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1.环境的恶劣和行车的艰难 渲染了紧张的气氛,为下文情节(描写人物)作铺垫
2.不下吧,情况确实很危险;下去吧,就剩司机一个人了,多不仗义啊.还是留下给他作个伴儿吧,起码能给他壮壮胆
3.拟人(比拟、拟物)生动形象地写出了岷江江水的凶猛,突出行车的危险
4.:①沉稳果断:遭遇塌方时,不慌乱,冷静处理.②有责任感,勇于担当:让大家下车,把危险留给自己.③富有行车经验:路况好时开车“平稳”,路况险时“小心谨慎”,过了危险地带“飞快加速”.④普通但又勇敢:尽管紧张得手心里都是冷汗,但还是勇敢地面对危险的挑战.⑤稳重,不张扬:大家在车上唱歌时,他“一言不发,微微笑着,平稳地开着车”;举办晚会时,他“坐在角落里默默地听大家唱歌”,其实他唱歌“非常好听”. ⑥能记着别人给予自己的帮助:主动邀请陪他过险关“我”一起唱歌.
5.危难之时方显英雄本色.
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问题1:“前方遭遇塌方”阅读的答案[语文科目]
7.环境的恶劣和行车的艰难 渲染了紧张的气氛,为下文情节(描写人物)作铺垫8.示例:不下吧,情况确实很危险;下去吧,就剩司机一个人了,多不仗义啊.还是留下给他作个伴儿吧,起码能给他壮壮胆
问题2:前方遭遇塌方的第3节写了什么有什么作用[语文科目]
环境的严劣和行车的艰难,渲染了紧张的气氛,为下文情节作铺垫.
问题3:前方遭遇塌方 中的9段使用了什么修辞手法[语文科目]
拟人,生动形象地写出岷江江水的凶猛,突出行车危险
问题4:《前方遭遇塌方》的司机描写!1[语文科目]
7.环境的恶劣和行车的艰难(意思对即可,2分) 渲染了紧张的气氛,为下文情节(描写人物)作铺垫(逗号前后各1分,共2分)(共4分)
8.示例:不下吧,情况确实很危险;下去吧,就剩司机一个人了,多不仗义啊.还是留下给他作个伴儿吧,起码能给他壮壮胆.(写出犹豫的心理,2分;语句通顺,1分.共3分)
9.拟人(比拟、拟物)生动形象地写出了岷江江水的凶猛,突出行车的危险(答出修辞手法,1分;结合文意分析,2分.共3分)
10.要点示例:①沉稳果断:遭遇塌方时,不慌乱,冷静处理.②有责任感,勇于担当:让大家下车,把危险留给自己.③富有行车经验:路况好时开车“平稳”,路况险时“小心谨慎”,过了危险地带“飞快加速”.④普通但又勇敢:尽管紧张得手心里都是冷汗,但还是勇敢地面对危险的挑战.⑤稳重,不张扬:大家在车上唱歌时,他“一言不发,微微笑着,平稳地开着车”;举办晚会时,他“坐在角落里默默地听大家唱歌”,其实他唱歌“非常好听”.⑥能记着别人给予自己的帮助:主动邀请陪他过险关“我”一起唱歌.(任意答出两个方面,结合文意分析,言之成理即可.一个方面2分,共4分)
11.示例:危难之时方显英雄本色.(可以联系实际谈感想,也可以结合句意悟哲理,还可以谈对句子的理解.2分)
问题5:前方遭遇塌方 阅读第③段主要写了什么内容?在文中有什么作用?[语文科目]
环境的恶劣和行车的艰难
渲染了紧张的气氛,为下文情节(描写人物)作铺垫
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