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详细操作
七上八下。
这个游戏挺有意思的。老师在讲解完单词之后可以用这个方法来巩固所学单词。老师出的手势是七,学生需要站起来集体说单词或者句子,老师出手势是八,学生需要坐下来说指定单词或者句子。

手脚并用。
在这个游戏中,老师拍手说指定单词,学生需要跺脚说相应单词。如果老师跺脚说单词或者句子,学生则是拍手说。这个游戏同时可以训练学生的反应能力,老师只要简单的应用就可以了。

一锤定音。
老师可以简单的做一个锤子,可以指定奇说偶不说的规定。老师敲一下,所有的学生可以一起大声朗读指定的单词或者句子。老师要是敲偶数下,则学生就不能说任何话。

踩地雷。
老师可以制作单词卡片,在相应的单词卡片上下面画上地雷。在教完学生单词之后,将所有的学生分组为两组,每组派几个学生随机抽取卡片,学生看到有地雷的单词则不能说话,否则意味着踩地雷。看到没有地雷的单词大声朗读单词就可以,看哪组能获得胜利。

投篮球比赛。
老师让学生回答相应的问题或者朗读单词、句子、文章,分组比赛得分最高的获得胜利。老师可以根据回答问题的难易程度来规定相应分值,达到相应分值的组队可以投篮一次。

笑和哭。
这个游戏有意思。老师把所学的单词制作成卡片。在卡片的单词下边画上笑脸和哭脸,学生如果拿到带有笑脸的单词就要笑着读单词,拿到哭脸的单词就必须假装哭着读完这个单词。

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