教育督导论文_请问你有关于小学教育的论文提纲有没有[语文]

精选知识

规范性教育教学论文的框架结构,一般由标题、摘要、关键词、引言、正文、结论和建议、参考文献等部分组成.

一、标题

标题是论文内容的高度概括,主要向读者说明研究的问题及意义.标题形式可以多种多样,可以是明确点明题意,也可以不点明题意,仅指出研究的问题范围,也可用提出问题的方式.一个好的学术论文题目,一般应符合三个方面要求：一是准确概括论文内容,能反映研究方向、范围和深度；二是文字简练,具有新颖性；三是便于分类,也就是说,不仅使人从题目上能判断研究属于什么学科范畴,而且能抓住该研究课题在这一领域有关问题的研究发展过程中的位置及特点.因为,只有把自己的研究放在一定的背景上,纳入一个系统,才能显示出研究课题的重要性.

规范标题举例：

1.小学英语师资培训的探索与实践

2.对农村小学语文教学现状的思考

3.小学数学教学中发挥学生主体作用的研究

4.浅论语文教学与人格教育

5.谈小学自然教学中的学习迁移

6.浅谈小学数学教学中应用能力的培养

7.试论语文课堂教学中的素质教育

8.谈中小学数学教学的衔接

9.谈后进生转化的措施与体会

10.论非权力性影响力在班级管理中的作用

11.浅谈小学生听说能力的培养

12.对教师课堂提问艺术的探讨

13.试论制约自然教学的心理学因素

14.谈地图在历史教学中的作用

15.语文课堂教学美育探微

16.对小学计算机教学的探索与思考

17.关于我国电化教育的几个问题

18.微格教学应用环境的设计与实施

19.小学多媒体课件的设计与制作

20.谈班主任的自身素质对学生的影响

二、内容摘要

小学教育专业的教育教学论文,一般应写出论文的摘要（提要）.摘要是研究的主要内容与结构的简介,并略加评论.它不是整个论文的段落大意.其作用在于使读者通过这段概括简洁的文字,了解全文主题及主要内容,从而决定是否值得读全文.教育教学论文的摘要,字数一般为二百字左右,要求独立成篇,准确简练,结构严谨,逻辑性强.在摘要中,不要列举例证,不写研究过程,不用图表,不用结构式,也不要作自我评价.撰写论文摘要的常见毛病,一是照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字；二是内容不浓缩、不概括,文字篇幅过长.

规范摘要举例：

1.浅谈体育教学效果与环境的关系

随着体育教学改革的不断深入,教学条件无论是场地、设施、器材都得到改善,在我们的教学中教学主体是学生,其教学效果的实现主要依赖于师生双方的相互作用,在此过程中,教学环境是一个重要因素,同时又是我们最易忽视的因素,众所周知,体育课以室外教学为主,易受外界环境的影响,利用环境、适应环境以及抗干扰等因素是在教学过程中注意的几个根本问题.

2. 谈地图在历史教学中的应用

当今教改的方向是培养学生的创新意识和创造能力,恰当地利用地图教学对于学生较全面地客观地认识历史现象,明确历史概念,把握历史事件的本质,从而不断提高学生分析问题和综合问题的能力,都有很大的帮助作用.

3. 语言教学中的跨文化教学

语言和文化相互依赖、相互制约,要掌握一门外语就必须了解目的语国家的文化,文化差异决定语言差异,导致语用差异.那么,在语言教学中就必须相应地进行跨文化教学,而且重点应放在培养学生的跨文化交际意识上.

4. 市场经济条件下道德建设之我见

我国进行社会主义市场经济建设以来,市场经济模式所带来经济上的显著成效已有目共睹,但同时在思想道德生活方面却出现了堕落现象.在市场经济条件下如何进行思想道德建设就成为目前亟需解决的一个重要课题.笔者认为,应转变观念,解放思想,正确认识市场经济的道德性,有针对性地进行道德建设.

