船主与油漆工怎么写啊？

精选知识

　　真题再现:

　　阅读下面材料,根据要求写一遍不少于800字的文章.

　　船主请一位修船工给自己的小船刷油漆.修船工刷漆的时候,发现船底有一个小洞,就顺手给补了.过了些日子,船主来到他家道谢,送上了一个大红包.修船工奇怪,说：“您已经付给我工钱了.”船主说：“那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬.”修船工说：“那只是顺手做的一件小事”船主感激 说：“当得知孩子们划船去海上后,我才想起船底有洞这件事,绝望极了,觉得他们肯定回不来了.等到他们平安归来,我才明白是您救了他们.”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭.

　　试题评析：

　　无论是2009年的“弯道超越”,2010年的“罗森塔尔效应”,还是2011年的“中国腾飞”大都采用了两段论的形式,2012课标卷高考作文在材料上则材料采用了“寓言故事”的命题形式,改变了以往的两段式命题.另外,2012年的课表卷作文明显回避热点,题目不再像2011年作文那样紧贴时政,让学生无从入手,相比之下,2012作文较为平和,不会在审题上为难考生,大都有话可说.总体而论,该作文题目有以下特点：

　　1、弘扬时代正气,彰显精神素养.船工无意间的行为体现了做人的本质.修船工在刷漆过程中是无意间补上漏洞的,这在修船工来说是一个小小的举动,而这个小小的举动则体现了船工的敬业精神和道德素养,从这个角度,考生可以写“精神”、“职业道德”、“人格素养”、“职责”、“品质”等.也可以联系中国传统文化,表现传统文化中儒家的“仁”和“礼”,道家的“淡泊情怀”等.

　　2、富有辨证色彩.这道作文题目体现了小与大的辩证关系.船工的一个小举动挽救了船主儿子的生命,从而告诉我们,在现实生活中,我们不能“莫以善小而不为”,细节体现精神,小处表现品质.作文可以从“细节与成败”、“小与大”等角度入手.

　　3、多向思维,全面思考.面对考题,大多学生关注了船工的品质,其实亦可从船主入手来思考.当船主的儿子获救后并没有隐瞒情况,而是以重金感谢船工,体现了船主的知恩图报.船主的这种精神也是难能可贵的,相比于当下社会那些得到别人帮助而反咬一口的行为是至高无上的.所以考生也可以写“知恩图报”、“感恩”等话题.另外题目体现了任何事物联系的观点,船的一个小洞如果船工不去补,那么船主儿子就会丢掉生命,船主就会伤悲,所以社会上的任何事都是联系的,考生可以写“联系”这个话题.

　　4、关系着眼,体现社会风尚.对于考题,我们也可从船工和船主的关系入手,在整个刷漆、补船过程中,两个人有理有让,一个坚守职业道德,一个知恩图报,正是他们的这种和谐关系挽救了船主儿子的生命,于是作文启示我们,构建良好的社会关系,增强人和人的信任是我们的目标和任务.考生可以写“诚信”、“和谐社会”、“相处”等话题.

　　5、关注现实生活,体现价值引领.进入新时代,人们大多关注的是利益,任何事向“钱”看,而这段材料中的两个人物抛开了世俗的金钱,一切以道德为规范,以品质为准则,展示了人和人之间的和谐关系,无意间顺手做的一件好事,却避免了大灾难,告诉我们顺手时,请不吝善举,这种行为对于社会上的那种“金钱至上”思想是无形的批判.考生可以联系现实生活,批评社会上违背道德的行为,从而正反论证,表现正确价值取向.

其他类似问题

问题1：船主与油漆工写关于细节算跑题吗

责任高于一切

读《船主与油漆工的故事》

责任,好像对于现代人来讲就是完成自己的本职工作.而我认为责任从本质上来说,是一种与生俱来的使命,并伴随着每一个始终.人不可以没有责任,我们的家庭需要责任,我们的团队需要责任,因为责任让世间充满爱.责任让人坚强,责任让人勇敢,责任也让人知道关怀和理解.因为当我们对别人负有责任的同时,别人也在为我们承担责任.无论你所做的是什么样的工作,只要你能认真地、勇敢地担负起责任,你所做的就是有价值的,你就会获得尊重和敬意.有的责任担当起来很难,有的却很容易,无论难还是易,不在于工作的类别,而在于做事的人.这个世界上的所有的人都是相依为命的,所有人共同努力,郑重地担当起自己的责任,才会有生活的宁静和美好.任何一个人懈怠了自己的责任,都会给别人带来不便和麻烦,甚至是生命的威胁.我们的家庭需要责任,因为责任让家庭充满爱.我们的社会需要责任.

故事的解读1

故事中情节是：漆工涂好船后,顺便将漏洞补好了.油漆工分不清他的责任是什么,油漆工是不能顺便将漏洞补好,油漆工的责任是把船涂好,及时上报船主发现漏洞情况,而不是顺便将漏洞补好,掩盖漏洞,隐报、瞒报.这就是现在社会上没有责任心人做的事.因为油漆工是没有补船的资质和专业的技能,而且是顺便,随意性很强,那是要出海的船哦,很可能是好心做坏事.

故事的解读2

故事中情节是：船主给漆工送了一大笔钱…….船主明明知道船有漏洞,而没有及时修补,也知道会造成严重的后果,就像故事中说的：“当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了”.但船主没有承担自己应有的责任,使船存在极大的安全隐患,严重的官僚主义不作为.事情发现后不是勇于吸取经验和教训,而是奖励那些为自己掩盖责任的人,用金钱来弥补自己心灵的缺失.要知道责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置.

