...是《仰视宋词》恶心吧，字数最好少一点，我一点头绪...

优质解答

不是很变态啊,我给你写一些好了,你可以套用一下,绝对原创哦!括号里的不用写,泡泡啊,你以后要学着自己写这类文章,我刚参加完中考,这类文章那份可不低哦,我不太擅长写宋朝的事,更喜欢写一些抽象的,还有昭君这类的人,你就凑活看吧,写的不太让我自己满意.、写得太匆忙了,没怎么构思……抱歉啦……好像还有点少,那就字写大点,如果作文本,那就不好意思了,你可以自己再加一些啊……

《仰视宋词》

我撑一支长蒿,跨过华夏五千年的历史长河,我没有停留在惊心动魄的汉朝,没有驻足在繁华似梦的大唐,而是把视角仰望在了令人心痛的大宋,那里没有繁华,却有着一批超脱于世俗之外的文人,他们是历史的奇葩（pa）,是一股肮脏世俗里的清泉……

大宋让人心痛,亦让人震撼,唐有诗仙李白,宋有词人易安（李清照）.那笔墨间流淌的文人气节都在宋词中绽放.她温和如水,柔肠百转,过尽了一生的颠沛流离,却也尝试了人间最美的感情,闺阁中,她的“和羞走,倚门回首,却把青梅嗅”把名门闺秀的娇羞与温婉展现其中,而她的“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”又向愚昧的世人,展示了自己的忧愁,她那绝世的孤独,孤高的气质,怎能让人不对她的词仰视呢?

同样是大宋,依然有一位名垂千古的词人——苏轼.他是个才华横溢,吐字成章.很快他成为所有人嫉妒的对象,一次的乌台诗案,鲜血染红了他的白衣,那些卑鄙的小人无耻地笑着,可是依然没有打败他,摧残了他的肉体,但是那种文人的意志依然存在.他被贬谪（zhe）了,但是他没有抱怨而是用一支毛笔造福了当地百姓.晚年的”会挽雕弓如满月,西北望,射天狼“诠释了他爱国的热切,品行的高尚……这又怎能让我不去仰视呢?

宋词,你注入了文人的灵魂,文人的气节,文人的喜怒哀乐.你是他们真实的写照,你是他们抒发情感的方式,你是他们的灵魂所在.我仰视你,仰视文人,更仰视那隐藏在宋词背后的灵魂,就像那黑猫的双眼一般,在黑夜里只有它们在哪里熠（yi）熠生辉.而你,就是那双眼睛,让我无限敬仰!

累死我啦……我发誓以后再也不会回答这类问题了……

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问题1：仰视宋词 作文600字[语文科目]

“天上一轮才捧出,人间万姓仰头看”,苏轼二十一岁时便高中进士,深受当时的文坛领袖欧阳修的赏识,以才高明显一时轰动文坛,然而,“古之有高世之才,必有遗俗之累”,苏轼因与以王安石为首的改革派的变法措施政见不合而受排挤,后又因“乌台诗案”入狱,之后又被贬黄州,特别是晚年连遭贬黜,历经了人世的坎坷和世态的炎凉.然而,无论是被贬荒野还是遭遇流放,他都有着神仙般随缘达观,无往不适的秉性和率真自然,旷达超脱的胸襟：“九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生”；“对一张琴,一壶酒,一溪云”.在人世的坎坷道路中,他不畏“穿林打叶声”,面对“卒然临之”的宠辱和去留不惊不怒,他手执竹杖,脚穿茫鞋,“轻胜于马”的吟啸徐行,无论何时何地都有着独特的生命意识和旷达乐观的人生态度.在仕途失意时,苏轼也曾嗜酒,但他的醉酒不似阮籍和刘伶般的“以酒为生”,也不像李白醉后那般的“借酒浇愁”,他以酒养性,以酒养情,以酒养趣,醉也醉得诗意盎然,醉也醉得诗情画意,“俯而听泉,仰而望山”,他醉的“旷然天真”,醉的憨厚可爱,醉的恰似一个老顽童.

