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『小学英语说课』牛津英语上海版二年级Unit2 Let’s learn
·说 课 说教材本课的教学内容是牛津英语上海版二年级第一学期Unit2 Let’s learn 中的三个单词“p.
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『小学英语说课』牛津英语5AUnit4 Halloween说课稿
·牛津英语5AUnit4 Halloween说课稿说教材我要说的是江苏牛津英语5AUnit4 Halloween 第一课时的教学内容.本单元的核心内容是万圣节万晚会的准备工作.
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『小学英语说课』牛津小学英语 6A Unit6 Holidays说课稿
·各位评委、老师: 大家好!今天我说课的内容是6A Unit6 Holidays第一课时.下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略及教学过程等几个方面对本课的设计进行说明,.
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『小学英语说课』PEP 第五册Unit 2 My Days of the Week说课稿
·说课稿 Unit 2 My Days of the Week ( B -2 ) 一.说教材本课内容是PEP 第.
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『小学英语说课』PEP book4 Unit3 “Is This Your Skirt ?
·英语说课稿一、说教材 1、教材内容 PEP教材第四册,Unit Three “Is This Your Skirt ?”A Let’s Learn .主要是教学几个服装类.
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『小学英语说课』New Century English 6B, Unit4说课稿
·说课稿 一、教学目标: 1、 知识目标:单词:swimming pool, tennis court, open space, used to, facility, h.
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『小学英语说课』PEP book3 unit2 说课稿
·Background of English teaching in primary school: It is not a long history that English is.
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『小学英语说课』PEP Book6 unit5 Look at the monkeys 说课
·Look at the monkeys 说课一、教学内容及目标【知识目标】能够听、说、读、写动词的ing形式:flying, jumping, walking, runni.
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『小学英语说课』PEP Book6 unit4 What are you doing?说课稿
·What are you doing?说课说教材: 本课时的主要内容为Book6unit42partA let’s talk, 主要教学的句型为what are you .
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『小学英语说课』PEP BOOK6 Unit3 My birthday 说课稿
·一、说内容:我说的内容是PEP BOOK五年级下册PEP BOOK6 Unit3 My birthday的A. Let’s talk部分.二、说目标:教学目标:(1.
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『小学英语说课』《牛津小学英语》5B Unit7 A busy day说课稿
·说课:《牛津小学英语》5B Unit7 A busy day Part A Read and say Good afternoon,.
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『小学英语说课』PEP6上Unit 5 What does your mother do?说课
·聚焦英语教学,让课堂回归孩子 PEP Grade6(上)Unit 5 What does your mother do?(A)Let’s talk说课 一、说教.
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『小学英语说课』PEP六年级 Book 8 Unit 1说课稿
·PEP六年级 Book 8 Unit 1说课稿说教材 1.教材内容本课时的教材内容是一篇对话,让学生围绕着Ben和Ben’s father对动物园里三只猴子的讨论,进一步.
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『小学英语说课』pep五年级下Look at the monkeys 说课稿
·Look at the monkeys 说课一、教学内容及目标【知识目标】能够听、说、读、写动词的ing形式:flying, jumping, walking, runni.
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『小学英语说课』《PEP小学英语》第四册Unit6 A Let’s talk说课及反思..
·《PEP小学英语》第四册Unit6 A Let’s talk说课及反思曹卓一、说教材 1.教材内容《PEP小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编.
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『小学英语说课』英语pep第八册 Recycle 2 Read and answer说课
·一,说内容:pep第八册 Recycle 2 Read and answer的部分.二、说目标:教学目标:(1)知识目标: 1.能够听、说、认读句子:Lets rea.
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『小学英语说课』PEP 五年级下册 BOOK6 Unit3 My birthday说课稿
·一、说内容:我说的内容是PEP BOOK五年级下册PEP BOOK6 Unit3 My birthday的A. Let’s talk部分.二、说目标:教学目标:(1.
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『小学英语说课』pep小学英语五上《What can you do ?》说课稿
·一、 说教材今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP英语第三单元的What can you do ?第一课时.本节课学习的内容是五个家务动词词组,这节课是对前面所学单词的整.
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『小学英语说课』小学英语说课稿 Introduction of our lesson
·小学英语说课稿- - 我说课的内容是小学五年级英语下册第一单元Lesson1.本节课是新学期第一.
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『小学英语说课』《牛津小学英语》6B Unit 7 A letter to a penfriend
·6B Unit 7 A letter to a penfriend 说 课 材 料一、说教材 1. 教材的地位和作用:说课的内容是《牛津小学英语》6B的Unit 7 .