5. 浅论中国西部文化的自然地理背景

西部文化在整个中国文化的格局中具有举足轻重的地位.本评论探讨了地理位置、地貌与水文、气候等自然地理要素对中国西部文化形成及特色的影响,并在此基础上,分析了以主导倾向的多维两极框架为特征的西部精神.

6. 浅谈班级管理的原则和方法

班主任对班级管理要想取得理想的效果,应遵循一定的原则,运用恰当的方法.一是制度管理原则和方法,运用制度来统一学生的思想和行为；二是激励管理原则和方法,采取激励措施调动学生的积极性；三是情感管理原则和方法,利用学生心理反应,激发控制学生的积极情感,产生良好的管理效益.

三、关键词

关键词是为了文献标引工作,从论文中选取出来,用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语.一篇论文可选取3——8个词作为关键词.关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后,纵观全文,写出能表示论文主要内容的信息或词汇,这些词汇,可以从论文标题中去找和选,也可以从论文内容中去找和选.

规范关键词举例：

1.试论邓小平对社会主义本质理论的新发展

公有制；社会主义本质；共同富裕

2.论中国古典诗歌对英美意象派的影响

诗歌；意象；具体；含蓄

3.论深思——浅析文学创作中想象活动的心态和基础

神思；想象；虚静；学识修养

4.小学生课外阅读之我见

小学生；阅读；知识

5.农村在职教师使用普通话教学现状简析

农村教师；普通话；使用现状；解决方案

6.市场经济条件下道德建设之我见

市场经济；解放思想；道德；层次性

7. 语言教学中的跨文化教学

语言教学；跨文化教学；跨文化交际意识

8.教学主体的动态观

动态；教学主体；主体性

9.谈探索问题的思维方法

演算推理；归纳法；演绎法

10.班主任工作的策略和方法

班主任；班级；学生；教育；策略；方法

四、引言

引言又称前言,属于整篇论文的引论部分.其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白,理论依据和实验基础,预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义.引言的文字不可冗长,内容选择不必过于分散、琐碎,措词要精炼,要吸引读者读下去.引言的篇幅大小,并无硬性的统一规定,需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定,教育教学论文的引言一般在100——200字之间.

规范引言举例：

1. 关于《文学理论教程》的几点意见

在近年来的文学理论教材中,童庆炳先生主编的《文学理论教程》(高等教育出版社)是水平较高的一部.这部教材既以马克思主义文艺理论为主导,又尽力吸纳了20世纪文艺理论的研究成果,并从当代哲学、心理学、美学、语言学等学科吸取营养,对我国学者新时期以来的研究成果也给予了较多的关注.整部教材体系科学、观点新颖、材料翔实.该教材的出现,必将对我国的文学理论教学做出重要的贡献.

但是,我们在使用本教材的过程中,也发现存在着一些问题和缺陷.本文仅就其明显的疏漏和编写技巧方面的问题谈几点意见,以就教于主编及编者.

2. 当前青少年厌学情绪浅析

当前,有些青少年学习动力不足,对学习科学文化知识缺乏兴趣,滋生厌学情绪.这严重影响他们的健康成长,从长远则会影响到我国国民素质整体水平的提高和我国现代化建设的进程.分析研究影响青少年厌学的原因和克服青少年厌学的对策是当前摆在我们面前的一个重要的课题.

五、正文

正文是一篇论文的本论,属于论文的主体,它占据论文的最大篇幅.论文所体现的创造性成果或新的研究结果,都将在这一部分得到充分的反映.因此,要求这一部分内容充实,论据充分、可靠,论证有力,主题明确.为了满足这一系列要求,同时也为了做到层次分明、脉络清晰,常常将正文部分分成几个大的段落.这些段落即所谓逻辑段,一个逻辑段可包含几个自然段.每一逻辑段落可冠以适当标题（分标题或小标题）.段落和划分,应视论文性质与内容而定.

