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《英语（新版）》四年级（下册）介绍

《英语（新版）》四年级（下册）依据国家《英语课程标准》的要求,严格遵循新课标的教育理念和教学目标,以“话题－功能－结构－任务”为基本思路编写设计而成.四年级（下册）继续以Gao Wei, Peter, Kate, Lisa, Li Yan, Yang Ming以及活泼可爱、滑稽有趣的Mimi和 Micky为主线形象；由他们带领同学们,在真实自然的情景中,通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动,来感知和体验语言,并逐渐学会运用语言进行简单交流,从而达到新课标提出的小学英语教学对应阶段的各项目标.

本册教材的结构体例、教学内容设计、教学要求与安排如下：

一、教材结构与体例

新教材将是一套以学生用书为核心,集文字、音像为一体的立体化配套教材,主要由以下11个部分构成：

1．学生用书

学生用书采用了国内标准16开本,彩色胶印.全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣.为体现教材的实用性和可操作性,更好地方便教学,新教材全部采用“教案式”（teaching plan）编排体例.每册书共6个单元、每单元6课,共36课,每课两页.每单元围绕一个特定的话题展开,帮助学生系统地掌握学习会话和词汇.第6课为复习课,用来复习本单元所学的词汇和对话,并把相关的文化内容融合在故事中,在复习的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识.每册6单元共36课.此外,在第3单元和第6单元之后,各有一个复习单元（Fun Time）.每个复习单元为6页.

四年级（下册）每单元6课的设计

次序

教学内容

活动形式

教学目标

第1－5课

新课

第1页

会话

Just speak

通过真实的情景教学会话,并让学生能够进行简单交流.

第2页

字母与词汇

TPR活动

游戏

歌曲

歌谣

表演

Just read and write

Let’s do

Let’s play

Let’s sing

Let’s chant

Let’s act

通过活泼形象的图画,教学3-4个单词,并让学生能掌握1－2个单词.

通过TPR活动,练习并运用所学的词汇.

通过各种游戏活动、用所学会话进行简单交流.

通过欢快活泼的歌曲,让学生体验和习得语言.

通过欢快有节奏的歌谣,让学生体验和习得语言.

通过活泼形象的表演,让学生真实自然地运用所学语言.

第6课

复习

第1页

趣味故事

Fun story

通过风趣幽默的小故事,复习本单元的会话.

第2页

检测

小制作

游戏

歌曲

Just check

Let’s make

Let’s play

Let’s sing

通过听力练习,检测学生对本单元词汇的掌握情况.

通过小制作,检测学生运用语言完成任务的能力.

通过各种游戏活动,运用本单元所学的会话进行简单的交流.

通过欢快活泼的歌曲,让学生体验和习得所学语言.

四年级（下册）复习单元 （Fun time）的设计安排

次序

教学内容

活动形式

教学目标

第1页

游戏

表演

Let’s play

Let’s act

通过各种游戏活动,复习并运用前几个单元所学的词汇.

通过活泼形象的表演,让学生用前几个单元所学的语言进行简单的交流.

第2页

游戏

歌曲

歌谣

小制作

Let’s play

Let’s sing

Let’s chant

Let’s make

通过各种游戏活动,复习运用前几个单元所学的词汇.

通过欢快活泼的歌曲,让学生复习巩固所学语言.

通过节奏明快的歌谣,复习巩固所学语言.

通过小制作活动,培养学生的想象力和创造力,检测学生运用语言完成任务的能力.

第3－4页

同第1－2页

同第1－2页

在第1－2页的基础上,提出进一步的要求.

第5－6页

项目制作

中外文化

Project

Cultural link

通过项目制作和呈现活动,检测学生用所学语言完成特定任务的能力.培养学生自主获取信息和整理信息的能力,开发学生的创造力,同时,培养学生互相学习、合作学习的精神.

通过文化栏内容的学习,生让学生结合所学内容和教学进度,了解中国各地的特色民居以及中、英、澳、美等国家儿童的周末活动,以拓宽学生的文化视野,增强学生的文化意识.

