...中对中心句的理解上将与下士中写了乔治·华盛顿这...

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我的理解是：要想得到他人的尊重,首先要学会去尊重他人.逼人尊重的人是不会赢得他人的尊重的.对人发号施令的时候,自己也应该身体力行.

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我也在做这一题！

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问题1：江苏六年级语文上册练习4作文怎么写 就是看剪纸想象的那个[语文科目]

　　在一个小屋子里面,有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书.她身着蒙古服装,一双求知的眸子放着光.她的前面有一张小方桌,桌子上摆着一本书,小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢!窗外,两只白蝴蝶飞了过来,轻轻地停在了窗台上,看着小姑娘读书.屋子外面,牵牛花张开了小嘴,吮吸着晨露.我望着这张剪纸出了神,它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事……

　　在大草原上的一个小村里,住着一群村民,活泼可爱的卓玛就是其中之一.小卓玛聪明可爱,村里人都十分喜欢她.活泼的小卓玛不喜欢老待在村里,她整天在村里村外跑来跑去,喜欢认识各种树木、花草.有一天,病魔悄悄地溜进了村子,它吹了口气,传播了疾病.结果村里都得了一种不治之症,只有跑出去玩的小卓玛幸免了.

　　为了救治村里的乡亲,小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料,看完了,又到别处去借.三个星期过去了,看到村里死去的人越来越多,小卓玛痛心极了,决心一定要尽快找到救治的办法.

　　功夫不负有心人,又一个星期过去了,费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本医书.天刚蒙蒙亮,第一朵牵牛花才刚刚绽放,小卓玛就坐在了书桌前,全神贯注地阅读医书.两只蝴蝶停了下来,落到窗台上,敬佩地望着她.小卓玛看完整本书,知道,只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病.

　　这天下午,小卓玛带上干粮和水,与乡亲们告别.她凭着惊人的毅力和过人的智慧,克服了艰难险阻,登上了冰山顶.冰山顶上,一朵洁白的雪莲正盛开着,小卓玛不顾疲劳,兴奋地摘下了雪莲.

　　小卓玛顺利返乡,乡亲们抱着病体出来迎接她.小卓玛高兴地捧着雪莲,告诉大家,只要喝了雪莲熬的汤,大家就有救了.说完,疲劳过度的小卓玛因体力不支永远地沉睡了.她倒下去时,嘴角还带着甜甜的微笑.

　　乡亲们伤心极了,每天都去祭神,请求上天救活卓玛.天上的神被卓玛的勇气和智慧打动,将卓玛变成了一朵永不凋谢的牵牛花.现在,人们只要看到那盛开的牵牛花,就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓玛……

问题2：六年级上册语文练习册短文走月亮的答案[语文科目]

1写月光映在水里,就像水塘里都有一个月亮

2.山草 野花和月光映在小溪里,随着小溪流动,就像“留着山草和野花的香味,留着月光”3、好在更生动形象地描写出来,让读者更具体的了解我和阿妈走月亮的含义.

4、这里用了暗喻（暗中比喻）的手法,把阿妈比作美丽的月亮牵者那些闪闪烁烁的小星星,也就是我在天上走着,形象生动,写出阿妈对我的种种启示和引导.

（希望能帮到你）

问题3：打字多我加分[语文科目]

爱的礼物

那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了.”

“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生边的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源珠.

这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,那是一天放学后,我抱着一摞作业 向办公室匆匆走去.我的一个学生朝我跑来：“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮.

“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来.

“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看.过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉.“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我.

“哦……谢谢.”我勉强地说,“不过,我现在不能拿.再说,我也没处放.”

“哦.”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了.从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧.我立刻找到她,诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情：“我想你可能不喜欢,所以送给别人了.”

她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失.“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问.

“你喜欢吗?”

“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张,明天送给你!”

我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

从那以后,我经常收到学生送我的礼物.那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重.因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金.

1．解释文中加点的词语.

①稚拙：______________________.②沮丧：______________________.

2．本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话.

3．本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理.表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是“____________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“ ”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“_______________________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她___________________________的心理.

4．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

答：

5．“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!”一句中,“不同”之处在于：大人是____________________,而“她”则是_______________________.

6．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义.

答：______________________________________________________

7．文章最后一段主要运用了_________________________的表达方式,从内容和结构上看起了①_____________；②________________的作用.

8．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?