规范正文内容举例：

1.简析新型教育中青年班主任的必备素质

职业道德素质

学识素质

能力素质

健康的心理素质和强健的体魄

2.浅谈教学活动与心理教育

构建民主、平等、和谐的师生关系是进行心理教育的基础和前提

采用激励教育机制,使学生体验成功的滋味

进行学法指导,使每个学生学会学习

激发和培养学生的学习兴趣和学习动机

每个教师都应成为心理指导者

3.新形势下高等师范院校校园文化建设探索

校园文化的内涵和功能

校园文化建设的方向和内容

当前加强校园文化建设存在的主要问题及对策

4.浅谈语流中语音的变化

统一意群中的连续

语流中爆破音

语流中的同化

省音

5. 语言教学中的跨文化教学

语言和文化的关系

语言教学和跨文化教学

跨文化教学应注重培养学生的跨文化意识

六、结论和建议

结论是围绕正文（本论）所作的结语,将研究成果进行更高层次的精确概括.对自然科学研究来说,结论是经过严密的逻辑推理所作出的最后判断；对于社会科学研究来说,结论是论题被充分证明后得出的结果,作者将自己的观点鲜明的铺垫出来,并引出新的思考.因此,结论的措辞要严谨,逻辑要严密.

结论和建议规范举例：

1. 论演讲与朗诵的区别

总之,演讲与朗诵虽然具有一些相似的地方,但本质上分属不同的范畴.因此对两者也就有着不同的要求和评价标准.演讲作为人们介人社会生活实践的工具,更多地表现出演讲者以敏捷的思维和口才为标志的社会活动能力的高下；朗诵则以其艺术特征体现出朗诵者对社会生活的理想和追求,从而显示其艺术修养和表演才能的优劣.所以,我们在进行演讲实践活动中,只有认真地、自觉地把它们在理论与实践上真正地区分开来,才有可能达到预期的目的.

2.论西安旅游产品的开发研究

总之,旅游业作为带动西安经济快速发展的先导产业,要更新观念,拓宽产品开发思路,不断加大对产品开发的投入.将古都文化、自然风光融为一体,突出西安的文化个性特色,构筑人文、自然、民俗、商贸、科技、文化交相辉映的旅游产品体系,形成整体品牌和一体化的大旅游产业,广泛吸引国内外各层次的游客.以旅游产品的开发带动旅游资源开发和设施建设,促进旅游业和其它相关产业的健康发展,最终实现国际著名热点旅游城市的建设目

标.

七、参考文献

教育教学研究是在前人或他人已有研究成果的基础上进行的,或理论观点的启迪,或研究方法的借鉴.论文中应列出直接提到的或利用的资料的来源.一是帮助读者了解有关本课题的研究历史和已有成就,作为进一步研究的依据；二是尊重他人的研究成果,同时体现作者治学的严谨；三是为别人提供查证的线索,避免由于马虎,转引他人研究观点而产生的误解或不同的理解.参考文献,不仅便于读者了解该领域的研究情况,而且参考文献的多少与质量,反映了作者对本课题的历史和现实研究水平以及作者的科学态度和求实精神.文后所列的参考文献,应有完整准确的出处,以便于读者查找.参考文献的呈现应按规范的格式要求.一般是作者姓名,文献标题（加书名号）,书刊名称或出版单位,卷数、册数或期数,出版版本年代日期,页码.参考文献可按时间顺序,或按内容重要程度,或作者姓名标以序号.未公开发表的资料不要直接引用.

参考文献规范举例：

近代中国社会流民产生的原因及其影响

[1]李文海,清末灾荒与辛亥革命．[J]北京：历史研究,1991(5)．

[2]陆德阳．流民史．[M] 上海文艺出版社,1991.

[3]孙艳魁．论抗日战争时期难民西迁的社会影响．[J]广州：广东社会科学,1994(5).

[4]傅筑夫,中华经济史论丛．[M].北京：三联书店,1980.

[5]列宁全集．[M].北京：人民出版社,1959.