2．活动手册

活动手册紧密配合学生用书使用.每册书同学生用书一样,分6个单元和2个复习单元.每单元6课,每课2页,共12页.活动内容大多为听力练习,以听音圈图、听音标号、听音连线、听音判断正误、听音涂色、听音画图等趣味形式,检测、评价学生对会话、词汇的理解、认读和判断能力.复习单元的活动内容综合三个单元的知识,旨在培养学生对语言的综合运用能力.在字母和单词部分增加了仿例抄写练习,为小学生打下规范书写的基础.同时让学生能听、说、读、写字母和单词.本书后面附有教材中10个主要人物和动物的头饰图,供学生在参与课堂活动时扮演角色使用.本书同学生用书一样,采用国内标准16开本,双色胶印,全书配有双色卡通式插图.

3．教师教学用书

教师教学用书为黑白本,开本与单元的划分同学生用书.教师教学用书包括：致教师（编写思路、教学目的、教材特点、教材概述、课时安排、内容与目标）；教学目标语要求；各分课教学建议[教学内容与分析、课前准备、教学步骤与建议（热身/复习、新课导入、趣味练习、课堂评价、补充活动）]；附录（词汇表、常用英美姓名表、英语教学用语、头饰图、小贴纸）.附录中的头饰图为学生用书中的10个主要人物和动物,供教师组织和开展课堂活动使用.

4．教师卡片与学生卡片

教师卡片与学生卡片各编一套,分别供教师和学生教学生词使用.字母教学所需教师卡片和学生卡片可延用三年级下册配套卡片.两套卡片内容相同,均以学生用书中听、说、认读的词汇和听、说、读、写的单词为主,共100张卡片.卡片图文并茂,形象活泼,便于教学.教师卡片为16开,学生卡片为128开.

5．教学挂图

教学挂图的内容以学生用书的会话和故事为主,四年级（下册）挂图共64张,供教师教学使用.

6．录音磁带

每册书均配有录音磁带,学生用书配2盒,活动手册配1盒.学生用书的录音主要包括会话、单词、歌曲、歌谣、故事和听听做做等内容.录音形式新颖活泼,书中全部歌谣和听听做做的活动均配有节奏感比较强的背景音乐.再次出现的字母与字母例词也配有音乐,使学生常学常新.录音内容准确清晰,语音、语调地道标准.活动手册的录音内容主要包括听听圈圈,听听标标,听听画画,听听连连等活动.全部录音内容均由中外教师和学生录制.

二、教学内容设计

（一）本册书共有6个新话题

1．我的新家

2．日常作息

3．数字

4．一周七天

5．周末生活

6．课外娱乐

通过这些话题,学生可以熟悉并学会：用英语介绍自己的家居布置、介绍日常起居、使用20至50的数字、讨论课程内容、介绍一周时间安排、谈论和计划周末活动和课外娱乐活动等.通过这些与学生生活息息相关的话题来激发学生的学习兴趣, 进而让学生感知、体验并运用英语进行真实自然的交流.

（二）内容分布

单元

话题

功能和结构

词汇

1

Welcome to my new home!

Welcome to my new home.

Look at my bedroom.

This is a ….

What’s in the…?

Come and see.

There is/are….

What can I do for you?

听说认读： 14个

home, bedroom, living room, armchair, sofa, TV, kitchen, sandwich, floor, mug, cup, wall, window, picture.

听说读写：9个

bed, computer, desk, chair, ball, balloon, cake, hamburger, clock.

2

It’s time to get up

What time is it?

What’s the time?

It’s seven o’clock.

Brush your teeth and wash your face.

Let’s have breakfast.

Let’s go to school together.

It’s time for lunch.

It’s time to go home.

听说认读：14个

get up, brush (your) teeth, wash (your) face, have (your) breakfast, maths class, lunch, French fries, pizza, dinner, pork, beef, put away, watch TV, go to bed.

听说读写：10个

egg, milk, Chinese, English, hot dog, Coke, rice, chicken, pen, pencil.

3

How many classes do you have?

How many words do we have?

How many students are there in your class?

How many classes do you have today?

听说认读：18个

twenty-one … twenty-nine, thirty, forty, fifty, PE, subject, science, listen, speak, sing, act.

听说读写：10个

eleven, twelve, student, teacher, music, art, class, maths, do, play.

4

There are seven days in a week.

