3《家庭成就孩子》读后感

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小提示：读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。

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3《家庭成就孩子》读后感：

在教育孩子方面，很多家长常常抱持一个错误的观点，认为家庭只有养育孩?的责任，而教育的义务却应由学校来承担，这明显是一种不负责任的推卸。在近来的育儿类书籍里，已经越来越多地开始强调家庭教育对孩子的重要影响，如果说学校在孩子成长过程中起着传授他们知识，培养他们正确的思维方式和动手能力的作用，那么很显然，孩子的情商、处理情绪的能力、与人沟通的技巧等则理所当然地成为家庭不可推卸的责任。家长不仅需要教会孩子这些技巧，更应该以身作则，让孩子耳濡目染地接受自己行为方式的熏陶，这势必给家庭教育摆出了一系列的难题。

这本《家庭成就孩子》，便是继《好妈妈胜过好老师》之后，再?次旗帜鲜明地提出家庭在教育孩子方面重要性的一本书。书中分为两个部分，第一部分借由一系列孩子在成长过程中表现出来的“问题”以及家长的困惑，引出作者对于家庭教育的一些观点，第二部分则以一名心理医师的名义，从心理学的角度深刻剖析孩子问题背后潜在的情绪，分析家庭及外界因素可能造成的影响，从而寻找出解决问题的出路。作者从家庭和孩子两方面着手，努力实现一种思想上的深度交流，而不是片面地按照家长的要求去改造孩子，使之符合家长为之设定的标准。尽管这样做的结果是可能有些较为固执的家长不愿改变自己，从而质疑心理医师的?力，甚至中断治疗。但从长远的角度和家庭和睦的角度来说，所有的心理治疗都不应该只针对孩子，那会让孩子感受到强烈的挫败感，从而在内心滋生出现加强烈的抵触情绪。真正正确的方法应该是不具有任何的针对性，一家人坐在一起，用积极沟通的方式去讨论存在的问题以及可能的解决方式，在这个过程中，家庭和孩子始终处于完全平等的地位，让孩子感受到充分的理解和尊重。家长可以带头检讨自己在教育孩子的过程中可能犯下的错误，只有经过这样无所保留的沟通，孩子才能心甘情愿地认识自己的错误行为及思想，并且在良好的家庭氛围中寻求改变。

书中有一些观点我非常认同。比如对于爱发脾气的孩子，最好的处理方式不是惩罚他的暴躁，而是帮助他合理地识别自己的情绪，认可他的情绪，并且鼓励他剖析及控制自己的情绪，找出情绪背后潜在的需求，然后以正常的交流方式去表达自己的需求和愿望。家长可以告诉他，发脾气对于满足自己的需求毫无用处，只有在他能正确地表达需求的前提下，家长才可能考虑去满足他。单纯地发脾气，只会加深对家长对他内心需求的误解和愤怒（对老年人带孩子的情形而言，这一点尤为重要，不能因为孩子哭闹就满足他们的需求，更不要将这种哭闹当成孩子发出需?的信号，而应时时刻刻牢记：只有在孩子不哭闹并且能理性地表达需求的前提下，才有可能聆听及达成他们的愿望）。最后，家长还应该教会孩子如何正确地管理自己的情绪，以及如何让情绪得以消退。这些观点看上去或许有些深奥，其实家长只需要在孩子发脾气时，正确地坚持自己的立场以及进行适度的示范，就可以让孩子明白这其中的道理。

此外，不要过早地给孩子贴上反面标签，更不要动不动就用一些负面的形容词比如懒惰、愚蠢、好动、没礼貌等给其定性，孩子在这方面比较没有鉴别力，他们很容易接受外界给自己贴上的标签，并且理所当然?认为自己生来就是这个样子的，他们会遵循家长给自己的定义去发展，让自己真的成长为一个懒惰、愚蠢、好动、没礼貌的人。其实孩子都具有很强的可塑性，如果家长能够在孩子成长的过程中多给他们一些表扬和鼓励，多为他们贴上一些正面标签，他们就会顺其自然地成长为你所希望他们成为的样子。

作者的另一个观点：我们总是过多地强调自己在养育孩子过程中的付出和奉献，却常常忽略了自己从孩子身上得到的快乐，以及透过他们实现的权力欲、控制欲。很多家长甚至将自己在少年时未竞的事业强加在孩子身上，希望能借由他们实现自己没有实?的梦想。这样的思想反映了几方面的问题。

首先，过多强调自己的付出及奉献的父通常有一种受虐意识，企图通过强调自己的奉献得到孩子及其它人的同情和赞赏，这其实也反映出他们内心的不自信和不坚定，要知道，生孩子完全是你自己的决定，虽然我们对孩子的确付出了很多，但决不能将这做为要求孩子对自己言听计从的资本，任何人都没有权力强迫他人做自己不喜欢做的事情，即使是自己的孩子也不行。

其次，刻意忽略孩子带给自己的快乐及满足感，是对生活缺乏客观审视的态度。我们在生活的每一天里都有快乐也有痛苦，如果你?眼里只能看到横在自己眼前的痛苦，却看不到握在手中的快乐，那么你的人生将是一片灰暗，失去了它原有的丰富色泽，一个懂得享受生活的人，一定要懂得珍惜自己所拥有的幸福，并且把这种珍惜幸福的观点传递给孩子，让他们也做一个善良细腻，懂得发现快乐和感恩的人。

第三，家长将自己的梦想强加在孩子身上，对于孩子本身的爱好和兴趣不闻不问，是一种典型的自私。每个人都有属于自己的天赋，家长的责任不是去培养孩子的天赋（当然，有些天赋也是可以培养的），而是帮助孩子发现自己潜在的天赋，这就意味着你需要充分地观察孩子，了解孩子的兴趣所在，并且为他们的兴趣提供适当的条件。你不必要求孩子面面俱到，而应尽可能地发掘出他们与众不同的那些天份。如果你为了实现自己的愿望，轻易地扼杀他们的兴趣和天赋，可能被你扼杀的就是下一个爱因斯坦或达芬奇。

到底你的孩子将来会成长为怎样的一个人？答案其实就把握在你自己手中。

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4、读后感

4、读后感：

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