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『小学英语说课』山东版小学英语5B《Unit 6 , Smells 》说课稿
·送课下乡教案及说课稿 B5 Unit 6 Smells Teaching aims: 1、 Four-skill words:wine, vinegar, onion, g.
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『小学英语说课』PEP英语说课稿 四年级下册Unit 3
·我说课的内容是小学PEP英语四年级下册Unit 3第三课时Read and write .我主要从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、说评价五个方面展开我的说课.一:说教材.
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『小学英语说课』牛津英语说课稿 5B Module 2 Unit 3 At home
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『小学英语说课』牛津版英语5B Unit6 《At a PE lesson》说课稿
·教学分析:牛津版5B Unit6 《At a PE lesson》围绕一节体育课展开内容,要求学生掌握一些关于身体部位的单词head, hand, shoulder…和四.
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『小学英语说课』牛津版英语5B Unit 9 说课稿
·5B Unit 9 说课稿 一、 说教材:我说课的内容是江苏牛津版教材5B第九单元BC部分.这两部分是本单元的核心内容,具体介绍了国家、国籍和语言,本节课我.
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『小学英语说课』小学英语说课稿PEP第四册Unit 3 Is This Your Skirt
·英语说课稿一、说教材 1、教材内容 PEP教材第四册,Unit Three “Is This Your Skirt ?”A Let’s Learn .主要是教学几个服装类.
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『小学英语说课』小学英语说课稿 三年级上册Unit 3 Lesson 17
·小学三年级英语说课稿 Unit 3 Lesson 17 一、说教材我说课的内容是小学三年级上册第三单元第十七课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采用多.
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『小学英语说课』牛津小学英语说课稿 《牛津小学英语4A》第九单元
·一 说教材《九年义务教育六年制小学教科书 牛津小学英语》4A第九单元,第一教时.这课主要是以表述感觉为主,通过学习,让学生们了解到如何询问他人状况,并能够用准确的词语表达自.
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『小学英语说课』小学英语说课稿 PEP教材第三册(英文说课稿)
·Background of English teaching in primary school: It is not a long history that .
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『小学英语说课』《牛津小学英语4A》第九单元说课稿
·一 说教材《九年义务教育六年制小学教科书 牛津小学英语》4A第九单元,第一教时.这课主要是以表述感觉为主,通过学习,让学生们了解到如何询问他人状况,并能够用准确的词语表达自.
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问题3:有没有人教版小学英语全册课件与教案?
去淘宝网搜店铺“中小学多媒体教学资源”,里面的资料很全的!
问题4:怎样写小学英语说课稿(全英文的)[英语科目]
本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动,通过学习句型 I like …\I don't like …,让学生能够用英语表达出自己的思想和感受.它是整个模块的重点,占有很重要的地位,它为后两个单元的学习奠定了基础.
2.教学目标
知识目标:学习掌握单词 football.basketball.table tennis.morning exercise,学习运用句型 I like …\I don't like ….
能力目标:培养学生运用英语的能力.
德育目标:教育学生热爱体育运动,勤于体育锻炼.
确立教学目标的依据:根据《英语新课程标准》的要求,小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣;培养学生对英语学习的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调,为英语的进一步学习打下基础.
3.教学的重点与难点
教学重点:能听说单词 football.basketball.table tennis.morning exercise,运用句型 I like …\I don't like ….
教学难点:灵活运用句型 I like …\I don't like ….
确立教学重难点的依据:根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用.
问题5:小学英语的说课稿课题多 点更好[英语科目]
英语说课稿范例1
各位老师:大家好!
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂,是我最大的愿望,让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的.多年来,我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着.今天,借此平台,希望各位老师指导我的说课,使我更快的成长.
我说课的内容是PEP Book 4 Unit 5 B Let’s talk..主要从教材分析、教学策略、教学程序 、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述.
下面我先来说第一个板块——教材分析中的第一环节——说教材
本单元的话题是shopping. 购物与我们的生活息息相关,本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的,相信他们对本课的学习充满期待.
第二环节——说教学目标
根据《英语课程标准》的教学理念,教材特点以及四年级学生的实际情况,将本课时的教学目标确定如下:
[认知目标] 能够听、说、认读本课时的主要句型:A pair of …for… What size? How much are they? We’ll take them.
[能力目标] 能够跟录音朗读对话,并能分角色进行表演.能够较好地完成Group work中的调查表格.
[情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流.并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识.
在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上,我认为本课重点是掌握有关购物的句型:如How about this pair? Are they nice? How much are they? They are yuan.等价格的复数表达法.难点是A pair of …for… 中for的含义;What size? size的发音;We’ll take them. them 的发音以及理解这句话的含义.