What day is today?

Today is Monday… Sunday.

I usually go to the theme park on Saturdays.

听说认读：5个

week, sports, park, theme park.

听说读写：9个

day, Sunday, today, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Saturday, weekend.

5

What will you do this weekend?

What will you do this weekend?

It’s a fine day today. Shall we have a picture?

Tomorrow is Saturday. I’ll have a party with my friends.

Are you interested in drawing and painting?

听说认读：11个

picture, sausage, chocolate, painting, jogging, exercising, roller skating, skateboarding, notebook, exercise book, shopping.

听说读写：10个

bread, juice, drawing, singing, reading, dancing, swimming, skating, ruler, pencil-box.

6

Would you like to take a trip?

Where shall we go tomorrow?

School is out in two days. Would you like to take a trip?

Shall we go to the Beijing Zoo?

I want to go to the Beijing Park.

Would you like to go to the Great Wall?

How can we get there?

We can get there by coach.

听说认读：13个

the Great Wall, giraffe, geese, swan, peacock, crane, turkey, teacups, merry-go-round, roller coaster, bumper car, cable car, coach.

听说读写：10个

zoo, park, goose, duck, neck, leg, car, bike, fruit, water.

三、教学要求与安排

（一）教学目标

1．能听懂、会说30组会话,并能进行简单的交流；

2．能听、说、认读75个单词,能听、说、读、写60个单词,并进行简单运用；

3．能听、做14个游戏；

4．能听、做、表演11个TPR活动；

5．能学会8个小制作；

6．能唱8首歌；

7．能听、说、唱7首歌谣；

8．能完成8个自我评价活动；

9．能听懂6个幽默小故事；

10．了解2项简单的中西文化知识.

（二）课时安排

根据《小学英语课程教学基本要求（试行）》的规定,本套教材的起始年级为三年级.遵循长短课时结合、高频率的原则,每周安排3课时 [ 即2节长课时（40分钟一节）＋2节短课时（20分钟一节）＝3节长课时 ].每个单元共12页,每2页1课,6课时完成.

四年级（下册）的课时安排

单元

课时

周

第1单元

6课时

2周

第2单元

6课时

2周

第3单元

6课时

2周

复习I

3课时

1周

第4单元

6课时

2周

第5单元

6课时

2周

第6单元

6课时

2周

复习II

3课时

1周

机动复习

6课时

2周

共计

48课时

16周

其他类似问题

问题1：求小学四年级上册英语单词表上所有单词,要广州版的,[英语科目]

四年级上册四会单词词汇表

Unit 1

window-窗户 have-（我们）有

board-写字板 new-新的

light-灯,灯管 go-去

picture-画,图画 where -在.哪里

door -门 computer-计算机

floor-地板 teacher"s desk-讲台

classroom-教室 wall-墙

many-许多的 fan-扇子,电扇

our-我们的 clean-打扫,清洁,擦干净的

classmate-同学 good idea-好主意

have a look-看一看 all right-好吧,好的

seat-座位 good job-干的好

near-在.的旁边 you-你

what-什么 see-看

in-在.里面 me-我

the-这个,这里 look at-看.

we-我们

Unit 2

Chinese book-语文书 pencil-铅笔

English book-英语书 twenty-one-二十一

math book-数学书 thirty-one-三十一

schoolbag-书包 forty-one-四十一

stiry-book-故事书 fifty-五十

notebbook-笔记本 too many-太多了

colour-颜色 too many-太多了

fat-胖的 heavy-重的；沉重的

may -可以 what"s=what is-

sure-当然可以 sorry-对不起

here you are-给你 book-书

bag-包 ruler-尺子

pen-钢笔 pencil-case - 铅笔盒

Unit 3

jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)

Unit 4

warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)

Unit 5

how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们

Unit 6

horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里)

四年级下册四会单词词汇表

Unit 1：computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个)is(是)my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台)picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)

Unit 2：one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文)English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程)

Unit 3：jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)

Unit 4：warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)

Unit 5：how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的)apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子)watermelon(西瓜) are(是)

they 它(他、她)们

Unit 6：horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪)duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三)fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里)

