清明上河图算是艺术品吗？可以用来写六年级上口语交际...

精选知识

当然算了,艺术品分为很多类,陶艺、国画、抽象画、乐器……

画自然算艺术品

其他类似问题

问题1：清明上河图[语文科目]

《清明上河图》教案

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文.

2、读中想象,感悟古画《清明上河图》内容、特点.

3、学习专题研究,了解古画《清明上河图》的历史价值.

教学重点

感悟古画《清明上河图》的内容、特点.

教学准备

课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘,有条件的可要求上网.教师准备有关挂图,有条件的应准备光盘或制作课件.

课时安排

2课时(也可用1课时,详见后面的说明)

第一课时

一、 导入新课,激发兴趣

导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠,有人称它为我国宋代的小百科全书.这幅图到底画了些什么?有些什么特点?《清明上河图》这篇课文作了具体的介绍.课文文笔优美,描写生动,大家一定会喜欢的.

二、 快速阅读,整体感知

教师要求学生根据“阅读提示”,带着问题快速阅读,找到问题答案,然后小组交流.问题是：这幅画到底画了些什么?它有些什么特点?

(答案要点：这幅画分三部分,第一部分描绘市郊景象,第二部分描写繁忙的汴河码头,第三部分描写热闹的街市.绘画的规模宏大,场面繁杂,而且状物画人,笔笔精到,一丝不苟,达到生动明确,惟妙惟肖的境界.)

三、 赏读,想象

教师：(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》) 《清明上河图》图美,文也美,课文生动地表达了画面的内容,请同学们再读课文,一边读课文,一边看图画,并随着课文想象,尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光.

学生读文、看图、想象.

四、 美读,表达情感

教师：我们要通过朗读,把《清明上河图》的美表达出来,你最喜欢图的哪一部分,就读哪一部分的文字,先自己读,然后读给其他同学听.

(朗读“市郊景象”这部分内容,开始时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸”语气渐趋热烈；“繁华街市”更为热烈.)

第二课时

五、 尾段导入,了解专题

教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义,不仅在我国绘画史上占有重要的地位,而且具有极高的历史价值.请同学们把课文最后一段读一读,想想这幅图画在哪些方面,为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料.

学生读书、思考.

六、小组合作,探究专题

教师：接下来分小组学习,每个小组自定一个专题,如“风俗人情”,又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等,然后从画图上认真地查找,用心分析画图上的内容,把符合专题的内容一一找出来.

学生看老师播放的光盘或从画图上查找.有条件的可指导学生上网查找.

七、班上交流,适时指点

班上汇报时,老师要给予适当指点,特别是学生容易忽视的部分,老师要给予补充；,学生分析判断错的,老师要予以纠正.

风俗人情：一是游戏活动,有野台戏、耍猴戏、僧侣拳击、说书、走钢丝走绳、打花鼓、和尚杂耍、斗百草、傀儡戏、相朴等；二是清明活动,如打秋千、放断鸢、插柳、春游野宴、扫墓、军中射柳；市招类,如特别标志(酒帘、饭铺晃子、接骨店、香蜡铺、笔墨店、鞋店、杂货店),又如饮食类市招(官盐、糖房、糟熏海味、蜜饯、羊肉、茶点、小吃店),又如公家机关市招(官厅、状元府).

桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥(八字型、拱型、平板硬桥)、墙、牌坊.

道路交通：船(帆船、画舫、游艇、木筏、渡船、官船)；车(独轮车、双轮车、四轮车)；轿子(二人小轿、花轿、驳轿、官轿)；骆驼.

人际关系：做生意的商贾,骑马的官吏,看街景的士绅,叫卖的小贩,乘坐轿子的大家眷属,身负背篓的行脚僧人,问路的外乡游客,听说书的街巷小儿,酒楼中狂饮的豪门子弟,城边行乞的残疾老人.

八、独立构思,撰写专题报告

以《中的风俗人情者》或《国的桥梁建筑者》,或……,写一篇专题研究报告.

问题2：清明上河图这句话怎么断句,清明上,河图?还是清明,上河图?