第二个板块——说教学策略
本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体计算机辅助课堂教学,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,利用现代教育技术优化教学过程,通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境,把学生吸引到活动中去,并激发他们主动参与学习的欲望内.努力培养学生的自学能力,把学习的钥匙交给学生,在传授知识的同时授以科学的思维方法.不仅要使学生学会,更要使学生学会学,因此,在课堂教学中巧妙运用教学艺术,适当安排自学、小组讨论、全班讨论、游戏、竞赛等活动,鼓励学生开口就说,提高运用语言的能力,变“讲堂”为“学堂”,变“要我学”为“我要学”,从而从根本上打破传统的课堂教学方法,建构一种新型的现代教育模式,使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流,真正做到快乐乐学英语,扎扎实实打基础,向四十分钟要质量,向课堂教学要效益的最终目的.
第三个板块——说教学程序
遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的主要特点,我把教学过程分为以下几个环节:
导入设计、新课呈现、巩固操练、拓展延伸以及课后作业五个环节.教育家托尔斯泰说过:“成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是推动学生学习的强大动力,是学生参与教学活动的基础,激发学生的兴趣是新课导入的关键.”“Well begun, half done”良好的开端是成功的一半.
第一环节 导入设计分三块:
①唱一唱本单元的歌曲“The coat in the window”(How much is that coat in the window? )一首优美的英文歌,全班同学在教师的带领下,边拍手边唱,营造良好的英语氛围,使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中.
②Let’s do Put on your sneakers. Run in the park. Put on your sandals. Wiggle your toes. 通过TPR活动,让全班学生能够做起来,动起来.在复习旧知的基础上为新课的学习起到一个呈上起下的作用.
③Free talking:What’s the weather like today? 聊一聊天气,为后面创设明天开运动会,John需要一双新的运动鞋的情境埋下伏笔.同时也营造一种民主、和谐、宽松的英语氛围,为学生架设一座由中文思维向英文思维过渡的桥梁.
第二环节 新课呈现分两部分:
① 利用课件,出示不同的鞋子,引出shoes shop.操练chant: sneakers , sneakers, a pair of sneakers , a pair of sneakers for my friend.
② 创设妈妈和John去鞋店买鞋的情境,教师扮演assistant,引出句型What size? How about this pair? Are they nice ? Are they all right?等等.
第三环节 巩固操练分五部分:
①玩一玩,鲁迅说过:“游戏是儿童的天使.”本节课我设计“我猜,我猜,我猜猜”的游戏来操练句型 How much are they? They are .
②说一说,利用教学卡
片,在黑板上制作一个简易的鞋子商店,操练句型Can I help you? How about this pair? We’ll take them等
③听一听,听课文录音,完成教师提问A: What size? B: How much are the sneakers? 让学生带着问题去听,养成良好的倾听习惯.
④读一读,我们都知道,磁带是最好的老师,让学生跟着磁带朗读课文,正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础,因此教师要有意识地培养学生的模仿能力.
⑤演一演,利用头饰,分角色三人小组合作演一演本课对话,教师要鼓励学生进行大胆的表演.
第四环节拓展延伸分两部分:
①完成调查表格,了解班里同学鞋子的尺寸大小和价格.教师渗透文化知识:不同国家,不同鞋子大小的表达方式不同,如:美国常用6、8、9这样的数字,而我们和欧洲基本相同,用36、38、40这样的数字进行表达.
②活动:“自由市场”
5月14日母亲节快到了,给学生一定数目的钱,请他们为妈妈买一样最需要的礼物,让学生学会理性购买.通过在“自由市场”内学生之间的买卖活动,充分发挥学生的创造性思维,让学生学以致用;通过讨价还价,发展学生当家理财的经济头脑和对生活的适应能力.
第五环节 课后作业也是两部分:
①了解家里人的鞋子尺码并了解市场上不同规格,不同种类鞋的价格.
②根据询问同学的衣物和鞋子,了解班里同学的消费水平,小组之间合作完成此项任务.
第四个板块——说教学板书
PEP Book 4 Unit 5 How much is it?
B Let’s talk
How about this pair? Are they nice?
How much are they?
They are yuan.
第五个板块——说教学评价
综观整节课,为了达到新课标所要求的小学英语课程的要求, 我主要通过创设教学情景进行师生互动,充分激发学生学习英语的兴趣,培养英语学习的积极态度,把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中,努力为学生进一步学习英语打下坚实基础.
苏霍姆林斯基说过:没有也不可能有抽象的学生.因此,我们要鼓励孩子们,让他们知道“English, I can”.
That’s all. Thank you!
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