...品行赢得人们的广泛赞誉.2：杜甫《茅屋为秋风破歌...

精选知识

居高声自远,非是藉秋风.

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜

1、向

2、晚上；老而好学,如炳烛之明

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问题1：几道语文（古诗）题1.“古人学问无遗力”中“无”的意思2.《冬夜读书示子聿》与《观书有感》的共同点3.“纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行”的亲身经历[语文科目]

1毫不

2两首都在说明一个读书问题、法则；第一则是说读书趁早,也就是从现在开始,活到老,学到老.下阕则是读书的应用,一种“读书绝非纸上谈兵”的感觉.第二则诗很简单,意境就是要不断的学习,吸收新知识,这样才能像活水一样,整潭水连绵不息.很明显,共同之处就是“学无止境,活到老,学到老”

3比如说数学课上老师给你个公式,老师让你背熟；但是仅仅背熟是不够的,还要学会去套用、或用.当然这是我所理解的这句话的一层抽象的意思

另一层意思就是：再举个例子,比如你是一个大学生,主修机械,那么老师叫给了你很多很多方面的机械知识,然后你也很认真的记住了.但是等到你走上岗位时,问题出来了,你发现你记住的机械知识不顶屁用!然后你恨恨的Fuck老师,没错,事实就这样,理论和实践的差距,你记住了不代表你能运用.举个老偏 、老混蛋的例子：每个人都知道尊老爱幼,但是又有几个人会在公车上让座.

答完……给分…………

问题2：拂堤杨柳醉春烟的醉什么意思?忙趁东风放纸鸢的纸鸢是什么意思?[语文科目]

陶醉（于）：纸鸢就是风筝

问题3：语文古诗题古诗文中作者将自己对生活、社会的不满,对人生的感叹寄托于山水景物之中的名句数不胜数.请写出两句,并简要地说说其中寄托了作者怎样的感情.[语文科目]

不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层.

寄托了作者乐观向上,希望自己摆脱现状的思想感情

问题4：“诫子书”是谁写的?[语文科目]

三国 诸葛亮

问题5：语文古诗类型题范仲淹《渔家傲》塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起.千嶂里,长烟落日孤城闭.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地.人不寐,将军白发征夫泪.1.全词[语文科目]

1、 这首词反映了边塞生活的艰苦.一方面,表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿,另方面,也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情.这种复杂苦闷心情的产生.是与当时宋王朝对内对外政策密切相关的.作者针对现实,曾经提出过一系列政治改革方案.但都未得采纳.北宋王朝当时将主要力量用于对内部人民的镇压,而对辽和西夏的叛乱侵扰,则基本采取守势,这就招致了对辽和西夏用兵的失败,结果转而加速了国内的危机.范仲淹在抵御西夏的斗争中提出了某些正确建议,主张“清野不与大战”,待“关中稍实”；“彼自困弱”,并坚决反对“五路入讨”.但他的主张并未被采纳,终于遭致了战争的失利.他自己还遭受过诬陷和打击.词中所反映的那种功业未建的苦闷心情,正是这一历史现实的真实写照.

主题：本诗写边塞秋天之景,抒发了作者壮志难酬、忧国思乡的情怀~

2、寓情于景、“羌管悠悠霜满地”一句,再次用声色加以点染并略加顿挫,此时心情,较黄昏落日之时更加令人难堪.“人不寐”三字绾上结下,其中既有白发“将军”,又有泪落“征夫”.“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起.“羌管悠悠”是“不寐”时之所闻；“霜满地”是“不寐”时之所见.内情外景达到了水乳交融的艺术境界.

3、“千嶂”、“孤城”等具有特征性的事物,把边地的荒凉景象描绘得有声有色,征人见之闻之,又怎能不百感交集?首句中的"异"字通过这十七个宇得到了具体的发挥.

本文中的"千嶂里,长烟落日孤城闭"与王维的诗《使至塞上》中的"大漠孤烟直,长河落日圆"中描写的景致一样.