将相和，诸葛亮写下的军令状内容可能是什么以军令状的...

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今有诸葛亮立此军令状：

三日之内,交齐十万只箭,如不能完成,愿受军法.

立状人：诸葛亮

年 月 日

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军令状

我……(以下省略30000字)

追问： 认真点，老师布置的作业 追答： 其实很简单的，就是保证书，把两个人的名字写进去就好啦 追问： 哦，知道了，谢谢

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问题1：将相和 的课后练习的答案还要原题[语文科目]

1.有感情的朗读课文.结合课文内容,说说你喜欢哪个人物,为什么.

答：我喜欢蔺相如,因为他识大体,聪明机智.（仅供参考,可根据自己的喜好）

2.默读课文,给三个故事加上小标题,并分别说说主要内容,再说说三个故事之间的联系.

答：课文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成,每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但三个小故事又紧密联系,第二个故事是第一个故事的发展,前两个故事的结果又是第三个故事的起因,合起来构成“将相和”这一曲折完整的故事.

3.略

4.略

问题2：人教版语文书第18课《将相和》的主要内容

战国时候,秦国最强大,常常进攻别的国家.

有一回,赵王得了一件无价之宝,叫和氏璧.秦王知道了,就写一封信给赵王,说愿意拿十五座城换这块璧.

赵王接到了信非常着急,立即召集大臣来商议.大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当,可是不答应,又怕他派兵来进攻.

正在为难的时候,有人说有个蔺相如,他勇敢机智,也许能解决这个难题.

赵王把蔺相如找来,问他该怎么办.

蔺相如想了一会儿,说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去.如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来.那时候秦国理屈,就没有动兵的理由.”

赵王和大臣们没有别的办法,只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去.

蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧.秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事.蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看.”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如.蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定.他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城.现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞.秦王怕他把璧真的撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看.蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来.秦王只好跟他约定了举行典礼的日期.

蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意,一回到宾馆,就叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了.到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了.您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信.不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国.

这就是“完璧归赵”的故事.蔺相如立了功,赵王封他做上大夫.

过了几年,秦王约赵王在渑池会见.赵王和大臣们商议说∶“去吧,怕有危险；不去吧,又显得太胆怯.”蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行.大将军廉颇带着军队送他们到边界上,做好了抵御秦兵的准备.

赵王到了渑池,会见了秦王.秦王要赵王鼓瑟.赵王不好推辞,鼓了一段.秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟.

蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了.他走到秦王面前,说∶“请您为赵王击缶.”秦王拒绝了.蔺相如再要求,秦王还是拒绝.蔺相如说∶“您现在离我只有五步远.您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶.蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶.

秦王没占到便宜.他知道廉颇已经在边境上做好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去.

蔺相如在渑池会上又立了功.赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高.

廉颇很不服气,他对别人说∶“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功.他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了.我碰见他,得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面.

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶.蔺相如手下的人可看不顺眼了.他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如.如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们.我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该.于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪.蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接.从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国.

问题3：五年级语文下册第18课将相和的中心思想是什么?[语文科目]

本文通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、负荆请罪三个故事的记叙,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体、的可贵品质和政治远见,也赞扬了谦颇勇于改过的精神,赞颂了他们的爱国思想.

问题4：请你发挥你的想象力,诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前,他可能想过什么?快,在10：00之前,不是问怎么拿,是问“诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前,他可能想过什么?”

个人意见：心情是复杂的,因为诸葛亮当时的任务是促成两国的联盟,那么出于这个目的他要帮周瑜,但是同时他也想到如果吴国强大了,那么会不会对蜀国是个威胁?还有他心里也很明白这一次是不可能要了曹操的老命,心里又算好三天后肯定有大雾,所以权衡利弊还是帮助周瑜.如果不想帮的话,我想以诸葛亮的智慧想跑回夏口不是什么问题.呵呵.个人意见瞎猜的.

问题5：人教五年级下册语文同步练习18课 将相和 主要内容是什么?[语文科目]

主要讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事

老师说的,绝对准确