五年级上册四会单词词汇表

Unit 1：Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的）strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short（矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像、喜欢） strict （严格的）smart （聪明的、巧妙的） active （积极的、活跃的） quiet （安静的、文静的）very（很、非常） but （但是）

Unit 2：Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday

（星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天）day （天） have （有、吃） on （在…..时候） do homework （做作业）watch TV （看电视） read books （读书）

Unit 3：eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐）potato （土豆） tomato （西红柿） for （为） lunch （中餐） we（我们） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh（新鲜的） salty （咸的） favourite （最喜欢的） they are （他们是）fruit （水果） grape （葡萄）

Unit 4：Cook the meals （） water the flowers （浇花） sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed（铺床） set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用计算机)

Unit 5：curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror（镜子） end table （床头柜） bedroom （卧室） kitchen （厨房）bathroom （卫生间） living room （客厅） in （在…里面） on（在…上面） under （在…下面） near （在..旁边） behind （在…后边）clothes （衣服）

Unit 6：river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊） forest（森林） path （路） pake （公园） picture （照片） hourse （房子）bridge （桥） tree （树） road （公路） building （建筑物）clean （干净的）

问题2：人教版小学四年级上册英语小作文MY ROOM[英语科目]

My room

This is my room.It’s a nice room.There is a window in the wall,and a bed next to the window.My desk is between my bookcase and my bed.There are a lot of books in the bookcase.A lamp is on the desk.There are some pictures on the wall.My backpack is on my chair.There are some books and a pencil case in my backpack.A football is under my bed.

I like my room very much.Do you like it

问题3：小学四年级科学上册期末试卷

二、我会判断

1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的. （ ）

2、溶解的速度只与物质本身有关,与其他条件无关. （ ）

3、酒精能在水中溶解,但水不能在酒精中溶解. （ ）

4、空气不能在水中溶解. （ ）

5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热. （ ）

6、两块肥皂同时放入装水的杯子中,放在热水中的一定溶解的快. （ ）

7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来. （ ）

8、食糖在水中溶解后,中间的地方最甜. （ ）

9、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中,两个杯子中水可以不一样多.（ ）

10、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中,我们可以在其中的一个杯子中搅拌. （ ）

11、溶解就是放入水中的物质完全与水混合,水中没有沉淀物.（ ）

12、把盐水放在太阳底下晒,也可以将食盐和水分离. （ ）

13、所有液体都可以溶解在水中.（ ）

14、酒精灯温度最高的是焰心部分. （ ）

15、小苏打在水中的溶解能力比食盐强. （ ）

16、石棉网的作用是让物体加热的更快. （ ）

17、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中. （ ）

18、一些液体不能溶解在水中,但可以溶解在其他液体中. （ ）

19、在相同条件下,不同物质在水中的溶解能力是有大有小的.（ ）

20、为了过滤更多的液体,漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘.（ ）

1．耳廓可以放大声音.（ ）

2．耳朵可以长时间使用,所以也可以长时间使用耳塞听音乐（ ）

3．噪声只会影响我们的听力,与身体健康没有多大关系.（ ）

4、当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高. （ ）

5、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的,但是固体、液体也是能传播声音的. （ ）

6、物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同.（ ）

7、用手敲击桌面,可以听到声音,但并不看见桌面在振动,说明桌面发声时,是不振动的. （ ）

8、嘈杂刺耳的声音都属于噪音. （ ）

9、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅,是因为音叉在振动.（ ）

10、雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的.（ ）

11、物体发出声音的大小是可以控制的.（ ）

12、能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨.（ ）

13、物体振动幅度越大,声音越高.（ ）

14、声音的高低与物体振动的快慢有关系. （ ）

15、声音可以向四面八方传播. （ ）

1、通常情况下,午后的气温最高. （ ）

2、从东南方吹向西北方的是西北风. （ ）

3、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况. （ ）

4、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等. （ ）

5、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云. （ ）

6、气象学家常把风速分成12个等级. （ ）

7、天气是在不断变化的,它影响着地球上的一切生物.（ ）

8、同一时间,任何地方的温度是一样的. （ ）

9、利用对天气日历的分析,我们可以发现天气变化的一些规律. （ ）

10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候,这时的天气为多云. （ ）

11、在雨量器的容器中,水面的高度值就是降水量. ( )

