硕大无朋的近义词_...这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋...[语文]

精选知识

1.因为巫山十二峰虽然具体得存在着,但却不是能用只言片语能描绘出它那带给别人的万分之一感觉,因为它有着如刀锋般得山峰,是壮丽的,有着水墨画般得意境,是温柔的,它的多变性格如同一个妙龄少女并不能用语言去形容,而只能说这是一幅朦胧诗卷,一万个人有一万多种感觉.

2.关羽被吴国弄死了,刘备领着部队要去报仇,诸葛亮劝说无效就让他去了.

陆逊使计让刘备打了很多小胜仗,刘备战线拉太长,打得没劲了,然后陆逊趁他休息的时候一把火把刘备半个家当烧没了.接着后来刘备就白帝城托孤了

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第一个问题是自己写的,第二个问题根本就不知道,也没看过三国,所以就上网查了一下,希望楼主会喜欢我的答案.

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问题1：如何做好初一语文阅读题第一次月考语文很悲剧,阅读题几乎没有哪题得满分,请各位哥哥姐姐帮帮忙,到底该如何做好阅读题?[语文科目]

初一记叙文为主,因此我以下只谈记叙文.

语文阅读最主要是抓住中心答题,以及人物形象的突出方面（记叙文）.

1.注意文章标题,他可能涉及到中心或线索,标题类型的题要达到含义和作用两方面.

2.赏析句子,注意修辞及写法,要有关键词,如：比喻拟人用“生动形象”,对比用“突出”；还要注意句中的关键字词,尤其是描写性的,根据不同的文章,可以答写出人物怎样的形象、突出了什么中心,表达了作者怎样的感情等；还可以根据描写方法,神态、动作、语言、心理、环境等方面答.

3.概括文章内容的题模式：X人在X环境下做了X事,结果如何.

（记住答题一定要全面,写多了有些啰嗦也许不会扣分,但没答道点上,就没分了）

4.、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.

5、 文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.

6、 概括文章主旨.

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.

7、 文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.

8、 文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口.

还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”.

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答.

9、 文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解.

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.

希望对你有所帮助!

问题2：扬州郭猫儿,善口技.庚申（清康熙19年）,余在扬州,一直挟猫儿同至寓.比（及至）唤酒酣,郭起请奏藻技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听.久之,无声.少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别.[语文科目]

1,根据上下文的意思,

挟:邀请

俄:接着

藻技:微薄的技艺（谦虚词）

历历不爽:历历在耳,十分逼真

2.10种声音,分别是:群鸡乱鸣,群猪争食声,吃食声,父烧汤声,进火倾水声,磨刀声,杀猪声,出血声,浔剥声,卖肉数钱声

3.口技主要内容就是杀猪卖肉

4.翻译；很多鸡都鸣叫起来,声音的种类也各不相同.

问题3：阅读课文选段,回答后面问题.一小时候,我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢?妈妈给我说过：“海”山那边是海吗?于是,怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是,我却几乎是哭[语文科目]

1.“我”是一个耽于幻想、对外面的世界充满强烈的好奇心的少年.

“我”是一个敢于幻想,充满强烈好奇心,不懈追求的孩子.

其他的不清楚了.

2.为什么“我”爬上山顶却“几乎是哭着回来了”因为在山的那边,依然是山.

3.“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗.诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要不折不挠地坚持奋斗,理想境界终将会实现.

问题4：初一语文 阅读题悼念玛丽-居里 （德） 爱因斯坦 在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献.第一流人物对于时代和历[语文科目]

（1）“后者”指玛丽居里的才智成就

（2）对于时代和历史进程的意义,道德品质

（3）勇往直前,不退缩,迎难而上的精神使“我”折服

（4）悼念玛丽居里

问题5：除了题目的作用句子的赏析句子的作用句子的含义句子的表达效果加点词的作用加点词的含义加点词的表达效果正叙,插叙,倒叙的的作用句子的理解和表达效果设问,排比等写作手法有什么作[语文科目]

初一阅读题,除了楼主你说的以外,有的文章还要问一些作者的用意,以及文章中心句是哪个,或者有的文章不写题目,让你读完之后自己想一个合适的题目,这种题型也很多,这些就是要算深入一些的了,

阅读题一般多读几遍,把每个句子基本读懂,仔细体会作者用意何在,

至于文章安排某些内容有什么用意,这种题型就是要你联系上下文,带着问题去看文章,有的题答案就在文中,你要仔细找找,有的题目会是这样的“这个短语是什么意思”,很多时候这种题答案就在这个短语的前后

句子的理解,那么就是也要把句子本身放入文中去看,再分析整篇文章,具体表现了什么,有的句子有言外之意,要细读,

表达效果,就是这个句子给读者的启示等等之类的,