...桂子开花，十里飘香。(夸张)谁没有父母兄弟？谁没有...

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　　桂子开花，十里飘香。（夸张）

　　夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

　　桂花开时，尽管香味很浓，却决不会飘到十里之远。所以此处“十里”为夸张的说法，突出了桂花“香”的程度。此处为放大事物的形象特征。

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　　谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友吗？（反问）

　　反问，即用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。

　　反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意，也叫激问、反诘、诘问。

　　只要把句子改回陈述句，就能很清楚地看出反问句中语气的变化。若将本句改为陈述句，则为：“人人都有父母兄弟，人人都有妻子儿女，你们不会忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友的."

　　很明显可以看出，在陈述句中根本体现不出加重语气，引起对方思考思考的效果。

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　　月季花像一张张笑的合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。（拟人）（比喻）

　　拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。例句中把月季当作人来写，使月季能“笑”，会“点头致意”，使月季的形象在句中更为形象生动。

　　比喻就相当于「打比方」（说明文中常用打比方），也叫譬喻，是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。本句中有喻词“像”，则这句话就是一个十分明显的明喻句。把月季花的花朵比喻成了“合不拢嘴的笑脸”

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　　萤火虫有一对硬壳一样的外翅和一对薄纱一般的内翅。（比喻）

　　比喻的定义见上文。句中把萤火虫的外翅比作“硬壳”而把萤火虫的内翅比作“薄纱”。句中的“一样”，“一般”便是十分明显的喻词。使萤火虫的翅膀软硬程度在字里行间显得更为形象。

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　　彩云不断地变化：一会儿好像金苹果，一会儿好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成宝石、珍珠、彩玉......瑰丽无比，变化莫测。（排比）（比喻）

　　“好像”，“仿佛”即喻词。把彩云比作了“金苹果”、“紫葡萄”、“宝石、珍珠、彩玉”等物。

　　“一会儿……一会儿……一会儿”结构已连续三次，构成了排比结构

　　以排比突出了彩云的变化过程，以比喻使彩云的形象更为生动。

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　　危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心会栽倒下来。（拟人）（夸张）

　　把“危峰”，“怪石”当成了人来写，说他们会“一不小心栽倒”

　　危峰怪石皆是天然形成，历经万年，早已稳固无比，又如何会轻易栽倒呢？此处为把“危”字夸大了的夸张。突出了“险”字

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　　叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）

　　呃……这句不用太详细了吧……和前面几句的道理一样，以“像”字为喻词。把荷叶比作“舞女的裙”，更为形象

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　　一夫当关，万夫莫开。（夸张）

　　蜀道中地势十分险要，只要一个人把守住险要的位置，敌人就很难攻下。而事实上，不可能只有“一”个人把守关卡，也不可能刚刚好有“万”人去进攻。此句只是以夸张的手法，将把守的人数缩小，把进攻的人数夸大，以此造成强烈的对比罢了。

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　　屋檐上也开了花，有一条蔓还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里。（拟人）

　　把花蔓当作人来写。“送”一字为拟人。增加了动态，使句子更加生动。

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　　为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵找到了答案：原来是瓜秧开了花没能授粉。（设问）

　　以设问来引发人们的思考，从而引起读者对瓜秧开了花不结果原因的好奇心。句式的变换也使文章更加朗朗上口。

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　　我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（排比）

　　句式整齐，气势恢宏，强调突出长征的地位。

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　　春天来了，杨树、柳树都发芽了，唯独枣树在懒懒地睡大觉。（拟人）

　　把枣树当人来写，说枣树在“睡大觉”，使枣树的形象更加人性化，突出枣树发芽的晚和其“懒洋洋”的性格

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　　得，全给你补充齐了。