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商鞅(对秦孝公说):“治国的方法可以不同,(只要是)利于国家的都可以施行,不一定全部效法旧有的制度.因此,商汤、周武王不去沿袭旧制度从而称王,(相反)夏殷两朝不更换旧礼乐法制从而导致了国家的灭亡.反对旧制度的人不能遭到诽议排挤,而且沿袭旧礼法的人不值得赞扬啊!”秦孝公说:“好.”任命商鞅为军政大臣(事实上已经是与东方列国的开府丞相具有同等权力的大臣),最终制定了一系列改革制度的法令.
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卫鞅就是商鞅。商鞅说,治理国家可以有很多种方法,发展壮大不能效仿以前的制度。所以汤武(汤是商朝的开创者,武是指周武王,周朝的开创者)改革制度而称王,夏朝和商殷不改变制度而灭亡。改变制度的人不能遭到非议,而遵循旧制的人不能受到称赞。秦孝公说,好。然后命商鞅为左庶长,制定变法的规定。
这是商鞅变法里面的。不懂的继续问我...
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(4)爱国、进步、民主、科学
(5)宁为玉碎,不为瓦全.誓保河山,还我青岛!
(6)好好学习,天天向上,为祖国着想,为人民服务!做一个对社会、对国家有用的人!
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我是按照自己的情况来的,经供参考.
首先拿到材料是读题,看看材料的时间,主要故事,任务.然后联想一下材料中的背景和材料当下的一些历史知识,从而可以得到一些材料中引申的东西.最后,材料题就可以解读了.
哈哈,个人见解,见笑了.
问题4:怎么做历史上材料分析题?
先要读懂材料的意思
从材料中找到有用的信息
提取材料语言 转化为教材语言(要求熟悉教材)
再用教材语言回答问题
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1、一国两制
2、香港、澳门
3、邓小平于1982年提出
4、目的是实现祖国和平统一,意义就是真的实现了祖国的和平统一.
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