如何教小学一年级的孩子看图写话

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首先要教给孩子怎观察方法：什么时间,谁,在什么地方,做什么.

其次训练孩子把自己观察到的内容用一两句话表达出来.

最后训练孩子写.

孩子有了基础后,2年级可以适当进行想象训练：包括语言、心理、神态等内容.

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看图看图 要看图

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问题1：小学生一年级语文看图说话应该怎么教[语文科目]

先让他说,同一幅图多说几次.平时让他多说身边发生的事.

看图说话学习要讲究方法,一要观察,图上有哪些人或物品,可从左到右,从上到下的顺序说,一般图上有五样东西,至少要说三种以上.二要表达清楚,什么时候,谁在哪里做什么?迟一点可再写做的心情怎么样?一年级的要求不太高,注意句子完整通顺,不写错别字.平时有空可多让孩子多练习说话,注意纠正不准确之处.看看课外书也有帮助.我是语文老师,有需要可短我.

问题2：如何教一年级孩子看图写话

让低年级的孩子面对着一幅图或几幅图写上一句或一段完整连贯的话,其实也不是很容易的事.“滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功.就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练.”对于这个观点我是颇为赞同.虽然要写的篇幅不长,但对于一个低年级的孩子,只是面对一幅图的话,要把它整理成有序地、完整地、通顺的一个画面,还是不容易的.这就需要我们老师平时对学生多加训练,这种训练必须是有序的,有规律的,而且是多方面的.\x0d总结文中的观点,看图写话无非就是训练学生的“看、想、说、写.”\x0d看图说话,看图是基础.其实很多时候,学生的文章言之无物,很大程度上就是因为学生连怎样看图都不知道.对图画的观察不细致,直接影响到学生的思维和表达.文中认为,教学生看图可以从两方面入手.一是教学生从整体上去观察图画,把握图中的重点.二是细致的观察,教会学生言之有序,如方位或空间顺序观察,可以由上而下,由近及远,由内到外；按主次观察,可以先主后次；按事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样.观察后引导学生叙述图意,然后,再根据画面引导学生联想它的前因、后果,人物的心理活动、语言等,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人.我是非常认同文中的这两个观察方法的.记得我曾经执教过二上第四单元的看图写话《观猴山》.在观察图画时,我先让学生从整体去观察图画,用一句话来说一说图画上有什么.接着再让学生回顾观察图画的方法——各种观察图画的顺序,并用自己选择的观察顺序说一说猴子们在干什么.这样的话,学生在说话时既从整体上把握了图画的内容,又能把内容说具体.\x0d文章还特地提到了写的时候要注意的两个方面.一是要写完整.二是要写具体.的确是这样.写话是写作的基础,从低段开始就要不断地向学生渗透写话要写完整,要抓住时间、地点、人物、事件把图画的内容描述清楚完整.在此基础上,还要多培养孩子的想象能力,不仅要看到图画上的内容,还要能想象图画背后的内容,把话写得具体些、生动些.\x0d“看、想、说、写”这就是文章所告诉我们的看图写话训练的四步走.相信这个方法能为我们的课堂教学带来一些实在的效果

问题3：如何辅导一年级的孩子写好看图说话[语文科目]

一年级语文作文主要是看图作文,要求是表达记叙文的要素:时间、地点、人物（不单指人）、事情的原因、经过、结果.

指导孩子看图上画的是什么时间,谁,在什么地方,他们在干什么,是怎么说的,是怎么做的,他们的心情怎么样.然后连起来说一说并写下来.

辅导时,“太对了”、“你真棒”、“这样改好不好?”这些话经常挂在嘴边.

问题4：小学一年级看图写话该怎样做?[语文科目]

首先把图片看明白,整个过程了解之后,写出开头,再把每个图的情节连贯起来,不要一副一副的写,发挥孩子的想象.

问题5：请问怎么辅导他学会看图说话呢?

让孩子多看多说多练.