其他类似问题

问题1：小学教育督导论文

我也是这个专业的,去年写的论文,记得当时还是找品学论文网的老师帮忙的,很不错,从开题报告到最后的修改定稿,帮我省了好多事,老师一会让我改任务书,一会让我给他看修改的稿件,品学论文的王老师都不厌其烦的帮我弄好,搞得我都不好意思了.如果想咨询这方面的文章,可以参考下哦.~嘻嘻

问题2：作文提纲格式[语文科目]

提纲是作文构思阶段的产物.构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主.没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）.文字符号表达的构思就是提纲.对作文来说,提纲既重要又必要.但是,笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法.特作下文,以供参考指正.

首先需要谈谈如何对待提纲.一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草.这种提纲不是逻辑关系的显示,而是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性.妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草.其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用.仅仅在写不下去的时候,再参看提纲以便接续思路.二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲.只要不断充实,提纲就成为初稿.

提纲编写程序如下：

一、拟制标题.

（一）标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题；标题可以更换,主题不能随意更换.

考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础性和实用性上,给考生发挥的空间.试题会有时代气息,切合考生的生活和思想实际.这样的命题,适应面广泛,力求考生都有话可说.

（二）审题立意 考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题,这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）.

古人审题常用抓题眼的办法,如《陋室铭》的题眼是“陋”字.古人将完整的题目分为题身、题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题身是“惜别”,即主要内容,题神是“依依”,即程度色彩,而题眼就是“深情”,即核心关键.再如《中国社会各阶级的分析》,题身是“中国社会各阶级”,题眼是“分析”.古代审题方法,给今天的审题以启示.

今天的审题,同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使作文切题.审题是作文成败的要害.步骤如下：

第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼及重点.题目中心词的修饰成份显示了限制范围.如《一位英雄的事迹鼓舞了我》,限制词语是“一位”和“英雄”.标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等.如《知识就是力量》,限制写议论文.而《一件应该忘记的事》,限制了写记叙文.

1．对标出取材范围和内容重点的标题,分析每个词的含义,再综合并把握题眼.如《给我教益的一件事》：“给我”,是指与自己有关；“教益”,要在作文中表明事件的教育意义,是题眼或重点,作文应以此为中心内容和基本线索.如《我的一个好习惯》,重点在“好”字.

2．对深层含义的标题,要由此及彼,联系现实和自身,小中见大.如《窗口》,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会.再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等.

3．对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点.如《我在实践着一条格言》,线索是“格言”,要围绕它联想,特别要联想到现实生活和自身.不能离开“格言”的含义.再如《压岁钱》等.

4．对提供具体材料的标题,要求自己命题.这是半命题作文.要分析把握材料的重心.如材料：

“一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信,说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的.……你的来信还使我认识到,智慧并不产生于学历,而是来自于对知识的终生不懈的追求.”

重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法,而不是他的贡献.

有的材料会有两个以上的重要意义,这就要从不同角度分析.如：

香港回归前夕——6月1日.“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼,驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布,完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举.在“飞黄”前,他说,他要用自己成功的飞越向世界宣布,中国人不是懦夫.“没有了灵魂,人生好比大海的波浪……爱拼才会赢.”这是柯受良最喜欢唱的一首歌.

这个材料有两个评论对象,一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举）,二是柯受良的爱国精神.考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国,需要实干家》.

第二步,确定作文主题,即立意,也就是写一个判断句.主题是自己的一个鲜明的认识,当然要符合命题的要求,正确而又深刻.

如标题《我的亲人》,可以确定这样的主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人.”如上述爱因斯坦的材料,可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求.”如上述柯受良的材料,除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题.如《什么是人生价值》,可以写出主题“人生价值是贡献”.

（三）标题类型

给材料作文就要自定题目.这就是说,对作文的题目都要分清类别.以标题与主题的关系为主要标准,标题类型如下.

一是文学性作文的标题：

1.形象概括意蕴.这类标题常见,因为象征手法是传统手法,符合文学的本性.著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等.中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》.

2．指出作文内容,即题材范围.这类标题也常见.如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等.

3.与主题有关的一事一物,或人物语言.如《 的回忆》、《书包》和《压岁钱》等.

4.人名、地名、时间等.如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等.

