论文评语_如何写英语论文评语用英文写论文评语

精选知识

按照评分要求写,与中文评语没啥区别,只不过翻译成英文了

我没评过,但是看过

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问题1：英语论文评语

关于这方面研究的最新进展和相关的论文题目可以看下品学论文网的,我的硕士小论文就是求助品学论文的老师搞定的,真的是非常效率加专业,很快就给我了,论文的修改过程也很顺利,投稿到录用来回只用了一个多月,比起同学发表的文章来说真的是超级速度了.

问题2：如何写论文评价

此类议论文,无论是命题作文还是材料作文,都是指对日常生活、工作、学习中反映出来的思想问题发表评论,或褒贬是非,或判断正误,或甄别优劣等.如：

材料1：小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学.从小学一年级到现在高中一年级,一背就是6年1千多个日子.

材料2：某杂志社做调查：“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果,排在第一位的是“乐于助人”.

材料3：某单位在一些青少年中作不记名的问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少.

读了上面的三则材料,很容易让人看出它们中包含着一个共同的话题——助人为乐.三则材料都来源于生活,都是生活中的实际问题与行为,都有其思想的基础.面对这种情形发表议论,就属于评论型议论文.

围绕上述材料,河南的一考生这样写的：

助人为乐应从自己做起

这样一则调查让我感触很深：在青少年中,当被问及“最欣赏的品质”时,回答是“助人为乐”；而对如何对待他人的麻烦,却有不少回答是“悄悄走开”.要求别人提供帮助,自己却竭力逃避对别人的帮助,这种现象不能不引起人的反思.

我认为,帮助别人是应由全社会共同承担的义务.对于我们每个人来说,助人为乐要从自身做起.

首先,时代的进步要求我们具备助人为乐的品质.“乐善好施、助人为乐”的行为古已有之,她是中华民族的一项优良传统.……

其次,“帮助人”与“被帮助”是相辅相成的.没有“帮助别人”这一前提,我们没有资格接受他人的帮助.有付出才能有收获,这是亘古不变的真理.……

再次,“助人为乐”应从自己身边的小事做起.……

综上所述,“助人为乐”是时代的召唤,“帮助人”是“被帮助”的前提.我们应从自身的小事做起,坚决克服“悄悄走开”的错误思想,作一名乐于助人、勇于助人的好青年!

例文开头通过简洁地引用材料,点出社会生活中的一种奇怪的现象——希望得到别人的帮助而不愿意去帮助别人,接着从三个方面进行论证,最后得出一个结论.通过系统的评论,褒贬的情感很明显,是非曲直不言自明.

在我们初中课本上也有两篇评论型议论文的典范作品,那就是吕叔湘先生的《论“基本属实”》和《“偃旗息鼓”和“圆满结束”》.这两篇短论,都是评论报纸用词不当.作者在读报过程中对某种语言现象产生了疑问,就记下来,经过细致地分析这一语言事实,作出了评论.有很强的针对性.

写好评论型议论文,我们要注意四个方面：

一、选好论题.

写评论首先要确立评论的对象和目标.在现实生活中,问题和矛盾很多,在纷繁的表象中,通过自己敏锐的感觉以及对新事物、新问题的感受力和思考力,来选取有价值的论题,引起人们的重视.

二、以小见大.

在写评论时,要学会选材,要能从生活中的大事中选取一个小的突破口,经过分析、开掘,揭示其普遍的、深刻的含义,从而达到“小中见大”的效果.角度越小,评论起来越集中,力度和深度就越好,就越能进行深入细致地观察体验和高屋建瓴地思考分析,从而写出新意迭出的评论来.

三、要有剖析和概括.

评论的主要手段是议论,议论则应以剖析和概括为重点.只有剖析才能揭示事物、问题的内部与外部的联系；而概括则是透过现象看到本质,通过个别显示一般.这两者在文章中是相辅相成的.在剖析的过程中,根据对象或问题的实质,要中肯,还要一针见血,毫不留情,也要有推心置腹、设身处地的谈心,将议论深入到灵魂的深处.概括则要简洁明快.针对公共汽车上的“老弱病残孕专座”问题,对爱抢占的青年人所做的评论,大声棒喝的评论,则不如推心置腹的谈心来得有效果.

四、短小精悍、活泼隽永.

评论要写得短小精悍才容易阅读,也便于扩大影响.这就要求我们要更加用心地提炼思想,锤炼语言.在内容上和篇幅上都要精练.形式以灵活多样为主,不要有八股的老面孔,给人一种说教的姿态,这很容易让人产生反感的情绪,在轻松幽默中,通过生动活泼的语言,隽永的文字,从而打动读者才好.

问题3：英语作文对老师的评价怎么写?[英语科目]

Students’ Rating of Their Teachers(学生评价老师)

1．学生给老师打分已很普遍；

2．人们对其持不同态度；

3．我的看法

[写作导航]第一段宜写高校改革所带来的变化使得学生评价教师很普遍,在有些高校学生的评价甚至成为教师教学好坏的惟一尺度；第二段应写对这一做法,人们有不同的看法,有人赞成,认为学生最有发言权,而有人则反对,认为学生不具备评价教师的素质,对诸如教学材料、教师业务水平等的评价应由教师的同事来完成；第三段写我的看法,我认为,学生评价教师有必要,但要切实做到对教师的教学有帮助,例如可让学生评价在某门课上所学到的知识如何,兴趣如何等等.

[范文]

A great change is now taking place in higher education throughout our country. Teachers are being held responsible as never before for how well they serve their students. It has become as common in colleges and universities for students to grade teachers as for teachers to grade students. In some universities students’ rating has even become the only source of information on teaching effectiveness.

This, however, has caused great controversy. Some are in favor of the rating system. They hold that since students attend the teachers classes everyday, they should have their opinion about their teachers’ effectiveness. Others, on the contrary, are strongly against it. They think that students’ rating is easy to administer and score, but it also is easy to abuse. They believe that there is much more to teaching than what is shown on students’ rating forms. Students should not be expected to judge whether the materials used are up to date or how well the teacher knows about the subject.

These judgments require professional knowledge, which is best left for the teachers’ colleagues.

I think students’ rating of their teachers is necessary, but it should be conducted in a way that can really shed meaningful light on teachers’ performance. Instead of rating the teachers’ knowledge on the subject, students should be asked to estimate what they themselves have leaned in a course, and to report on such things as a teacher’s ability to communicate with students, his relationship with students, and his ability to arouse interest in the subject.

问题4：英语作文呀,怎么写?给点意见吧You come to class late,When you open the door,no one is there ,but there's a big empty box on the teacher's desk.How to go on?[英语科目]

你这是

写什么题目的?

问题5：这篇英语作文怎么样,多少给点评价, [数学科目]

看不清楚,不过给你一个小小的建议,写英语作文不要涂,写错了划一条横线就行了,如果在文中写错无法改宁愿不要改也不要涂,很影响分数的,如果你作文写得很好,可是被你涂了几个地方,分数就大大折扣了