又一个五月之夜_...又一个五月之夜 (俄)费特 多美的夜色!温馨笼罩了...[语文]

精选知识

1、这首诗描绘了夏日五月夜晚的家乡美景.抒发了诗人对家乡的无比热爱和自己回到家乡的喜悦之情.
2、第一节的“多美的夜色”确定了赞美家乡夏日夜景、抒发喜悦心情的感情基调；第二节的“多美的夜色”则引起下文,引出对家乡夏夜美景的具体描写.
3、⑴白桦树颤动着,像新娘面临婚礼.⑵空中,尾随着夜莺那婉转的歌.
4、运用感叹号很好地表达了对夜景的赞美之情,对家乡的热爱之情.
5、运用了比喻和拟人的修辞手法,形象生动地描绘了白桦树在夜色下的柔美风姿,融情于景,富于感染力.

其他类似问题

问题1：请读下面诗句,假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱.而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄.祖国啊,我亲爱的祖国!1、[语文科目]

1 均表达了对祖国深沉的爱.

2..均采用了比喻的修辞手法.

3.选择主题：母爱

我是您身边的那棵小树,风雨到来时,您为我撑起了一片天

可曾看到/母爱像那轮玉盘散下的银辉/照在我身上/连着娘心尖

您是包容万物的那片汪洋,您是滋润心田的春之细雨,该如何赞美您的爱,母亲?沐浴您的笑颜,聆听者您的爱意,我想大声说,我爱您,母亲!

问题2：阅读下面诗歌,（急!）心弦（绿蒂）夕阳,在（风）中缓缓地冷却落叶,萧萧地点缀出大地在喧哗中的孤寂（夜是冷冷的手轻轻拨动起回忆的弦）乡愁是飘忽的（风）密实的窗也挡不住他信手翻[语文科目]

1、拟人,人格化,非常生动形象.

2、不一样.第一个风是真实的风,用它的凉来冷却太阳；第二个风是比喻乡愁的风,类似空气一样,表示乡愁无法阻挡.

3、表现出乡愁在心中的萦绕,后两句写出了乡愁的内容,即难以磨灭的记忆和年少懵懂的情怀.

4、小灯指代心中的希望,夜间的小灯,唤醒迷惘的自己,照亮前程.

问题3：求下列古诗阅读的答案,春游湖徐俯双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开.春风断桥人不渡,小舟撑出柳阴来.1、解释括号的词语,再用自己的话写出诗句的意思.春风断桥人不（渡）,（小舟)撑出柳阴[语文科目]

1、解释括号的词语,再用自己的话写出诗句的意思.

春风断桥人不（渡）,（小舟)撑出柳阴来.

渡：_过河___ 小舟__小船____

诗句的意思：踏春时节恰逢雨水淹没了小桥,失望之余,一只小船从柳荫深处,悠悠撑出来.

2、短短的四句诗,写出了作者游湖时所看到的美丽春光,也写出了作者心情的变化.你能体会出作者心情的变化过程吗?

刚出门,始遇燕子,惊喜之情溢于言表；问燕子,惊讶可见一般；观桃花,令人陶醉；见断桥,心生郁闷,逢小舟,惊喜又有情趣.

惊喜－－－陶醉　－－－失望－－－－再次惊喜.　（一波三折,回味无穷）

亲,(*^__^* *^__^* *^__^*),能够帮助你是我最大的快乐!

请及时选为满意答案,（我也急需升级）谢谢

问题4：幸福（诗歌） 阅读答案幸 福（1）鸟是幸福的,它把歌唱 献给林莽献给旷野（2）花是幸福的,他把笑容 献给蓝天献给大地（3）人是幸福的,他把生命 献给祖国献给世界（4）幸福本来[语文科目]

1.这首诗揭示全诗主旨的是第（四）节

2.（1）~（3）节在语言上运用了（排比）的形式,其作用是：读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果.

3.诗的（1）（2）两节与（3）节的关系是（ B ）

A.（1）（2）两节为（3）节做铺垫 B.（1）（2）（3）节逐层深入

C.（1）节领起（2）（3）节 D.（3）节是（1）（2）节的总结

4.第（5）节在全诗中的作用是：点名主旨,一种无私的奉献~!

问题5：诗歌阅读答案友谊 泥泞中一只扶持的手 岔道口一个引导的箭头 挫折时一句温暖的话 迷惑时一个肯定的回答 干渴时一杯清凉的水 倦怠时一声惊蛰的春雷 纯洁的友谊 高山上的白雪 生命的蜜[语文科目]

1、作者为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”?

因为人在最困难的时候才能看到最真挚的友谊和真正关心你的朋友.真正的朋友会在你陷入泥泞的时候伸出援助之手,会在你犹豫不决和失去方向的时候,给你正确的选择与指引你寻回正确的方向.所以说把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”.

2、作者为什么把友谊比作“挫折时温暖的话”、“迷惑时肯定的回答”?

因为在你遇到困境和迷茫时,给你信心,给你帮助的人才是真正关心你的朋友,才是最珍贵的友谊.

3、你觉得真正的友谊像什么呢?请你照样子写一写.

真正的友谊是你迷航时远方的灯塔,真正的友谊是你风雨中为你撑开的巨伞.

仅供参考,愿对你有所帮助!