这类标题要求：形象、含蓄和新奇. 文学名作标题如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合；具有象形作用,像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋.好的标题画龙点睛,使人一见钟情,反映出作者的文学和思想的造诣.中国女排曾以0：3输给古巴队,第二年大学生运动会上以3：0击败古巴队,这件事,大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实.有一篇新闻的标题颇为生动,《还她一个三比0》.这个标题,表现了背景,显示出自豪感和幽默感,语言通俗,响亮上口.注意：自定题可以独到新颖,但主题却不能离开材料内容的限制,千万不能追求怪异.

二是科学性作文的标题：

1．直接标明主题.标题是一个判断句,有主语（可以省略）、谓语和宾语.如《做一个的 青年》.又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学,你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》.这类标题有《.是（动词）.》和《.要.》的模式.

2．指出内容范围.有《论……》或者《……论》标题模式.有的论文标题省去了“论”字.如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》.

3.设问、反问、感叹以显示主题倾向.如《中国人失掉了自信力了吗?》、《“下不为例”可以休矣!》.这类题在考试作文中罕见.范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗?》和《让种树人再多些吧》.

4．提出问题,引起深思.如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》.

这类标题要求：1.确切.一要与内容符合,不能写跑题.二是含义大小与作文一致,《谈困难》不能写成《谈人生》.三要与文体风格一致,如一般不能写成公文或者记叙文的标题.2.精练.特殊需要时标题才能长.3.醒目.一要形象,二要新颖.

二、 写主题句.

主题在作文中具有核心的地位.如果说作文是一个精神生命,那么材料是血肉,结构是骨胳,语言是细胞,表达方式是皮肤,线索是脉络,而主题则是核心.

作文是围绕着主题句来写的.写议论文,首先要写出中心论点这句话,接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法.而写记叙文,也首先要领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）.

主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识,具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右).而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的,有的还是一种套路,“通过……表现了……歌颂了……”这一公式化的主题认识,其实讲的是内容简介.主题体现为逻辑判断.这种判断应当集中、明确.总之,正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、 谓语和宾语的判断句.如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”.

正如灵魂的高低决定着人的水平一样,主题句的高低也决定着作文的水平,也就是说

主题句具有层次性.作者一定要充分发挥主观性,让主题句达到更高的层次.

主题句最基本的层次应该是客观层次,即主题句准确反映了作文中心内容的本质真

实.在记叙文中,主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色,或者刻划了一个事物的本质特点.例如：“他是一个有创造力的人.”在议论文中,中心论点揭示了所论述事物的客观本质.

主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识.这就要求作者的思想认识

修养的提高.这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：“他是当代毕升.”

主题句再高一层是具有哲理意味的认识.哲理简单地说就是

具有普遍性和永久性.例如：“他是一个有永恒追求的人.”

黑格尔认为,美学是哲学的高度发展,而哲学又是人类所有认识的精华.所谓美,其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质.据此,著者以为,主题句最高的层次应该是审美的生命认识.例如：“他代表着新人类.”

主题句是作文的核心,作为主导思想贯穿全文,指导全文.这是人尽皆知的.但是,究竟怎样主导就有一些人不甚了了,尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握.笔者以为,主题句在作文中的位置应是明晰的.仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的.

议论文中主题句的位置：

标题 一般写出主题句即中心论点这句话.

开头 一般要在段尾写出主题句,或写出与主题句相关的论题.

中间 主要采用分析法——分出二三层来,说明主题为什么和怎么样,行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法.在中间部分的靠后处突出主题句.

结论 重申主题句,可以在字句上变化,或更深入一步.

记叙文讲究主题句,这是许多人不能认可的.正因此,更要突出强调主题句在记叙文中的必要.写作记叙文时,首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）.主题句在记叙文中的位置：

标题 不少标题就是主题,也有不是主题的,但可能与主题有关.

开头 提示或显示主题,一般在开头的后方.

中间 在高潮部分,即将近结束的地方要强化（强调）主题.

结尾 重复主题.

由以上认识可知,对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作,要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程.这是提高学生作文水平的一个切入点.

三、简述内容（包括关键词）.

