告要朴实,反应自己身边的情况即可

给你个日常的做参考吧.希望对你有所帮助

关于我校七年级学生烦恼的调查报告

,随着年龄的增长、青春意识的蒙动,幼稚成熟并存,从小学步入中学的学生,烦恼也日渐增.为了解他们心中究竟有些什么烦恼,我们对本校七年级学生进行了调查,我们希望通过调查,帮助那些心事重重的同学解脱烦恼.

在这次调查中,我们分别对20名男生,20 名女生进行了访问,在同学们认可的众多烦恼中,有近80%的同学认为学习压力过大堪称烦恼之王,产生这一烦恼的主要原因有两个：1考试压力大.无论是学习好坏,几乎都认为,由考试而带来的来自老师、同学、家长的压力很恐怖.平时成绩较好的同学,害怕成绩退步,难与直面老师、家长、同学,日日心情紧张,提心吊胆,如履薄冰；平时成绩不好的同学更是害怕考试.,在学校,周围同学鄙视的目光,会使残存的那么一点点自尊、自信荡然无存；回到家,面对父母那已然没有了希望但余痛苦和无奈的眼睛,心痛之余,大有从此自暴自弃的悲壮.2.作业压力大.平时各科老师布置的作业大都偏多,两节晚自习,紧赶慢赶,都还是做不完,不少同学要经常开夜班车才能完成,而一些有抱怨情绪的同学干脆就在第二天早上直接抄同学的作业或者不交作业.

在这次调查中,我们发现了一个很有趣的问题.进入青春期的七年级学生,无论男生女生,都很在意自己的相貌和身材,为脸上那几颗小痘痘,为胖一点点、瘦一点点、高一点点、矮一点点而大感烦恼的同学为数不少,这似乎在提醒,随着时代的进步,时尚理念的影响,“外在工程”的建设也逐渐成为学生关注的重点.

调查中我们也发现,一些抱怨自己家庭背景不太好的学生,自卑心理较重,很难和其他同学和谐相处.当然,像这类为家庭没能为自己提供优越条件的同学而烦恼的同学,在众多烦恼中所占的比例是最少的.

其实,生活中人人都有烦恼,处理得好,许多烦恼还可能成为我们前进的动力.我们初一同学的烦恼解决起来也并非难事.比如,学习压力大,就需要给自己制定一份学习计划,随时督促自己完成,碰到学习困难经常和老师、同学探讨、研究.如果来自父母的压力过大,可以彼此静下心来,加强和父母的沟通,与父母达成共识.对自己身材、相貌不满意的,根本不需要难过,一个人的外表虽然重要,但你用能力、实力证明自己,别人是不会看不起你的.至于家庭背景差的同学更不要为此而烦恼,抱怨是解决不了问题,不如化“悲痛“为力量,把精力投入到学习中,争取以后有个美好的前程,这样,既可安慰父母望子成龙,盼女成凤之心,又可为以后有能力改善家庭环境打下基础,有何不好呢?

愿我们七年级的同学解除烦恼,天天快乐!

问题5：科技小论文范文500字——1000字[语文科目]

“创新是一个民族的灵魂,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林.”

有人说小学生能有自已的发现吗?当然有、只要是通过自已的眼睛,自已的双手,经过自已的思考而找到的一个答案,一个推理的论证,都是属于你自已的发现,不管其中你是否曾经问过老师,查过资料,请教过别人,只要它已经转化为你自已的认识,你自已的智慧,你自已的方法,都属于你的发现.许多事物都需要我们去观察去发现,去认识去尝试.我们只要用心很多事情我们都能很好地将它解决.

创新在哪里?创新就在我们身边.记得上写字课时,我用毛笔练习写字.下课后,由于来不及清洗毛笔,过了不久,毛笔就变得硬梆梆的.几次下来,几十元一支的毛笔就报废了.为了解决这个问题,我便把毛笔放在墨盘里．可一不小心.毛笔滚落下来,又把我的书籍、试卷全弄脏了.既不方便,又不卫生,该怎么办?我想到毛笔变硬是因为缺乏水分,便灵机一动,根据“毛细现象”,把笔杆固定在瓶盖上,再把它插入装有适量水的瓶子里,让笔尖接触到水面,这样,问题不就解决了吗?其他同学也按我的办法去做,效果还真不错.一些事情我们只有去勇于尝试发现才可以成功,不要怕失败,不要怕跌跤.相信自己就可以成功,我们的生活在与发现.就像是这件事,我虽然失败过,但是我没有放弃,所以我成功了.如此渺小的一件事情也可以发现它其中的道理.

虽然我们取得了一点成绩,但还要广泛地学习前人的科学经验,我们既要站在巨人的肩上,又不能迷信权威,人云亦云.在平时的学习和生活中,要勤动脑、勤动手,敢于想、敢于做,培养自己的创新能力.学会了创新,就牢牢地抓住了开启新世界大门的钥匙,只要敲开了创新之门,就会像鲁迅先生说的一样,这个时代就是属于我们的!