苏轼深谙儒、佛、道之精髓,汲取各方之所长,融合儒、佛、道三家思想于一体：既怀儒者修身、齐家、治国、平天下之大志,又兼顾了佛家的宠辱皆忘,波澜不惊的胸怀,更修道家的养身之术,正因如此,他的文艺观便刻上了浓重而深刻的儒、道、佛色彩,再加上他文学和艺术天生的禀赋,无论是文学创作抑或是书法创作都达到了融汇贯通,自主创新,行云流水的境界.

孔子曰：“言之不文,行之不远.”又曰：“辞,达而已矣.”苏轼的文章“文理自然,姿态横生”,文章简洁而不乏深度,短小而文采飞扬,“止于达意”而意境深远,他曾说“辞至于能达,则文不可胜用也”.他的文章不遵循形式的限制和所谓的艺术法则,波澜起伏,自然流畅,随心所欲,天马行空,“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外”：既守法度,又出新意；既风格豪放,又寓以妙理.如他自己在《为答谢民师书》一文中所说：“如行云流水,初无定质,但常行于所当行,常止于所不可不止.”这是苏轼对待文学的一种态度和主张,其实也是他对文章的一种自我评价.苏轼在文学上取得了卓越的成就：他的诗歌直指盛唐,时与黄庭坚并称“苏黄”；是宋词“豪放派”的开山鼻祖,与辛弃疾并称“苏辛”；在散文上与韩愈、柳宗元、欧阳修相比,有过之而无不及,当时的名士黄庭坚、秦观、晁补之、张耒都曾师受其门下,是为“苏门四学士”.

此外,苏轼在书法方面也颇有造诣,他是两宋第一位大书法家,“自出新意,不践古人”,汲人之长处,尽取其精华,独标风韵,自成一家,其书筋骨分明,丰腴跌宕,豪放洒脱,看其字如见其人,时与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”.在绘画方面,苏轼也有着很高的造诣,苏轼擅长画竹,以墨竹开创了南画派文人画的先河,“胸有成竹”的典故就源于苏轼.

苏轼不但是个旷古奇才,也是一个极重感情的好男人,堪称男人中的极品和典范.苏轼不像柳永,不像李煜,更不像杜牧,在他的文章里,我们看不到“十年一觉扬州梦,羸得青楼薄幸名”这样轻浮的诗句,我们看到的只是“十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉”的深情,昔日的那首《江城子》,那段和亡妻王弗缠绵悱恻动人心魂的爱情故事,千百年来,不知俘获了多少名媛淑女的芳心；千百年来,不知有多少痴情女子誓此生非苏郎不嫁.

苏轼是一颗极其璀璨耀眼的星辰,他揽人间万千才情于一身,焕发着万世的华彩,创造了一个中国文学和艺术的神话,时至今日,当我捧着他的诗句,沉浸在其中时,我不得不以一种仰望的姿态和崇拜的眼神对他产生了无比的敬畏.读着他的诗句,冥冥中,我彷佛越过了千年的距离,回到了那个朝代：在清幽的西子湖畔,在宏伟的苏堤之上,我看到了那位盖世奇才,他宽衣长袖,手执竹仗,林立在湖边,于“清风徐来,水波不兴”之时,“诵明月之诗,歌窈窕之章”.

问题2：有关教师的诗词?[语文科目]

★★赞美老师诗一:★★

四度春风化绸缪,

几番秋雨洗鸿沟.

黑发积霜织日月,

粉笔无言写春秋.

蚕丝吐尽春未老,

烛泪成灰秋更稠.

春播桃李三千圃,

秋来硕果满神州.

★★赞美老师诗二:★★

我爱我师

老师就象红烛,

燃起了学生心中的火把,

却燃烧了自己,

直到红烛成灰.

老师就象园丁,

养育着我们这一株株花朵,

却辛苦了自己,

直到体力耗尽.

我们长大了一定要成为国家的栋梁,

啊!老师就是这么无私!

啊!老师我们爱您!

★★赞美老师诗三:★★

——老师,辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水,

哺育了春日刚破土的嫩苗.

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵.

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长.

在金秋时节结下硕果.

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们.

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们.

我们向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了,老师!