内容简述或者内容,在科学性作文中包括主题和层义以及要点,在文学性作文中可以写做过程、部分及要点.这就要有30字左右.注意：平时作文,可以练习写内容简述,考试时不必写出.

四、选择结构.

这一点指的是中间部分的安排.

文学性作文结构：

1. 纵向发展式.按照事物发展的时序或过程进行,这种结构,建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上.倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头,但主体仍属于纵向发展式,因为作者和读者都有明确的时间意识.线索层次清晰,但易生沉闷感.这就必须注意主次详略,重点突出.

2. 横向发展式.按照事物构成的序列,分成几部分.

科学性作文中的结构：

1.并列式.一般写的是对象的横向的、静态的情况.各部分相互间无紧密联系,独立性强,但共同为说明主旨服务.能够省略某一部分.先后次序不那么固定.往往运用序码,如第一、第二、第三.这种方法的好处是概括面广,条理性强.

2.递进式.一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理.各部分层层递进,每一部分也不可缺少,前后顺序也不能颠倒.这种方法的好处是逻辑严密,能说明问题.

在一篇文章中,两种方法可以互相交叉,即以一种方法为主,在某一部分即层次中用另一种方法.

结构选择,所用字数一般只有几个.

五,标明层义.

这一部分就叫做全文的纲.层义这一提纲的主要部分有两种写法.一是标题写法,结尾没有标点符号,几个至多十来个字,简明扼要.这种写法的长处是简洁清楚,易于把握（字数少,提纲短）.短处是别人不易看懂,自己也可能在一段时间后弄不明白.二是句子写法,是完整的一句话.这种写法的长处是具体明确,短处是易于冗长,不利于思考.最好是两种方法交替,在简单明了的地方用标题写法,在复杂难记的地方用句子写法,根据具体情况而定.这样,层义具体表现在文章中有两种,一是居中排列的小题目,二是项目.

注意：自此以下,提纲就要运用序码.序码一般分为四层：一是汉字小写的一、二、三、四等,后面用顿号（小标题的层次顺序不用顿号,空一格）；二是半圆括号和汉字,如（一）；三是阿拉伯数字1、2、3、4等,后面用点号；四是半圆括号的阿拉伯数字,如（1）.以下还可以有第一,第二,第三等.要保持一致,不能混乱.

六,写出段义及要点.

在文学性作文提纲中,应有较大的创造自由,在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、 警句和灵感等等.

提纲举例如下：

记叙文提纲

标题：记一场鼓号仪仗队比赛

主题句：团结就是力量.

内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程,反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形,受到了团结就是力量的启迪.

结构：纵向式

正文：

一、开头 概述事情的时间、结果等.可以议论事情对我的影响.

二、中间 从前到后详细叙述事情过程.

1．出发.时、地、人等以及心理.

2．到达.有场面描写.

3．表演.细节.个人.自己的感受.

4．成绩.心情.点出意义即主题句.

三、结尾 重申意义,照应开头,发出感慨.

议论文提纲

标题：生日

主题句：生日应当过得有意义.

内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象,指出这是关系到民族美德的思想问题,主张生日应当过得有意义.

结构：并列式.

正文：

一、开头：论题即生日.

二、中间：论证

1．提出现象：为娃娃办生日的社会问题.引用俗语.

2．分析论证：

（1）关系着民族美德和思想腐化.（可以改作规范段的主句）

（2）奢侈的恶果和正确的途径.

三、结论：照应开头,突出论点；讲辩证.

提炼这两个提纲的范文附在本文之后.

编写后的提纲,还要修改.对提纲的修改是一个总－－分－－总的综合分析过程.先从总体上把握,去分析部分,再在分析部分时放在总体中把握.如果相反首先修改局部, 就可能在不符合整体时删去,这就造成浪费.

平时作文,最好按照程序编写详细提纲.而在考场上,提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写.有时限于时间而不写草稿,则提纲应该详细编写,起到草稿的作用.

【提纲1】

题目：生命的负重

文体：记叙性散文

立意：面对社会、家庭、自己,生命无时不挑着一副重担.担子沉重,路也难走,但担子却增加了生命的重量.