清明上河 / 图清明上河图,中国十大传世名画之一.为北宋风俗画,宽24.8厘米,长528厘米,绢本设色.该画卷是北宋画家张择端仅见的存世精品,属国宝级文物,现藏于北京故宫博物院.作品以长卷形式,采用散点透视构图法,生动记录了中国十二世纪城市生活的面貌,这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的.在五米多长的画卷里,共绘了五百五十多个各色人物,牛、马、骡、驴等牲畜五、六十匹,车、轿二十多辆,大小船只二十多艘.房屋、桥梁、城楼等各有特色,体现了宋代建筑的特征.具有很高的历史价值和艺术价值.清明上河是当时的民间风俗,像今天的节日集会,人们藉以参加商贸活动.

问题3：《清明上河图》 填空《清明上河图》是一篇（ ）文用状物的方法比较详尽的评价了我国古代一幅及其珍贵的绘画作品的（ ）、（ ）及其（ ）[语文科目]

《清明上河图》是一篇（说明）文,比较详尽地评价了我国古代一幅极其珍贵的绘画作品的（内容）（特点）及其（主要价值）.

问题4：清明上河图的作者是谁[语文科目]

　　北宋 张择端

　　张择端（1085年—1145年）,字正道,又字文友,东武（今山东诸城）人,北宋末年画家.他自幼好学,早年游学汴京(今河南开封),后习绘画.宋徽宗时供职翰林图画院,专工界画宫室,尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭.后“以失位家居,卖画为生,写有《西湖争标图》、《清明上河图》.”是北宋末年杰出的现实主义画家.其作品大都失传,存世《清明上河图》、金明池争标图《金明池争标图》,为我国古代的艺术珍品.这两件作品现存北京故宫博物院.另外,天津艺术博物馆藏有署名“张择端”的小幅《西湖争标图》,系伪托之作.该作品现在已经转到天津博物馆.《清明上河图》尚存,是《东京梦华录》、《圣畿赋》、《汴都赋》等著作的最佳图解,具有极大的考史价值.不只继承发展了久己失传的中国古代风俗画,尤其继承了北宋前期历史风俗画的优良传统.

　　《清明上河图》 本是进献给宋徽宗的贡品,流传至今已有800多年的历史.其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面,描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象.作品气势恢弘,长528.7厘米、宽24.8厘米.画有587个不同身份的人物,个个形神兼备,并画有13种动物、9种植物,其态无不惟妙惟肖,各种牲畜共56匹,不同车轿二十余辆,大小船只二十余艘.这件现实主义的杰作,是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料.《金明池争标图》描绘的是皇帝带领近臣到金明池观水战、赛龙舟的热闹场面.图长28.6厘米、宽28.5厘米,略呈正方形.小小的画面,把周围9里多的池面及池岸边的景物悉数摹画下来.着重描写池中的大龙舟及周围的小船,用动静结合的手法,概括地绘出了金明池的全部景色和皇帝观看争标的场面,画面紧凑,结构严谨,主题突出.

　　北宋著名画家张择端的长卷风俗画《清明上河图》,是我国绘画史上的稀世奇珍,画之瑰宝.它用现实主义手法,全景式构图,生动细致地描绘了北宋王都开封汴京时的舟船往复,飞虹卧波,店铺林立,人烟稠密的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情.全图规模宏大,结构严密,构图起伏有序,其笔墨技巧,兼工带写,活泼简练,人物生动传神,牲畜形态,房舍、舟车、城郭、桥梁,树木、河流、无一不至臻至妙,称得上妙笔神工.综数我国古代绘画,多有那种士大夫的孤芳自赏,实难找到类似“清明上河图”这样不惜以大量的笔墨,描绘数以百计的民众市俗生活与商业经济活动,将民众置于主人翁地位,并加以正确地艺术概括,这在中国古代绘画中是不多见的,就是在现代绘画中也是罕见的.此画的第一位收藏人是宋徽宗,是他用瘦金体亲笔在画上题写了“清明上河图”五个字.

问题5：六年级下学期14课《清明上河图》的开头、结尾有什么特点[语文科目]

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