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨,

滋润着花儿,灌溉着大地,

而我们再着吮吸着细雨茁长成长.

老师——您如秋天里的一丝风,

吹黄了大地,唤金了稻谷,

而我们得到了丰收的硕果.

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!

★★赞美老师诗四:★★

金风送欢笑,丹桂花香飘.

老师的节日,今天又来到.

老师为我们的成长,不知付出了多少辛劳.

老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记.

老师,

人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧.

人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角.

教师是太阳底下崇高的事业.

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光.

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路.

老师期望我们成为新世纪的太阳.

老师的话儿像春雨滋润我的心.

老师用知识的雨露浇灌我们成长.

温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱.

老师的言传身教,像春雨润物细无声.

老师甘当绿叶,把我们当红花托起.

老师是一片绿叶,乐于默默奉献.

绿叶的绿色象征着老师青春常在.

当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情.

老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福.

老师是大树,为世界带来一片春色.

老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林.

小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩.

是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,

老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好.

★★赞美老师诗五:★★

你献上一朵花,

我献上一朵花,

让我们编织个大花环,

献给亲爱的老师妈妈.

是您给了种子,

太阳般的温暖；

是您用汗水,

把幼苗浇灌.

您的眼睛像明亮的星星,

闪烁着迷人的光华；

你的歌声像春天的小溪,

把欢乐带给了大家.

无论我们走到哪儿,

永远记住你的情；

无论我们走到哪儿.

永远记住您的话.

无论我们走到哪儿,

永远记住您的爱；

无论我们走到哪儿,

永远是您的一朵花.

★★赞美老师诗六:★★

九月,如期而至.

世界因此灿烂.

我们歌唱九月,

因为这是您永恒的节日.

我们牢记九月,

因为这是我们真诚的表白.

九月,是只情满四溢的杯子,

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中,

请您干杯.

九月的乐章已经奏响,

请接受我们九月的献礼吧,

所有拼搏在教育战线的老师们.

★★赞美老师诗七:★★

我曾记得您那沾满粉末的双手

我曾记得您那慈善的谆谆教导

我曾记得您那新增的几根银发

因为有您 莘莘学子才能成才

因为有您 世界才会如此文明

老师 您是明灯

为迷失方向的孩子找回HOME

老师 您是天使

★★赞美老师诗八:★★

教师颂

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

问题3：仰视宋词有人会写吗[语文科目]

　　当历史的浪潮慢慢退去,美妙绝伦的宋词犹如一只只精致的贝壳,布满了时空的沙滩.宋词,盛行于宋代,它代表着宋代文学的巨大成就和鲜明的时代风格,是文学史上灿烂夺目的丰碑,是中华文化的无价瑰宝.宋词是值得我们仰视的!

　　刚接触宋词的时候,完全是机械化的背诵,每每读完一些宋词,总是不明白它其中的内涵,不明白它们为何会成为千古绝唱,流传至今.直到后来,我才慢慢地领悟到了宋词的美,情之美是宋词的至美!

　　很喜欢李清照的《声声慢》：“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴.这次第,怎一个愁字了得?”这是词人南渡后的绝世佳作,丈夫的死亡,国家的落魄,都让李易安心生万千,词开头的十四个叠字和结尾句尤其写得让人心碎,让人也心生愁绪!

　　很小的时候就知道岳母在岳飞背上刻“精忠报国”四个字的故事,岳飞是我心目中的一代民族英雄.从小一年级就背过一句岳飞的千古名句“莫等闲,白了少年头,空悲切!”长大后才知道这句句子出自《满江红·怒发冲冠》,这首宋词满含着强烈的爱国热情,有着一种想要杀敌报国的、排山倒海般的气势!“靖康耻,犹未雪.臣子恨,何时灭?”这与敌人不共戴天的仇恨是多么深!“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血.待从头,收拾旧山河,朝天阙!”这又是何等的豪迈!这首词完完全全地激起了我满腔的热血!爱国之情,在这首词中,展现的淋漓尽致!

　　在宋词这块天地,不管是柳永、李清照为代表的婉约派,还是苏轼、辛弃疾为代表的豪放派,所有的词都有着一种情之美,仰视宋词,仰视宋词的情之美!

