宛如英雄的阅读

优质解答

1.(3分)

寡言少语,平凡朴实,有较高的音乐欣赏水平.(意同即可)

2.(3分)

饱含着屈辱、忍耐和孤独,有酝酿着愤怒和抗争

3.(3分)

含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量,使人获取悲壮美与幸福感,

使平凡的人能够超出平常的自己,得到升华.(2分)

作用：点明题意,揭示主旨.(1分) (意同即可)

4.(3分)

A句 以“骤然”写动作之快,以“抓握成拳”写力量之大,以“一绺白发披到额前”写激动的外表,写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪.或：通过动作描写、肖像描写,形象生动地描写出了音乐老师的聆听音乐时的激动情绪.(意同即可)

B句 通过肖像描写,形象生动地描写出了音乐老师沉浸在音乐中的情形,突出了他对学生精神的感染.或：以景写人,以午后的阳光映衬着老人的白发,突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响.(意同即可)

5.(3分)

D

6.(3分)

答案略.能在描述中运用一定的手法,形象地写出对音乐的感受即可.

其他类似问题

问题1：《宛如英雄》阅读的参考答案[语文科目]

(3分)寡言少语,平凡朴实消较高的音乐欣赏水平.（意同即可）

2.(3分)饱含着屈辱、忍耐和孤独,又酝酿着愤怒和抗争

3.(3分)含义：贝多芬的音乐能让人饭取到精神的力量,使人获取悲壮美与幸福感,使平凡的人能够超出平常的自己,得到提升.(2分)作用：点明题意,揭示主旨.（1分)（意同即可）

不知道对不对得上题目

问题2：宛如英雄 阅读答案1.文章开篇描写音乐老师有什么作用?[语文科目]

你说的《宛若英雄》的文是这篇吗?http://zhidao.baidu.com/question/49972922.html

虾不搜答案了,写虾自己觉得的答案~~

1.欲扬先挫.大家对英雄的固有印象是怎样的?自然跟文中音乐老师的外貌不同.但真的能因外貌而判断一个人内心的强大与否吗?本文给出了答案.

2.引出主线.从音乐老师到贝多芬的《命运》,是一条渐进的连续的线,单有音乐老师,却没有对《命运》的阐述,就没有英雄,只有《命运》,没有人物,那也只是音乐赏识.

3.塑造形象.这不废话嘛?~

就这样子吧.

问题3：怎样理解读一本好书,就仿佛和一位高尚的伟人说话[政治科目]

一本好书里面往往包涵着深刻的内涵,里面可能有对人生的思考,对为人处事方面的一些见解,有关于生活的态度等等,这就好比与一个为人说话,你听伟人说话,不会被他的话语内容说感染吗?你不会为他的话语中说包涵的生活态度说影响吗?