12、今天下了中雨,我知道降水量在25~50毫米之间.（ ）

13、晴天的时候,天空中是没有云的. （ ）

14、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据. （ ）

15、风向标的箭头指向北就是北风.（ ）

1、身体工作时,需要多个部位同时参与、共同完成.（ ）

2、屈臂、伸臂时,骨骼、关节、肌肉的运动情况是一样的.（ ）

3、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养. （ ）

4、我们呼出来的气体都是二氧化碳. （ ）

5、锻炼身体可以增大肺活量,增强心肌. （ ）

6、心脏的心肌收缩,血液回到心脏. （ ）

7、食物进入人体后,先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠.（ ）

8、口腔对食物的初步消化,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的. （ ）

9、人体在运动过程中要消耗大量氧气,所以呼吸次数会增加. （ ）

10、运动时,心脏需要向全身输送更多的氧气. （ ）

11、食物中的养分是在胃中被吸收的. （ ）

12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中,发挥的作用不同.（ ）

13、在呼吸器官中,气管是进行气体交换的场所.（ ）

14、消化食物时,不需要消耗氧气. （ ）

15、胃可以初步消化食物中的蛋白质.（ ）

三、我会选择

1、在下列物体中,难溶于水的物体是（ ）.

A．味精 B．酱油 C．酒精 D． 食用油

2、下列说法中错误的是（ ）.

A．注意使用酒精灯的安全 B．在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯

C．加热完后,立即用手把蒸发皿放到桌面上

D．蒸发皿中的食盐颗粒十分细小.

3、一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐,我们可以用下列哪种方法使杯底的盐溶解（ ）.

A．不断搅拌 B．往杯中加水 C．使杯中的水蒸发

4、把一杯浓盐水放在窗台上,让杯里的水蒸发.如果杯中的水全部蒸发了,原先溶解在水里的盐（ ）.

A．不见了,跟水一样蒸发了 B．不会蒸发,会留在杯底

5、在水里滴几滴油,油会（ ）.

A．浮在水面,不能在水中溶解

B．沉在水底,不能在水中溶解 C．在水中溶解

6、下列哪种方法可以把盐从水中分离?（ ）

A．溶解 B．融化 C．加热 D．过滤

7、下列几组物质中,（ ）都能溶解于水.

A．食盐、菜油 B．氧气、酱油 C．冰糖、面粉

8、我观察到（ ）的现象,说明面粉在水中没有溶解.

A．面粉看不见了 B在滤纸上留下了面粉 C．水变白色了

9、我观察到（ ）的现象,说明胶水在水中溶解了.

A．沉在水底 B.漂浮在水面 C．均匀地分布在水中

10、下列问题中,我们可以直接研究的是（ ）

A．一杯水能溶解多少食糖 B．一杯水能溶解多少克食糖 C．100毫升水能溶解多少食糖

1．声音不能在（ ）传播.

A．固体 B．液体 C．气体 D．真空

2．下列说法错误的是（ ）.

A．在医院、餐厅、同学发言时,我们应保持安静

B．用相同的力击打大小音叉,大音叉发出的声音强.

C．唱歌、说话主要是由于声带在振动

3．声音在下列物体中,传播速度从慢到快排列正确的是（ ）.

A．水—空气—木头—钢铁 B．空气—水—木头—钢铁

C．空气—木头—水—钢铁 D．水—空气—钢铁—木头

4．在一个杯子里,一边慢慢往杯子里加水,一边连续敲击杯子上部的杯壁,杯子发出的声音会（ ）.

A．越来越高 B．越来越低 C．一样高 D．先高后低

5、写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里.

A、笔 B、空气 C、桌面 D． 纸

6、我们耳朵里有一个（ ）在时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动.

A、鼓膜 B、听小骨 C、耳蜗

7、橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音越（ ）.

A、高 B、低 C、不一定听到

8、尺子伸出桌面一定的长度,用力弹拨尺子,所听到的声音（ ）.

A、弱 B、低 C、高 D.强

9、声音是以（ ）的形式传播的.

