...陆游、蔡元培、马寅初、秋瑾、竺可桢例如：鲁迅，一...

精选知识

王充,最早的唯物主义哲学家之一,伟大的作品《论衡》是无神论作品的先河,激励着一代又一代的唯物主义者.

陆游,文武双全,用他杰出的词作充分的诠释了什么叫做 国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工.

蔡元培：我国现代大学、新学术的积极倡导者、实践者,无愧“学界泰斗、人世楷模”之称.

马寅初：为我国的早期经济建设打下基础,用他敏锐的眼光注意到了多数人30年后才注意的问题（人口增长过快）

秋瑾：近代花木兰、秦良玉,为祖国的独立、人民的自由、妇女的解放,献出了自己年轻的生命.

竺可桢：“排万难冒百死以求真知”,事实上,在气象学的研究上,他也一直遵循着这句话.

其他回答

陆游，一位伟大的爱国主义诗人，一生创作了9000多首诗歌，内容丰富多彩，其中很多反映了其积极要求恢复、北伐中原的追求。

其他类似问题

问题1：竺可桢简介80字[语文科目]

竺可桢（1890.3.7—1974.2.7）,又名绍荣,字藕舫,汉族,浙江人.中国卓越的科学家和教育家,当代著名的地理学家和气象学家,中国近代地理学的奠基人.他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长,被尊为中国高校四大校长之一.

问题2：鲁迅——一个用笔做武器,与庞大的黑暗势力战斗一生的屋产阶级文化战士.写一下蔡元培或竺可桢或秋瑾.

蔡元培——一个用教育做武器,与封建势力战斗一生的自由主义教育家.

秋瑾一一一个用高尚思想做武器,与帝国主义战斗一生的思想革命家.

竺可桢一一一个用崇高科学精神做武器,与疑难科普研究奋斗一生的伟大科学家.

（提问者：我可是第一个回答这种答案的,你不要把分个别人了哈!）

问题3：怎样写竺可桢的赞美词[语文科目]

竺可桢教育名言

论教育目的

1.大学教育之目的,在于养成一国之领导人材,一方提倡人格教育,一方研讨专门智识,而尤重于锻炼人之思想,使之正大精确,独立不阿,遇事不为习俗所囿,不崇拜偶像,不盲从潮流,惟其能运用一已之思想,此所以曾受真正大学教育者之富于常识也.

2.教育的目的,不但是在改进个人,还要能影响于社会.

3.大学的最大目标是在蕲求真理,要蕲求真理,必得锻炼思想,使人人能辨别真伪是非.

4.大学之最大目标是求真理.这可以说是理知的,但亦可以说是道德的,所以道学问,即是尊德性.

5.一般人以为大学之目的,在于使学生能得专门之智识与技能,以为将来个人到社会中,从事谋生立业之基础,而为国家着想,则系造就领袖人才,领导群众以发展事业.

6.大学毕业生不当以钱为目的,要当以服务为主旨.

* 论大学办学

7.大学是培养未来各界领袖人才的地方.

8.大学因为包涵万流,所以成其为大.

9.大学之使命有三：其一,希望造就完人.完人必具智仁勇三达德,而涵濡于六艺之中.仁者爱人,故其上者必其有所成仁,而忠恕次之.……其二,学有专长,而于大学中植其基.大学学生对各项基本知识,固应多所明了……其三,养成自己能思想之人,而勿蕲教师逐字释义.

10.教授是大学的灵魂,一个大学学风的优劣,全视教授人选为转移.

11.一个学校实施教育的要素,最重要的不外乎教授的人选,图书仪器等设备和校舍建筑.这三者之中,教授人才的充实,最为重要.

12.教育的发达,学风的优良,在人不在屋,所谓“斯是陋室,惟吾德馨”.

13.若侧重应用的科学,而置纯粹科学、人文科学于不顾,这是谋食而不谋道的办法.

14.若是一个大学单从事于零星专门知识的传授,既乏学术研究的空气,又无科学方法的训练,则其学生之思想难收到融会贯通之效.

15.要使大学生能担当得起日后建国的重任,单教他们具有专门技术是不够的.

16.以人民为前提原则之下,大学无疑的应具有学术自由的精神.

17.在大学内通才教育与技术教育,理应并重.

* 论大学精神

18.据吾人的理想,科学家应取的态度应该是：（一）不盲从,不附和,一以理智为依归.如遇横逆之境遇,则不屈不挠,不畏强御,只问是非,不计利害.（二）虚怀若谷,不武断,不蛮横.（三）专心一致,实事求是,不作无病之呻吟,严谨整饬,毫不苟且.

19.科学的目标是在求真理.真理所在,虽蹈危履险以赴之,亦所不释.

20.科学家的态度,应该是知之为知之,不知为不知,丝毫不能苟且.

21.科学精神就是“只问是非,不计利害”.这就是说,只求真理,不管个人的利害,有了这种科学的精神,然后才能够有科学的存在.

22.科学可以左右一个社会的环境,同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡盛衰.

23.所谓求是,不仅限于埋头读书或是实验室做实验.求是的路径,中庸说得最好,就是“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”.单是博学审问还不够,必须审思熟虑,自出心裁,独著只眼,来研辨是非得失.既能把是非得失了然于心,然后尽吾力以行之,诸葛武侯所谓“鞠躬尽瘁,死而后已”,成败利钝,非所逆睹.

24.研究科学之目的,固在探求真理,并非专重应用.但应用科学方法,利用厚生,至国家之富强之境,固亦不可忽视.

希望你看了之后可以写出对竺可桢先生赞美的话.

问题4：竺可桢简介

竺可桢（1890.3.7—1974.2.7）,又名绍荣,字藕舫,汉族,浙江上虞人.中国卓越的科学家和教育家,当代著名的地理学家和气象学家,中国近代地理学的奠基人.他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长,被尊为中国高校四大校长之一.1974年2月7日竺可桢因肺病在北京逝世,享年83岁.

问题5：竺可桢名言[历史科目]

近代科学的目标是什么?就是探求真理.科学方法可以随时随地而改换,这科学目标,蕲求真理也就是科学的精神,是永远不改变的.