秦始皇兵马俑简介_...急!题目是这样的：文章介绍了秦始皇兵马俑博物馆的...[语文]

精选知识

兵马俑（Terracotta Army; Terra-cotta Figures; soldier and horse figures）是古代墓葬雕塑的一个类别.古代实行人殉,奴隶是奴隶主生前的附属品,奴隶主死后奴隶要为奴隶主陪葬,是殉葬品.兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品.另有电影以此为名.

回答者：柠檬草

要策划引催化剂民娼妓 玷

回答者：zgzm1888

秦始皇兵马俑共分成3个坑,其中1号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积14260平方米.

秦俑的造型,运用了模、塑、捏、堆、贴、刻、画等7种传统的泥塑技法,把体、量、形、神、色、质等基本要素表现得淋漓尽致.秦俑不仅体态丰盈、生动逼真,而且其身上各部位都涂上了不同的色彩,显得更加活灵活现、栩栩如生.因此,有人称秦俑艺术是“三分雕塑,七分彩绘”.

秦兵马俑群里的兵马俑数不胜数,分成了好几种：

兵俑阵、跪射俑、陶马、彩绘陶俑、战车俑、牵马陶俑、彩绘车马车俑、将军俑、武士俑等.

这些兵马俑各个神态不一,如果你仔细看的话,就会发现,这么多的兵马俑,他们的神态没有哪两个是一样的.

下面请大家慢慢欣赏.

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自己做!这么简单的题,都不会!

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问题1：关于秦始皇兵马俑的作文[语文科目]

秦始皇兵马俑

　 今天我和徐维佳来到长沙市博物馆参观兵马俑,那雄伟壮观的泥身,使我想起了古代劳动人民的智慧和辛苦. 　 　 庄严的兵马俑伫立在我的眼前,它经过了多少的风风雨雨,铸造了它坚忍不拔的身躯,我佩服那些铸造兵马俑的人,正是他们创造了这个世界奇迹,也正是他们让我们领略到中国的过去是非常繁荣的. 　 　 我们同在一个地球上,为什么全球的人都知道兵马俑?就是因为兵马俑是我们中国文化历史上一颗璀璨的明珠!打个比方吧：假如古代文物是喜马拉雅山,那兵马俑就是珠穆朗玛峰!我为什么要这样称赞兵马俑,因为它是万古流芳的.也许在数百年以后,我们早已经变成一堆幽幽白骨,可是兵马俑不会,它永远静静的坐在天下奇观的宝座上,因为它是我们华夏儿女的骄傲,也是我们做中国人的自豪. 　 　 看着前来观看的人们赞不绝口,他们从心眼里在佩服,在欣赏!我不好再怎么说,因为我想,赞叹兵马俑的人,实在是多得举不胜数.我的赞叹,也许兵马俑应该会听见吧? 　 　 我,在茫茫人海中,只是一粒细沙,而兵马俑是那滚滚波浪,用它的历史,它的文化,它的气息将我卷如了它的怀抱,我被它吸引着,我想要去保护它,不顾一切的保护它,让它不受到伤害.可是,我们的敌人——时间,却将我们磨损得不堪一击. 　 　 我是那么的柔弱,那么的渺小,它完全不认识我,不认识我的举动.它惊讶的看着我,看着我为它做出的牺牲,可是,我,却无怨无悔,就让我做一颗细小的沙子,只能默默的看着它吧!也许我在它的心里,也只是一个沙子. 　 　 兵马俑呀!多少年来的历史集于你一身,使你能散发出无比灿烂的光辉,在我们的历史里,你是不朽的化身!

问题2：六年级课文《秦始皇兵马俑》《秦始皇兵马俑》从那几个方面向我们做了介绍?急用!谁先回答我采纳谁![语文科目]

秦兵马俑》一文从规模宏大,神态各异,个性鲜明三方面介绍了兵马俑?让我们感受到（中华民族的强大力量和英雄气概 ）.

老师教案：第一,抓住“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明.”这一过渡句开展教学的,这样可以让学生明确教学目标,抓住课文的核心内容把教学活动推向深入；第二,充分去引导学生通过读书、感悟、体验,具体理解兵马俑的“类型众多,个性鲜明”；第三,中华民族历史的悠久与厚重,另一方面又立足眼前,引导学生去欣赏眼前这“极为精美的艺术珍品”；第四,注重把语言训练落实到位,落实到实处,实现了人文性与工具性的和谐统一.

