一朵白蔷薇阅读答案

优质解答

阅读下列名著选段,完成1-3题.

一 朵 白 蔷 薇

冰心

怎么独自站在河边上?这朦胧的天色,

是黎明还是黄昏?

何处寻问,只觉得眼前竟是花的世界.

中间杂着几朵白蔷薇.

她来了,她从山上下来了.靓妆着,仿

佛是一身缟白,手里抱着一大束花.

我说“你来,给你一朵白蔷薇,好簪在襟上.”

她微笑说了一句话,只是听不

见.然而似乎我竟没有摘,她也没有

戴,依旧抱着花儿,向前走了.

抬头望她去路,只见得两旁开满了花,

垂满了花,落满了花.

我想白花终比红花好；然而为何我竟没

有摘,她也竟没有戴?

前路是什么地方,为何不随她走去?

都过去了,花也隐了,梦也醒了,

前路如何?便摘也何曾戴?

一九二一年八月二十日追记.

（本篇最初发表于北京《晨报》1921年8月26日,后收入诗集《春水》.）

1.选文中的主要意象是_白蔷薇或她_,这个意象象征了__理想、未来、希望、纯洁、崇高（2分）

2.联系前后文,“她”代表了什么?并谈谈你对“然而似乎我竟没有摘,她也没有戴,依旧抱着花儿,向前走了”这句话的理解.（4分）

3“她”离开的路为什么会开满了花,垂满了花,落满了花?（4分）

参考答案：

1、白蔷薇或“她”（1分）；纯洁（真诚、淳朴）、未来（理想、前路、希望）、美好（幸福、美满）、（任意两个得1分）

2、第一问：“她”表面是作者的朋友,十分爱花,特别是白蔷薇,在深层意义上“她”是作者的梦中虚构,是梦想的引领者.（2分）第二问：“她”是梦想的引领者,蔷薇花代表这纯洁、未来和美好.“我”想要抓住梦想却又含含糊糊,梦想如白蔷薇般美好,也如梦般恍惚,总在不经意间悄然离开,从不等人.（2分）

3、“她”的离开之路也代表着时间的流逝轨迹,“开满了花”代表了点点滴滴的生活,（1分）有的代表善意,有的则相反.（1分）一切都是“我”所经历的,“我”想放下了这一切,只做一回手上拿着的的那朵白蔷薇,只有纯洁和美好,没有任何杂念,追求在前方的梦想.（2分）

其他类似问题

问题1：野蔷薇阅读答案歌德的,初一语文[语文科目]

1.蔷薇的命运很悲惨,尽管它不屈地向命运抗争,但还是惨遭采撷.

2.第一个“蔷薇,蔷薇,红蔷薇,荒野的小蔷薇”表现了作者对蔷薇的怜爱,第二个“蔷薇,蔷薇,红蔷薇,荒野的小蔷薇”表现了少年要采蔷薇时,情况的紧急.

第三个“蔷薇,蔷薇,红蔷薇,荒野的小蔷薇”表现了作者对蔷薇的惋惜.

3.一个“小”字生动形象地写出了蔷薇的娇嫩,同时,也表现了蔷薇的弱小无法于少年抗衡.

4.蔷薇象征着那些弱小,但与命运抗衡的人.

5.蔷薇自然是受害者了.因为即使蔷薇刺了少年,最后也不幸被采.

6.语言生动、简练.

7.即使我们是弱者,也要与命运抗争,这样,我们一定会有不屈的灵魂.

问题2：一路蔷薇阅读答案那是一个心情极坏的春日下午,我靠在门前柳树下,无奈地折着柳枝,地上已是一片狼藉的柳叶.邻家那个男孩向我走来：“走,带你去看一处美景,不太远,但保证你没去过.”看[语文科目]

1:没有“无力蔷薇卧晓枝"的缠绵写出蔷薇花的坚强,白的、淡粉的、深粉的核桃大的蔷薇花却不是零零星星一朵朵,而是精神抖擞地堆成团团簇簇,看的出蔷薇生命旺盛,有活力.

2:我们不应该像活在套子里的人一样,打开封闭的心窗,走出封闭的生活,放慢生活的脚步,去走一走、看一看,就会发现,其实生活很美好

3:点明主旨.告诉我们应该像蔷薇一样坚强,每个人都有自己的优点,都是美丽的.

问题3：1.用简洁的语言说说诗中"蔷薇"的命运是怎样的?2.诗中反复出现"蔷薇,蔷薇,红蔷薇,野荒的小蔷薇."有什么作用?3.如何理解诗中反复使用的一个"小"字?4.诗中"蔷薇"的象征意义是社呢们?通过这首[语文科目]

1.遭遇被采的不幸,命运很悲惨.

2.既能使诗歌的节奏和谐,又能进一步抒发作者的情感,收到一唱三叹的效果.

3.表达了诗人对弱小者——蔷薇的同情.

4.象征遭遇不幸的姑娘.当你去伤害别人时,其实你也将受到伤害.

问题4：初一练习册上的[语文科目]

1.蔷薇的命运很悲惨,尽管它不屈地向命运抗争,但还是惨遭采撷.

2.第一个“蔷薇,蔷薇,红蔷薇,荒野的小蔷薇”表现了作者对蔷薇的怜爱,第二个“蔷薇,蔷薇,红蔷薇,荒野的小蔷薇”表现了少年要采蔷薇时,情况的紧急.

第三个“蔷薇,蔷薇,红蔷薇,荒野的小蔷薇”表现了作者对蔷薇的惋惜.

3.一个“小”字生动形象地写出了蔷薇的娇嫩,同时,也表现了蔷薇的弱小无法于少年抗衡.

4.蔷薇象征着那些弱小,但与命运抗衡的人.

5.蔷薇自然是受害者了.因为即使蔷薇刺了少年,最后也不幸被采.

6.语言生动、简练.

7.即使我们是弱者,也要与命运抗争,这样,我们一定会有不屈的灵魂.

问题5：野蔷薇薹的阅读答案[语文科目]

一.(1)“童年的天性”是指 （不超5个字）

（2）“情理”是指 （不超15个字）

二.作者回忆童年,表达了“童年情结”和“忧患意识”,“童年情结”和“忧患意识”的具体内容是是什么?

（1）“童年情结”的具体内容（不超20字）

（2） “忧患意识”的具体内容（不超20字）

三.全文最后一句两次的使用“因此”一词,作用是什么?

一1,活泼爱玩.2,可以通过野蔷薇薹充饥已度春荒.

二1,对童年的事永远有着美好的回忆.2,在我们过好日子时不要忘记过去的苦日子.

三 抒情式的议论