重送裴郎中贬吉州 从结构 内容 情感等方面对未句”青...

精选知识

精神方面病其实不需要吃很久的药,因为国内的现代医学完全无视灵魂的存在,这不是正确的处理方式.就算是精神分裂的人,只要分裂的两个精神想办法沟通统一起来,那就跟平常人没什么区别了.就是因为两个精神互相抗拒,互不信任,才导致精神分裂越来越严重.那我来和你谈谈我的理解,你觉得有道理就采纳,试着和自身沟通,先别管别人怎么说,最重要你要明白自己并没有什么大病.我们所理解的“精神”,其实是由大脑（或者说理智）对自身的定位而产生的,它不是一个实在的形体,而是一种思想概念,那如果你的思想本身接受了两种理论体系（比如相对论来说,就认为事物都具有两面性）,对自身定位后产生了两个结果,但这两个结果互相矛盾,难以取舍,这时就需要舍弃一种,偏偏你的思想判断这两个结果各自都有道理,也是无法确定该选择哪种,便采取了一个公平的办法：暂时不判定结果,让它们各自发展和碰撞,看最后谁赢,就以谁为主.所以了,你的情况就是这么产生的.暂且把你的病作为精分来分析,如果你确定了不是精分,那情况将会更加乐观.我设计了一种解决方法,你看看有没有可行性：首先,你上网看资料就会知道,精神方面的病发病率很高,且近年越来越高,你并不是什么特例,别人也许会拿些疑惑的眼光看你,但不会把你当怪物（起码要比丑的吓人的哥们受欢迎）.而且我看你文字表达清晰,对自身情况也非常熟悉,神智非常清明,也有几个知心朋友,这说明你的这个人格发育的非常健康.我不知道你的另一个人格情况如何,但按照一般的情况来说,必然有一个人格是有些偏激或发育的不成熟的,我的建议就是你要像对待自己兄弟一样对待你的另一个人格,要把他向好的方向引导,教他慢慢走向成熟.殊途同归,对于世界的认知达到一定程度后,每个人格的选择虽有些差异,但总体上是差不多的,那就不会和周围的人们产生尖锐矛盾,那就会慢慢被周围的人接受.这是比较缓慢的一个过程,要有点耐心.想要判断你的另一个人格是什么状态,一者可以问亲人,二者可以在纸上写好个论题（论人生观、社会观、世界观的比较容易定位）,你把你的观点写在左边,把右边留空,看看有没有来自另一个人格的答案,如果有,那就好办了,说明他愿意交流和改善.总之,关键的问题是要相互沟通,不能任其相互斗争发展,最后积怨难返,再难统一.其实还有一种方式,就是找一种宗教去信仰,不过这有可能造成你更多的精神困扰,但我要告诉你的是,所有宗教、哲学、科学所指向的至高目标都是统一的,那就是宇宙本身.它在道教被称之为道,佛教称之为佛,基督教称为上帝,伊斯兰教称为真主,哲学家称为本体,科学家则称为真理.这个论断不是我个人观点,唐太宗、尼采、南怀瑾等早已成名的真人们都是这么认为的.好了,就说到这,希望能对你有所帮助.放宽心吧,多去爬爬山,练练五禽戏、太极拳之类的导气功夫,也有助于你疏解心结.

其他类似问题

问题1：重送裴郎中贬吉州 从结构 内容 情感等方面对未句”青山万里一孤舟”作简要赏析[语文科目]

结构：末句用几个名词“青山”“孤舟”连接,句子简洁易懂,却同时也描绘了一幅壮阔的图景,颇有“枯藤老树昏鸦”的意境.

内容：末句描绘了送别时的景色,在连绵的青山间一艘小船更显得“孤”,给读者以想象的震撼,更加突出表现了送别时的难舍以及未来前途的渺茫,万里之行只有一艘孤舟的陪伴,作者的担忧可见一斑.

问题2：试从结构、内容、情感等方面对“青山万里一孤舟”（《重送裴郎中贬吉州》）作简要赏析[语文科目]

　　首句描写氛围.“猿啼”写声音,“客散”写情状,“暮”字点明时间,“江头”交代地点.七个字,没有一笔架空,将送别的环境,点染得“黯然销魂”.猿啼常与悲凄之情相关.何况如今听到猿声的,又是处于逆境中的迁客,纵然不浪浪泪下,也难免要怆然动怀了.“客散暮江头”,也都不是纯客观的景物描写.日落西山,暮霭沉沉,旅人扬帆,送者星散,此时尚留在江头,即将分手的诗人与裴郎中又怎能不更动情呢?

　　第二句“人自伤心水自流”,切合规定情景中的地点“江头”,这就越发显出上下两句有水乳交融之妙.此时日暮客散,友人远去,自己还留在江头,更感到一种难堪的孤独,只好独自伤心了,而无情的流水却只管载着离人不停地流去.两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反衬人之“伤心”,以自流之水极写无可奈何的伤心之情.

　　三句从“伤心”两字一气贯下,以前两句更推进一步.第三句在“远”字前缀一“更”字,自己被逐已经不幸,而裴郎中被贬谪的地方更远,着重写出对方的不幸,从而使同病相怜之情,依依惜别之意,表现得更为丰富、深刻.

　　末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情.随着孤帆远影在望中消失,诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸,与被送者一道渐行渐远呢!

　　从通篇来看,基本上采用了直陈其事的赋体,紧紧扣住江边送别的特定情景来写,使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起.情挚意深,别有韵味.前人论刘长卿“诗体虽不新奇,甚能炼饰”（高仲武《中兴间气集》）.此诗写得如此清新自然,正见他的“炼饰”功夫.

问题3：重送裴郎中贬吉州的"青山万里一孤舟"作简要赏析[语文科目]

重送裴郎中贬吉州》

猿啼客散暮江头,人自伤心水自流,同作逐臣君更远,青山万里一孤舟.

——首句写氛围,声音、情状、时间、地点,显得黯然销魂.二句用两个自,以流水的无情,反衬人的伤心,三四句用同病相怜来写依依惜别,通篇基本上直陈其事的赋体,紧扣江边使写景与抒情相结合.

诗题“重送”,是因为这以前诗人已经写过一首同题的五言律诗.刘、裴曾一起被召回长安,又同遭贬谪,同病相怜,发为歌吟,感情真挚动人,

通篇来看,基本上采用了直陈其事的赋体,紧紧扣住江边送别的特定情景来写,是写景与抒情自然而巧妙地结合在一起.情挚意深,别有韵味.此诗清新自然,体现了他的“炼饰”功夫

问题4：重送裴郎中贬吉州 三四两句抒发了诗人怎样的感情,请简要回答[语文科目]

三句从“伤心”两字一气贯下,以前两句更推进一步.第三句在“远”字前缀一“更”字,自己被逐已经不幸,而裴郎中被贬谪的地方更远,着重写出对方的不幸,从而使同病相怜之情,依依惜别之意,表现得更为丰富、深刻. 末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相对应,而“青山万里”又紧承上句“更远”而来,既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情.“孤舟”写出了作者旅途的孤寂.随着孤帆远影在望中消失,诗人的心也随着眼前青山的延伸,与被送者一道渐行渐远.

问题5：重送裴郎中贬吉州 尾句以景作结,写了什么景色?抒发了怎样的情感[语文科目]

青山万里一孤舟

既写尽了裴郎中旅途的孤寂,伴送他远去的只有万里青山,又表达了诗人恋恋不舍的深情.