开头：轻,是生命的开端；重,是生命的终点.生命之重把你的腰压得纤细,把你的肩压得宽厚,把你的心压得坚实.

主体：

1、蚂蚁.在你生命的担子里装着的是社会.（负责搬运食物的蚂蚁一生运载食物的重量是自身重量的千万倍.）你的腰因负重而纤细.

2、父亲.在你生命的担子里装着的是家庭.（我小时候坐在父亲肩上；现在,父亲仍挑着整个家庭的重担.）你的肩因负重而宽厚.

3、我.在我生命的担里装着的是思想.（对自己灵魂深处的阴暗面进行反思；对社会和人性中的阴暗面进行思考.）我的心因负重而坚实.

结尾：负重,让风浪中的生命不再摇晃；负重,让孤独的生命不再懦弱；负重,增加了生命的重量.

【提纲2】

题目：负重的生命更精彩

开头：水的小船在风浪中更稳定,劳碌的身体在困境中更健壮,负重的生命在逆境中更有韧性.因为肩上的重担让我们懂得责任,让我们体味真正的人生,让我们领悟活着的意义.

主体：

1、负重的生命更精彩,因为我们懂得了责任的含义.例子：《飘》中思佳丽在战争前后的变化.

2、负重的生命更精彩,因为我们体味了真正的人生.例子：邰丽华,张海迪,霍金.

3、负重的生命更精彩,因为我们领悟了活着的意义.例子：《活着》中福贵一生的变化.

结尾：负重的我们在责任中成长,在砥砺中蜕变,在风浪中坚强.生活的重担在我们身上留下的烙印越深,我们所能承载的幸福就越多.所以,负重的生命更精彩!

其它提纲示例：

《爸爸睡着了》

第一段：写爸爸要和一家人去公园玩

1 写这是一个美丽的春日,一家人要去公园玩.

2 爸爸不为睛天所动,睡得正香.

3 爸爸拗不过妹妹,答应一起去公园.

第二段：写爸爸是一个风趣,不顾家、工作上不要命的人.

1 爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命)

2 爸爸全身心投入工作,苦了妈妈.(不顾家)

3 爸爸向妈妈“赔罪”.(风趣)

第三段：爸爸睡着了.

1 爸爸的工作取得了成绩.

由于高兴,劳累多日的爸爸跟我们一起去公园.

2 公园的景色描写

3 爸爸睡着了.

《骄傲使人落后》

第一段：提出论点：骄傲使人落后,是无数事实已经证明了的真理,它是成功和进步的大敌,特别是在“四化”建设中,有了骄傲情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后于世界先进水平 .

第二段：用典型论据去论证论点.

1 凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人的人都会停滞不前,甚至遭受挫折.如明末农民革命将领李自成,推翻明朝后就自以为了不起,骄傲自满,放松了警惕,结果惨遭失败.

2 1989年中国女排在奥运会失利了,就是因为连续胜利,背上了世界冠军的包袱,滋长了骄傲情绪,放松了训练,导致奥运会上的惨败.

3 爱迪生早年有一千多项发明,他晚年变得很骄傲,甚至对手下人说：“你们不必再说什么,任何高明的建议都超越不了我的思维.”结果堵塞了智慧的源泉,再也没有什么发明了.

4 引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理：“由于骄傲,你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助,而且,由于骄傲,你们会失掉客观的标准.”

第三段：进一步用对比论证的方法,去论证论点(应举例证明).某某同学因为他处处谦虚好学,所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了,一事无成,甚至惨遭失败.

第四段,结论：我们必须牢记“胜不骄,败不馁”,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的名言,克服骄傲自满情绪,发扬虚心进取精神,在“四化”建设中才能不断前进

问题3：关于温暖的作文提纲[历史科目]

自己想

问题4：作文提纲关于陌生人的不熟悉的哦

遇到一个阿姨,不小心踩到阿姨的裙子,阿姨的态度是怎样的,愤怒还是没关系的,你后面自己想.