问题3：浙教版小学五年级第14课《秦始皇兵马俑》 的课文请快些

站在巨大的兵马俑坑前,威武雄壮的军阵,仿佛正在烟尘滚滚中迎面而来.精锐的前锋,排成3列横队,210个武士俑,身穿战袍,手持弓弩,背负箭囊.横队的后面紧跟着的是身穿铠甲的步兵、骑兵和战车组成的40路纵队.两侧和最后面,各有一列面朝外的武士俑,那是侧翼和后卫,是专为防止敌人截击和包抄而设的.整个兵马俑坑充满了临战气氛.

下到坑内进看,这些兵马俑神态各异,栩栩如生.有的兵俑,留着胡子,虎视眈眈,神情十分严肃,这也许是九经沙场,缕建战功的老战士；有的兵俑,束着头发,一脸稚气,这可能是刚入伍的新兵.一匹匹战马,鳔肥体壮,竖耳瞪眼,似乎在倾听雄壮的号角声.

只找到一部分 应该是比较重要的段落

问题4：秦始皇兵马俑作文[语文科目]

我的作文——游秦始皇兵马俑 这里便是秦始皇兵马俑博物馆.虽说透着一丝古色古香的气息,但是仍然能感觉出刀光剑影的寒气.今天,我们一行人就是专程来参观这里的.

我早早就听说过秦始皇兵马俑的雄伟和壮观,但是不亲临其境还是难以体会到这种叹为观止的壮丽.我们一进大门口,就匆匆赶到了一号坑.据说一号坑中的兵马俑数量最多,而且秦始皇兵马俑就是在这里被发掘的.

我刚刚迈进一号坑,就被惊呆了：面前是一个长一公里,宽半公里的长方形大坑,坑的四条边都被栅栏围上了,栅栏的另一边是一条两米宽的供游客参观的小路.我抬眼往上望去,这里简直就像一个巨型的蔬菜大棚,房顶好像是用一条条钢筋编织而成的,上面还盖上了猩红色的钢板,近十条类似施工用的铁架子把房顶分割成了10块儿,每一块儿都有一个可以透进阳光的长方形小洞,温暖的阳光从中斜斜的射了进来,照亮了位于坑底的兵马俑.

兵马俑不愧为世界第八大奇迹.我的正前方整整齐齐地排列了三排威武的“士兵”,每一排大概有二三十个,神态各异,全都面向前方,似乎正在为后面的军队开路.后面便是竖着的一排排齐人高的土山似的战壕,战壕之间零零散散地站着几个士兵,同样是面向前方.在他们的正前方偏右一点,竖着一个牌子,上面写着“打井位置”.第一个兵马俑就是从这里发掘的.

我们顺着小路慢慢往前走,来欣赏这一千多个兵马俑.有些兵马俑掉了脑袋,只剩下一架躯体,还有些肩膀也掉了,最惨的是位于右边的几个兵马俑,生生地变成了残疾人.虽然这些兵马俑已经不算完好.这里的兵马俑大部分都保存完好,并且排列整齐,就像一支真的皇家军队,正在威武地像敌人进发.

我们顺着小路继续往前走,我的腿肚子已经微微有些酸.在1号坑的后面,几匹马在一个断了手的马夫的指引下朝前威武地屹立着.这些马毛皮光滑,脑袋高高地扬着,全部是上等的好马.在这些马的前方,有两辆漂亮华丽的马车,由4匹马拉着,顶棚上似乎还有一些花纹,我可以想象出这辆马车刚刚制造出来时是多么的美观.正在我沉醉于这两辆马车时,我们已经到了二号坑的入口.二号坑相比之下就小多了,并且光线非常暗,这里大部分都是一些首脑人物,大部分将军都在这里安置着.我们没有在这里停留多久,直接走向了三号坑.

三号坑的结构很复杂,但是兵马俑却很少.据导游介绍,这里的大部分兵马俑还没有被挖掘,远处盖着塑料布的地方就是已经发现但未被挖掘出土的兵马俑.我顺着她的手指往那儿看,竟然看见了一个半截身子埋在土里只露着脑袋的马匹.

我们又看了兵马俑的介绍,逛了逛小商店,买了一些带有纪念意义的微型兵马俑,便迈出了秦始皇兵马俑博物馆的大门.

回头再望望这古香古色的大门,我真是感慨万千.5000年的文明古国,孕育出了多少勤劳智慧的人民!这些兵马俑,不仅仅是一件件艺术品,还是人类智慧和文明的结晶,象征着我们泱泱古国的灿烂文化.看着这些兵马俑模型,我真为我是一个中国人而感到自豪.

问题5：秦陵兵马俑课文运用了什么说明方法[语文科目]

1、作比较 50多个篮球场那句

2、列数字 有数字的句子都算

偶老师就是这么说的