问题4：关于读书的宋词句,并且可以做以读书为话题的作文题目.急!谢谢你们!要有深度点的.不要太浅显.谢谢![语文科目]

　　宋词的确不多,古诗有很多.

　　古人学问无遗力,少壮工夫老始成.

　　纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.《冬夜读书示子聿》 （南宋） 陆游

　　读律看书四十年,乌纱头上有青天.

　　男儿欲画凌烟阁,第一功名不爱钱.（明 杨继盛《言志诗》）

　　书到用时方恨少；事非经过不知难. ——陆游自勉联

木落水尽千崖枯,迥然吾亦见真吾.

坐对韦编灯动壁,高歌夜半雪压庐.

地炉茶鼎烹活火,一清足称读书者.

读书之乐何处寻?数点梅花天地心.（元 翁森《四时读书乐》

问题5：写老师的作文题目[语文科目]

脚 印

书包里,轻轻取出,那已泛着层层折痕的奖状,望了望,我,笑了.

时钟拨回到了9月1日前的几天.

临近开学,我该静下心来,整理好自己散乱的思绪,迎接新的开始,别忘了,送上我准备已久的开学礼物——读后感.

9月3日

班主任老师迈着沉重的脚步,压抑着气愤的情绪,迟迟才来到教室,这是怎么啦?原来老师翻阅了全班的“开学礼物”,结果令她大失所望,除了几篇让她稍露喜色外,便再无晴天之日.老师当机立断,把课改成了作文课,她一遍又一遍不厌其烦地把毕生之学全部倾洒于我们,听着,听着,我不禁有了感悟,是否该心悦诚服地把老师的辛劳付出,变成自己的囊中之物呢?沉思良久,我便下了决心,一定不能辜负老师的一片苦心.之后,连续几个夜晚我挑灯夜读,苦思冥想.

9月8日

经过了我的精心修改,一篇新的读后感诞生了,我迫不及待地把它交给老师,只等好消息的来临.果不其然,我初战告捷,还没来得及细细品味那份喜悦,便要面对更多的付出,为了使文章精益求精,我必须在老师的帮助下继续修改,才有资格参加区征文比赛.由于老师帮我作了细致而入微的分析,还用红笔作了点评,几经思考后,我茅塞顿开,很快,又一篇读后感在我的笔下如八月的潮水般喷涌而出……

9月10日

在一堆贺卡与巧克力之间,夹杂着我的第三稿,哦!今天是教师节,可……老师还得帮我改作文,真是不应该,想到这里,我的心里不禁泛起了涟漪.为了我,老师竟然放弃了自己最应该欢庆休息的日子,时而对我循循善诱,时而为我奋笔疾书,此时的我,对着老师那慈祥而又疲惫的脸,眼中早已噙满了泪花,老师啊!您辛苦了!

9月12日

今天是星期日,我的读后感再次改头换面,看了又看,总觉得不太很满意,老师又不在,怎么办呢?还是妈妈看出了我的心思,带着我,找到了老师家,刚一见我,老师就问：“作文带来了吗?”真是心有灵犀一点通啊!穿着睡裙的老师,就站在楼梯口帮我看起了作文,她一边看一边讲,还不时地引导我,启发我,第一次发现,胖胖的老师却是白白的,圆圆的脸上居然还藏着一对深深的酒窝,此时的老师真美啊!

9月13日

星期一,带着最后的修改成果,我又出现在老师的身边,老师仔仔细细又看了一遍,几个字的画龙点睛,让整篇读后感更上一层楼,终于完成了.这次的读后感修改真是不容易啊!小小一张稿纸,有我的辛苦付出,更包含了老师的无私奉献,一次又一次,就像爬山一样,一步一个脚印,越爬越高,越爬越远……

在我的成长之路上,布满了一个个坚固扎实的小脚印,可在它的旁边必定伴随着一个个大脚印,因为有它,我才会走得更稳,脚步也才会跨得更大,谢谢您,大脚印!

杭州市采荷第一小学教育集团 六（4）班 朱凯伦