抵抗_...求.今晚必要.朝抵抗力最大的路径走一个人在立身处...[语文]

精选知识

“任何”、“一定”强调了作者的观点,为下方的论述作铺垫.

要成功必须要有坚强的意志力去克服各种困难.

我认为合理.孟子的话也说到了要成功,必须要“苦其心志”磨砺自己的意志,不怕困难,从各方面磨练自己,才能“增益其所不能”,取得成功.

以顽强的意志,克服一切困难,才能够取得成功.

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问题1：2010届初中语文教与学《阅读》p157“杂家”好阅读答案“杂家”好一提起"杂"字，就令人想及"杂七杂八"、"打杂"之类贬义词。其实，在我看来，就人才的知识结构而言，"杂"却是好事，我们应[语文科目]

1.论点：人人都应该成为杂家,“杂家”好

2.列举作家,诗人,再列举自然科学家,用卡皮茨不擅长写文章,结果实验成果被瓜分,具有说服力.

3.承上启下

4.知识面尽量宽一些,知识尽量“杂”一些

5.这些人所学的知识都很“杂”因此用他们的事例有力论证了所学的知识尽量“杂”一些

6.学出了知识“杂”对于各行各业都是行得通的

“无所不包”是不可能达到的一种境界,但知识“杂”使我们力所能及的,并且,知识“杂”对我们的帮助甚多,甚大

问题2：初中语文教与学——阅读 2012届新版..中.信 1.第1至11段刻画了王晓梅怎么样的形象?请简要概括2.联系上下文,在第13段横线上填写恰当内容3.阅读1到13段,我的心情经历了从____-惊讶-____-____的变[语文科目]

1,自卑,胆小,贫穷,善良懂事的乡村少女

2盛满亲情的沉甸甸的希望

3生气 懊悔 感动

4不多余,以王小梅的努力的结果证明老师做法的明智,写出王小梅有感恩之心,点题,升华文章主旨

问题3：求一本《初中语文教与学·阅读》和《初中语文教与学·写作》,最新版本,是黄白色的封面的那种,不是深紫色的那本.

我暂时没有,不过可以去惠景书城买,上次我看到哪里有

问题4：《浮冰上》 课文饿到第三天的晚上,诺尼想到了尼玛克.在这座漂浮的冰山上,除了他们两个以外,再也没有别的有血有肉的生灵了.冰块裂开时,诺尼失掉了他的雪橇,食物和皮大衣,甚至失去了他[语文科目]

1.不能,原文这样写强调突出了冰山上的孤独气氛,没有一丝生命的迹象.

2.作用是补充说明,解释.不能删去,用这样的句子补充说出诺尼对尼玛克的爱的真切感,而且是鲜明、实在的.

3.反问,突出了村里的人的没有办法,强调了条件的极端恶劣.

4.这种感情具有复杂性：认为狗是忠实的却又对它心存戒备；真切地爱狗却又极力克制自己；以种种借口来自我安慰却又痛恨自己.

5.（1）是文章的线索,起到推动情节发展的作用（2）前后呼应,升华主题.昭示了真诚、真挚善待生命的人自然也会得到善的回报.

问题5：浮冰上 1.第1段画线句能否改为“再也没有其他人或动物”了？请简要说明理由。2.第三段中破折号的作用是____。破折号后的“这像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实”一句能否删[语文科目]

推荐答案

发生：诺尼及其狗尼玛克遇险,被困于浮冰上饿了三天；

发展：诺尼磨刀欲杀犬充饥,后来放弃；

高潮：尼玛克在诺尼身边徘徊,忍饿忠心护主；

结局：人狗脱险.赞同

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