蒋作斌_读到第5自然段时，你的心情如何？你有什么话想对蒋作斌说吗？[语文]

精选知识

蒋作斌你真是中国人的骄傲啊!

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问题1：蒋作斌（ )不为所动 （ ）镇定自若的发言 填关联词语[语文科目]

不仅,还

问题2：独到倒数第2自然段时,你的心情如何?你有什么话相关对蒋作宾说吗?此问题出自于《我要说汉语》中.还有以下问题未解决：2、蒋作宾在汉语没有成为联合国正式使用语言的情况下,用汉语发言[语文科目]

我要说汉语》从蒋作宾在1929年国际联盟的会议上用汉语发言以后,中国人又作了很大的努力,最终才使汉语

诞生 阐述 镇定 钦佩

2.横线的：第二段最后一句话

波浪线的：第三段：使用英、法两种语言.是世界上最优美动听的语言

3.心情：激动 当时我的心情很感动,我想对蒋作宾说,您的自信使他们震惊,中国人民为有您这样的英雄而骄傲

4.“什么时候汉语成为联合国正式语言了?”“不清楚,这中国代表也太自作主张了!”“这中国代表真了不起!”

5.“不为所动”说明蒋作宾有坚定的信念——汉语要在联合国会议上占有一席之地；“镇定自若”说明蒋作宾良好的心理素质——遇到紧急情况不慌乱“昂首挺胸”写出了蒋作宾作为中国人民的自豪和自信!

6.世界各地开设孔子学院 ,加大民间交流,更主要的是我们在外交,政治上的努力,以及国力的增强.

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问题3：如何执教小露珠第二到第五自然段[语文科目]

　　一、教学目标

　　　1. 正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,背诵课文.

　　　2. 学会本课11个生字,两条绿线内的3个字只识不写.理解由生字组成的词语,会用“越来越……越来越……”造句.

　　　3. 凭借对课文的朗读感悟,知道小动物和植物都喜欢小露珠,感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品格.

　　二、教材分析

　　　　这是一篇优美的童话.写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱,表现了小露珠外表美丽,心灵更美,它在美化、滋润万物的同时蒸发牺牲了自己.赞扬了小露珠无私奉献、无怨无悔的高贵品质.

　　　　全文共7个自然段.第一自然段写小露珠形成的时间和过程.第二至五自然段写小露珠很美丽,小动物们都很喜欢小露珠.第六自然段写小露珠美化、滋润了植物.第七自然段写小露珠与大家深情告别,赞美它无私奉献、无怨无悔的品质.

　　　　课文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体,有利于潜移默化地培养学生的美好情操.语言准确生动形象,为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借.

　　一、导入新课

　　　1．启发谈话

　　　　　童话是我们大家非常喜欢读物,上节课我们初步学习了《小露珠》这篇童话,谁能用自己的话概括地说说初读之后,你知道了什么.

　　　2．这节课我们继续学习这篇童话,进一步理解它的内容

　　　　　学会欣赏和感受其中的精美之处.

　　二、精读

　　（一）指导阅读第一自然段

　　1．指名读第一节

　　思考：你最喜欢哪些词句?为什么?

　　2．小组讨论交流

　　（a.“夜幕降临”讲了小露珠形成的时间；

　　b.“滚呀,爬呀”写出小露珠形成的过程）

　　全班交流,先指名回答,并朗读.

　　3．把你们从文字中感受到的,通过朗读表现出来.

　　（稍慢的语速,轻柔的语调）

　　（二）指导阅读第二至五自然段

　　过渡：这么可爱的小露珠你们喜欢吗?不仅我们喜欢它,还有谁也喜欢呢?

　　1．自由读2至5节

　　思考：这四小节主要写了什么?你能用书中的一句话概括吗?

　　2．小动物们为什么都喜欢小露珠呢?

　　出示图片及板书：

　　象钻石那么闪亮

　　小露珠象水晶那么透明

　　象珍珠那么圆润

　　3．（1）作者写小露珠的外表运用了比喻方法,把小露珠分别比作“钻石”、“水晶”、“珍珠”,（边讲边在词语下加点）,这样写你觉得怎么样?自己轻声读一读,体会体会.

　　（2）刚才你用什么情感来读的?读了以后感觉到什么?（指名回答朗读）（对小露珠的喜爱、赞美之情）

　　（3）齐读（老师圈出“蹦”、“爬”、“落”）

　　（4）同学们读得都很好,谁愿模仿小动物的语言、动作为大家表演一下.

