一组心理小说_无名红军 1小说讲述了一个怎样的故事 2赏析句子作用 ...[语文]

1.本文主要讲了一位失散的红军战士严守军纪，不吃百姓饭菜，最后晕倒跌入悬崖的故事。

2.（1）运用比喻的修辞方法是指山路险峻。

（2）给文章增添了几分神秘的颜色。

3.他想，我不能为了吃饱饭，而让这里的民众对我们误解更深，我应该遵守纪律，我要让民众们明白，红军不是坏人！

4.第一次表示红军集中精神，警惕着，想看看屋内有没有人。

第二次是表示红军振作起来...

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问题1：《无名红军》阅读答案1.小说讲述了一个怎样的故事?2.下面两段景物描写再问中起到了什么作用? 崇山峻岭.小径蜿蜒盘旋,时隐时现,悬挂于崇山峻岭间,如随风乱舞的绸缎. 夕阳西[语文科目]

本人声明一下:网上的都是人教版的...江苏人懒得写寒假答案...因此没苏教版的...

问题2：无名红军 蒋育亮 1.文中两次写到无名战士抖起精神含义的不同?2.品析句子（1）小径.的绸缎（2）从木屋.徘徊3.战士摸出五角星的心理?4.是什么改变了瑶族人的看法?[语文科目]

第一次是表示红军集中精神,警惕着,想看看屋内有没有人

第二次是表示红军振作起来,艰难前行

2（1）小径.的绸缎是指山路险峻

2）从木屋.徘徊是指瑶族人明白红军不是坏人,来迎接红军

3.他想,我不能为了吃饱饭,而让这里的民众对我们误解更深,我应该遵守纪律,我要让民众们明白,红军不是坏人!

4.是这位红军不吃瑶族人的一粒饭菜,放了一颗五角星的行为,让他们感到红军不是坏人,改变了瑶族人的看法

问题3：以无名红军为题有何深意[语文科目]

2(1)小径.的绸缎运用比喻的修辞方法是指山路险峻

2)从木屋.徘徊运用拟人的修辞方法是指瑶族人明白红军不是坏人,来迎接红军

3.他想,我不能为了吃饱饭,而让这里的民众对我们误解更深,我应该遵守纪律,我要让民众们明白,红军不是坏人!

4.是这位红军不吃瑶族人的一粒饭菜,放了一颗五角星的行为,让他们感到红军不是坏人,改变了瑶族人的看法

问题4：无名红军阅读题答案[语文科目]

第一次是表示红军集中精神,警惕着,想看看屋内有没有人

第二次是表示红军振作起来,艰难前行

2（1）小径.的绸缎是指山路险峻

2）从木屋.徘徊是指瑶族人明白红军不是坏人,来迎接红军

3.他想,我不能为了吃饱饭,而让这里的民众对我们误解更深,我应该遵守纪律,我要让民众们明白,红军不是坏人!

4.是这位红军不吃瑶族人的一粒饭菜,放了一颗五角星的行为,让他们感到红军不是坏人,改变了瑶族人的看法

问题5：母爱默默如水 我们兄弟四人中能有三人考上大学,这离不开父亲的严厉打骂,他最信仰的教育方法就是棍棒底下出孝子,皮鞭抽出将相才.但我们心里更感念的还是母亲默默的关怀与鼓励.每当我

答：1,文中三次写父亲的目的是为了突出母亲的默默关怀与慈爱,与父亲的教育方式形成对比.

2,第一件事是当父亲为我们的不争气暴怒的时候母亲表现出的伤心与关怀；第二件事是哥哥考上大学母亲去为学费借贷,送上学还默默挑起扁担不让哥和我受一点苦,都一个人承担.以及后来我和弟考上大学母亲也是一样独自承担生活的艰苦,为我们付出；第三件事是为了我女儿出生母亲生平第一次离家远行这让本就晕车的她又经历了一场艰辛,而她却依然默默承受.

3,A处：感激；B处：感动；C处：感恩.

4,表现出母亲对我们无私的爱与奉献,也体现出母亲性格中的坚强.

5,对母亲运用了肖像描写、细节描写.起到了烘托母亲慈爱与无私奉献的伟大形象的作用,也让读者体会出我对母亲的感恩与爱.

6和7,很抱歉,我看不出诗在哪里.所以无法回答.

祝你好运!