A、气流 B、直线 C、 波

10、音高与物体振动之间的关系是（ ）

A、物体振动快,声音高 B、物体振动慢,声音高

C、物体振动幅度大,声音高 D.物体振动幅度小,声音高

1、在记录风速的时候,数字“1”表示（ ）.

A、无风 B、微风 C、大风

2、当风向标的箭头指向北时,风向是（ ）.

A、东风 B、北风 C、南风

3、昨天下了暴雨,我知道降水量在（ ）毫米之间.

A、50~100 B、10~25 C、25~50

4、看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）.

A、卷云 B、积云 C、层云

5、下面的天气符号中,（ ）表示阴天.

A B C

6、风每秒行进的距离称为（ ）.

A、风速 B、风向 C、风量

7、（ ）是测量降水量多少的装置.

A、集水漏斗 B、测量水管 C、雨量器

8、下列云量表示多云的是（ ）

A B C

9、小明看到烟囱里的烟飘向西北方,这时的风向是（ ）.

A、西北风 B、东南风 C、西南风

10、下面的天气现象中,（ ）不是降水的形式.

A、大雪 B、中雨 C、冰冻

1、下面的说法中,（ ）是不正确的.

A、呼出的气体中,氧气减少了.

B、我们呼出来的气体都是二氧化碳.

C、呼吸实际上是在进行气体交换.

2、消化食物和吸收营养最主要的消化器官是（ ）.

A、口腔 B、胃 C、小肠

3、在呼吸器官中,（ ）是交换气体的场所.

A、支气管 B、气管 C、肺

4、人运动后呼吸、心跳会加快,这是因为（ ）.

A、运动时需要更多养分 B、运动时人太累了 C、运动时需要更多的氧气

5、牙齿在食物消化的过程中的作用是（ ）

A、咬碎食物 B、消化淀粉 C、 搅拌食物

四、我会连线

面粉 口腔

白糖 心脏 消化器官

酒精 气管

能溶解在水里 胶水 不能溶解在水里 大肠 呼吸器官

肥皂 肺

酱油 胃 血液循环器管

塑料 血管

洗发水 鼻腔

耳道 将声波转化为振动 口腔 暂时贮存食物,初步消化蛋白质

鼓膜 传递振动到内耳 胃 把食物运输到胃里

听小骨 传递声波到中耳 食管 使食物破碎,消化少量淀粉

耳蜗 将听觉信号传递到大脑 大肠 消化食物、吸收养分的主要地方

听觉神经 将振动转化为听觉信号 小肠 吸收食物残渣中的水分

用力敲击鼓

轻轻敲击鼓

听到的声音高

橡皮筋振动快

听到的声音低 橡皮筋振动慢

听到的声音强 弹拨伸出桌面距离长的尺子

弹拨伸出桌面距离短的尺子

听到的声音弱

敲击大音叉

敲击小音叉

五、我会探究

1、描述五种物质在水中的溶解现象

高锰酸钾

面粉

胶水

食用油

酒精

2、研究怎样加快糖块在水中的溶解速度（一种方法）

研究的问题

我的猜想

需要的材料

实验过程

实验现象

实验结论

3、研究一杯水能溶解多少食盐

研究的问题

需要的材料

研究方法

研究结果

4、 用一根皮筋或一把钢尺研究声音高低强弱的变化

研究过程

研究结论

5、写出三种能将溶解在水中的食盐分离出来的方法

6、写出三种减慢物质溶解速度的方法

7、画出四种不同天气现象的天气符号

8、写出人们减少噪声的三种方法

9、通常情况下,一天气温变化有什么规律

10、跳绳的时候,需要人体的哪些器官的协同工作

11、写出过滤装置、蒸发皿蒸发水分装置、酒精灯各部分的名称

12、写出人体外形各部分的名称,人体消化器官、呼吸器官各部分的名称

问题4：小学四年级上册歌曲

音乐书的曲目么?可以去人民教育网上找

问题5：小学四年级上册语文第四单元作文[语文科目]

早晨,伴着美丽的朝霞和阵阵清风,我背着书包,迈着轻快的步子踏入学校.由于时间还很早,我决定仔细地把学校游览一番,看看学校三年多来的变化.一进门,我便看见银色的大门旁写着几个鲜红的大字“新北江小学”.还有一块牌...