　　（三）指导阅读第六自然段

　　过渡：刚才同学们的表演非常精彩,小动物都很喜欢小露珠,小露珠的美丽、可爱仅仅表现在外表吗?植物们是否也喜欢小露珠呢?

　　1．请同学们自读第6、7小节

　　思考：小植物是否喜欢小露珠呢?

　　2．你是怎么知道的?（第7节中植物们的表现）

　　3．可植物们为什么喜欢小露珠呢?

　　相机指导：

　　（1）出示第2句

　　（抓住“格外精神”、“显现生机”理解）

　　齐读这一句,你体会到什么?

　　交流体会（小露珠滋润了植物）

　　（2）出示第3句

　　自由读,同桌讨论：你能感受到什么?

　　交流感受（植物有了小露珠的点缀更美了；小露珠就象珠宝那样美）

　　指导朗读：我们怎样朗读才能把这幅美景表现出来呢?指名、齐读.

　　4．齐读这一段

　　（四）指导阅读第七自然段

　　过渡：小露珠在阳光下反射着霞光,把美丽带给大家,可她自己呢?

　　1．听这一段的录音磁带

　　小露珠怎么样了?（越来越……,渐渐地……）

　　2．小露珠即将远去,植物们是怎样和她告别的?

　　3．在这依依惜别的时刻,假如你是向日葵、白杨树或喇叭花,你会对小露珠说些什么呢?

　　4．小露珠是怎样告别的?（笑盈盈地说：“我明天还会回来的.”）

　　植物们和小露珠告别时依依不舍,小露珠又怎会“笑盈盈地”呢?

　　（无私奉献、无怨无悔的品质）

　　指导朗读：你能想象小露珠当时是怎么说的吗?谁来试一试?

　　5．我们再一起去看看植物们和小露珠依依惜别时的情景吧（齐读）

　　（五）总结全文：

　　1．学了小露珠这篇课文后,你喜欢喜欢小露珠吗?为什么?

　　2．有感情地朗读全文

　　（六）学法指导（简介童话知识）

　　童话是我们大家比较喜欢的一种体裁,有谁知道什么叫童话?

　　出示卡片

　　童话：童话是一种通过想象、幻想、拟人、象征和夸张,来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育和智慧教育的一种文学体裁.

　　种类：1.拟人体童话.如《稻草人》、《小溪流的歌》

　　2.人物童话.如《皇帝的新装》

　　3.超人体童话.如《渔夫的故事》

　　4.知识童话（也叫科学童话）.如《我们的土地妈妈》

　　随即分发每人一份

　　今天我们学习了一篇童话,而且也初步掌握了阅读童话的方法,课后我们运用学到的方法,阅读自读课本上的《彩云姑娘》

　　布置课后阅读作业：

　　作业：

　　1．这篇童话属于哪一类童话?

　　2．这篇童话的主要讲了什么?

　　3．你喜欢彩云姑娘吗?为什么?

　

问题4：对倒数第2自然段时,你的心情如何?你有什么话想对蒋作宾说吗?[语文科目]

我要说汉语》从蒋作宾在1929年国际联盟的会议上用汉语发言以后,中国人又作了很大的努力,最终才使汉语

诞生 阐述 镇定 钦佩

2.横线的：第二段最后一句话

波浪线的：第三段：使用英、法两种语言.是世界上最优美动听的语言

3.心情：激动 当时我的心情很感动,我想对蒋作宾说,您的自信使他们震惊,中国人民为有您这样的英雄而骄傲

4.“什么时候汉语成为联合国正式语言了?”“不清楚,这中国代表也太自作主张了!”“这中国代表真了不起!”

5.“不为所动”说明蒋作宾有坚定的信念——汉语要在联合国会议上占有一席之地；“镇定自若”说明蒋作宾良好的心理素质——遇到紧急情况不慌乱“昂首挺胸”写出了蒋作宾作为中国人民的自豪和自信!

6.世界各地开设孔子学院 ,加大民间交流,更主要的是我们在外交,政治上的努力,以及国力的增强.

春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节

问题5：只有一个地球从第5自然段到第6自然段哪里有说明方法,用了什么说明方法[语文科目]

1)列数字

句子是：它是一个半径只有六千三百多米的星球.

（2）作比较

句子：但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.

（3）分类别

句子：人类生活所需要的水资源,森林资源,生物资源,大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类贡献的.

（4）举例子

句子：拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.

（5）打比方

句子：

地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲.

但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.

它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.