答：_________________________________________

1、①幼稚、笨拙.②灰心失望.

2、示例：①往事又浮现在眼前.②回忆的门打开了……（过渡自然、恰当则给满分）.

3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”.“得意（地）”.“她脸上的笑容立刻飞走了”.因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋.

4、老师称赞学生稚拙的画,并不是针对画的水平,而是表示珍惜学生对自己爱的感情,并鼓励学生继续进步,增强学生的自信心.

5、有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）.纯洁无暇（或：纯真等）.

6、说明这种爱十分热烈.

7、议论.①揭示中心.②照应前文（开头）.

8、表现了学生对老师真挚的爱,而这种爱,只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分

问题4：苏教版语文练习与测试六年级上册18课阅读短文完成练习答案巴金出生在四川成都一个封建大家庭.[语文科目]

1：（1）虚心（2）实心（3爱心）2.怎样火才能烧得旺.从中可以看出：巴金谦虚,十分尊重老周,老周的作品境界深入之高.

我也不知道是不是这样,（题目没打）

问题5：给我一些六年级语文阅读短文的习题,快,[语文科目]

担 子

一场雨下来,灰尘被冲得无影无踪,弯陡的山道间尽是些裸露的石子.

雨后山间的空气格外清新,偶尔几声鸟叫,让人好不惬意.

弯陡的羊肠道上,两双脚在丈量;草鞋在前,皮鞋在后.草鞋被磨得薄薄的,后足有些破损;皮鞋却是黑的,不时发出缕缕光亮.

在这条道上,这两双脚曾有过无数次同行.先是草鞋送布鞋,后是草鞋送球鞋,再后来便是草鞋送皮鞋.能长年累月穿上发光的皮鞋,这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡.皮鞋人间或回来一次,这也是一二年才有的事.

六十多度的斜山道上,草鞋迈得和皮鞋一样艰难.两只提包和两条蛇皮袋所构成的"吱嘎"担子,将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘.

"爸――我来挑吧!"后面的皮鞋人喘着粗气说道.

"我顶得住."草鞋人汗流满面地说.一张蜗牛背,驮着一副"吱嘎"作响的担子往上爬.

"啪――"担子变成四个包,顺道滚到皮鞋边.

草鞋人跌进山间杂草中.

"爸!怎么了 怎么了 "皮鞋人飞奔过来,草鞋人却很快立在山道上,只是鞋上染了一道血.但草鞋人似乎很乐观,话中带笑.

"爸,我来挑吧!"皮鞋人抢着担子,说.

"刚才是草鞋挂了树根跌的,没事,我还能走一程."草鞋人执意不让.

"伟伟听话么 "草鞋人已是第三次这么问了.话刚出口,草鞋人便意识到自己在傻问.然而没办法,草鞋人知道:只有这样,才不觉得压力下的艰辛.

"很听话,他常常念着您呢!"皮鞋人觉得前面的答话可能都不中老父之意.因此这次增加了后半句.

在"吱嘎吱嘎"的重压声中,草鞋人问了许多城里的事,并在做人做官问题上千嘱万咐,皮鞋人回答得满头大汗.

"爸,我来挑吧,你已挑了一个多钟头了."皮鞋人双手抢担,请求说.

"下了这道坡,再走三里路,就是马家溪的枫亭口,到那你再挑吧!"草鞋人移动着带血的草鞋,撂出一串话.到了枫亭口,草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了,自己在后面拼命擦汗,然后作悠闲状.

皮鞋草鞋在马家溪镇街道上移动着.

马家溪居民们给了草鞋人很高的评价:养了个好儿,城里能作官,乡里能挑担,是个孝子.

草鞋人很快慰,从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人.

走过不到一华里的马家溪路段,又是一段漫长的山间无人道.草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子,驼腰前进.

望着前面草鞋人负担的背影,皮鞋人在后面流泪.

1.本文写了一件什么事,用简明的语言概括.

2.怎样理解"先是草鞋送布鞋,后是草鞋送球鞋,再后来便是草鞋送皮鞋"这句话

3.具体说说文中"皮鞋人"对"草鞋人"的关心是通过哪些动作表现出来的

4.文章开头部分的景物描写有什么作用

5.结合自身的生活体验谈谈你对文章主旨的理解.

6.第四段是插叙.简析它在文中的作用.

7.找出对草鞋人的侧面描写