故事的解读3

如果油漆工没有补上漏洞而是及时上报,船主的孩子们就不会在有漏洞的情况下驾船出海；如果油漆工没有补上漏洞而也是及时上报,船主的孩子们会以为船是良好的而驾船出海,那是要付出生命的代价；如果油漆工有补上漏洞,但不够牢靠,那也是有极大的安全隐患.船主的孩子们平安归来是侥幸,孩子们平安归来不是油漆工的“顺便”换来地,船的安全隐患依然存在.船主做法会使油漆工在以后的工作中产生一种不好的惯性,告诉油漆工：你以后在做专业工作的同时可以把没有专业方面技能的漏洞补了,不必上报,这样就能得到奖励.这次把漏洞补了,下一次把发动机修了.这样的惯性一旦形成会造成巨大和不可逆转的恶果,应该是批评和警告,让他知道专业的事情要让专业人士去做,发现漏洞应该及时上报.

结论：工作既是自己的谋生手段,也是个人对社会的一份责任.做好自己的每一份工作,在工作中发现有隐患及时上报,也是自己的责任,是一种良好的职业操守.从以上的故事阐明了尽职尽责才能缔造完美工作,才会有生活的宁静和美好.任何一个人懈怠了自己的责任,都会给别人带来不便和麻烦,甚至是生命的威胁.我们的家庭需要责任,因为责任让家庭充满爱.我们的社会需要责任.

问题2：这个作文题木是什么意思呢?我是合肥阳光消化病医院的医生 我表示表示强烈的疑问

我怀疑这题目里船主有阴谋

想陷害他家孩子结果没想到他孩子回来了

给油漆工钱打发走

再找个不补漏洞的油漆工

问题3：【新课标】 船主与油漆工怎样立意?我是河南考生,对于该题目我是这样理解的——船底破了一个洞险些要了船主孩子性命,说明一个看似不起眼的小错误会引发大错,所以我的题目是《小错不[语文科目]

我觉得可以!这本来就是材料作文,只要与材料有关,并由材料引发联想,考官不应只局限于材料引发的一两点思考,发散性思考才应是我国作文应该鼓励考生做的.就是一千个读者一千个哈姆雷特,只要正面立意,不跑太远,都应给与鼓励!而且你的立意很有道理哦,虽然刚才看了大家的评论,包括名师的,说不以善小而不为,此中的善不是指的善良,而是善行,包括有益的细节,所以可以写细节决定成败等等!当然从修船工的角度还可以写别的,如责任心,职业道德,或是细节,从船长的角度可以是你的那方面呀,说的也很有理!支持你!

问题4：船主与油漆工的故事该如何立意

感恩 细节决定成败 防微杜渐 都可以吧,

问题5：2012年陕西高考作文：船主与油漆工 范文要全的不要节选 800以上

举手之劳也是一种美德

　　

　　船上的漏洞本不属于漆工约定工作范围,只要把油漆漆好了,任务就算是已经完成,可是漆工却顺便将船上的漏洞补好,就是这么一个不经意的“举手之劳”,却避免了一场重大事故的发生.

　　看完此则故事,令人想到另一则故事,一个大雨瞬间倾泻而下的午后,一位浑身湿淋淋的老妇,步履蹒跚地走进费城百货商店.看着她那狼狈的姿态和简朴的衣裙,所有的售货员都对她视而不见.这时走出一位小伙子走进里间,搬出一把椅子.“夫人,不必为难,坐在椅子上休息就是了.”这个年轻人叫菲利,老妇人就是美国亿万富翁“钢铁大王”卡内基的母亲.后来菲利来到卡内基公司,以他一贯的诚实和诚恳,成为“钢铁大王”的左膀右臂.菲利的举手之劳,成就了他的“扫天下”的伟业.两个故事虽说不同,但是结果都不同寻常.

　　举手之劳无须付出多大的代价,也无须多大的成本,简简单单,一举手,一抬足就可以做好,却给他人和社会带来意料不到的好的效果.在现实生活中：坐公交不少人给急需的人员让座;看到老人跌倒顺手把其扶起来;公共场所顺手关灯,关闭水龙头等并不少见,举手之劳有的是一种传统习惯,有的则是要细心的观察,举手之劳看似简单,但却反映出一种内心的美德.

　　与惊天动地的奇迹相比,举手之劳微不足道,但由小见大,与微之外见精神,古人云：“不积跬步,无以至千里”,一个人要成功,不仅要干大事,还要从小事做起,不仅要做好份内的事,而且还得做好份外的事,细节决定成败,只有注意细节的人,才能全心投入,对待工作严谨认真,习惯举手之劳之人,才是胸怀宽大,能替他人所想,把他人放在心上的人,社会需要温暖,人与人之间需要真诚,人人都献出一点爱,都来点举手之劳,社会发展将更美好.

　　船主给漆工送了一大笔钱,其意不仅是金钱,而是一种报恩,菲利的举手之劳,成就了其“扫天下”的伟业.诚然,大凡举手之劳者都不图回报,但是让人铭刻在心,此种回报是意想不到,比起金钱更珍贵.举手之劳人人可做,但愿社会有更多的此类漆工,同时也希望得到帮助者能象船主那样,知书达理,给予爱心者以奖励,共同营造“我爱人人,人人爱我”的良好氛围.