...内容，意义什么什么的)二：“两个务必”有何现实意...

精选知识

一部不朽的著作,无论军事上还是运用到现实生活中都很有借鉴意义!
个人觉得完全可以和"孙子兵法""三十六计"并称为中国三大经典军事著作.
文中主要阐述了,在我方弱于敌人时或环境不利于我方时应采取持久战的策略,只要采取此策略则必胜.在此情况下要杜绝投降论和速胜论,因为在敌强于我时这两种论调就不现实,必然导致客观失败.
其实,论持久战这片论文式的著作,之所以被称为经典,最突出的地方是：它是在抗日战争初期写成并发表的,对抗日战争做了论述,将抗日战争分为几个阶段：第一个阶段,是敌之战略进攻、我之战略防御的时期.第二个阶段,是敌之战略保守、我之准备反攻的时期.第三个阶段,是我之战略反攻、敌之战略退却的时期.而现在再重读论持久战时,与当时抗日战争的历史完全对应,甚至可以说是抗日战争的总结报告.足见毛泽东的军事才华非同寻常.

一.牢记“两个务必”,是增强忧患意识,迎接国际和国内新形势考验的需要.
二、牢记“两个务必”,是调动全党和全国人民的积极性,顺利完成全面建设小康社会的需要.
三、牢记“两个务必”,是密切党群关系,始终不渝贯彻全心全意为人民服务宗旨的需要.
四、牢记“两个务必”,是树立正确的世界观人生观和价值观,加强党风建设的需要.

（一）开展武装反抗国民党统治的斗争
1927年8月,中共中央在汉口召开紧急会议（八七会议）,彻底清算了大革命后期的陈独秀右倾机会主义错误,确定了土地革命和武装反抗国民党方针.
八七会议以后,举行了南昌起义、湘赣边界秋收起义、广州起义.中国革命由此发展到了一个新阶段.
（二）走农村包围城市的革命道路
以农村为重点,到农村去发动农民,进行土地革命,开展武装斗争,建设根据地,这是1927年以后中国革命发展的客观规律所要求的.农村包围城市、武装夺取政权这条革命心道路的开辟,依靠了党和人民的集体奋斗,凝聚了党和人民的集体智慧.而毛泽东是其中的杰出代表.
（三）毛泽东不仅在实践中首先把革命进攻的方向指向了农村,而且从理论上阐明了武装斗争的极端重要性和农村应当成为党的工作中心的思想
1928年,毛泽东写了《中国的红色政权为社么能够存在?》、《井冈山的斗争》等文章,明确指出以农业为主要经济的中国革命,以军事发展暴动,是一种特征；还科学阐明了共产党领导的土地革命、武装斗争于根据地建设这三者之间的辩证统一关系.
1930年,《星星之火可以燎原》一文中,毛泽东指出：红军、游击队和红色区域的建立和发展,是半殖民地中国在无产阶级领导下的农民斗争的最高形式,和半殖民地农民斗争发展的必然结果,并且无疑议的是促进全国革命高潮的最重要因素.
（四）农村包围城市,武装夺取政权理论,是对1927年革命失败后中国共产党领导的红军和根据地斗争经验的科学概括.它是以毛泽东为代表的中国共产党人同当时党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际和苏联经验神圣化的错误倾向做坚决斗争基础上形成的.
农村包围城市、武装夺取政权理论的提出,标志着中国化的马克思主义：毛泽东思想的初步形成.
（五）随着革命心道路的开辟,中国革命开始走向复兴.中国共产党领导的红军和根据地逐步发展起来.红军游击战争实际上已经成为中国革命的主要形式,农村根据地成为积蓄和锻炼革命力量的主要战略阵地.

其他类似问题

问题1：怎么教历史课如题

历史课很不好把握,如果讲得不生动,学生们,就恨容易乏味、不想听课.

我们以前的历史老师就是这样,上课只顾着照书念,很多同学都不想听他的课,后来换了位历史老师,她讲课就很吸引我们,因为她的秘诀不再于讲课,而是讲故事.

我们现在的这位历史老师,能将历史课上的如此成功,可以归结出几大法宝,供您参考

1、备课,要充足,将每节课的知识点、要点、重点概念记清楚

（上课时老师就能脱离课本,在黑板上边做板书边讲课,因为脱离了课本,老师就不会照书念,就会有重点的讲课,其他的学生自己会看、自己理解,事半功倍）

2、适当穿插一些与课本有关的课外知识

（由于老师讲的大部分课本上都有,就很难吸引同学们,整堂课都聚精会神的听课,所以,在讲课时适当的插一些书本上没有的课外知识,或者还未学到的知识.例如：在讲黄埔军校时任政治部主任的周恩来时,可以穿插以后会讲到的西安事变时谈判的代表周恩来.这样做,一来,调动了学生的兴趣；二来让学生提前熟悉了以后的知识,等到以后再讲到此知识时,也不会感到陌生.）

希望能对你有所帮助

o(∩_∩)o...

问题2：谁能给我一个秦朝的时间轴!重要事件都得有,

从公元前230年到公元前221年,秦国用了10年的时间,相继灭掉了北方的燕、赵,中原的韩、魏,东方的齐和南方的楚六个国家,结束了春秋以来长达500余年的诸侯割据纷争的战乱局面,建立了中国历史上第一个中央集权统一国家.

秦王政十七年（前230年）,韩国降将内史腾率秦军灭韩国,俘韩王安,韩亡.所得韩地置颍川郡.
秦王政十九年（前228年）,秦军王翦攻入赵国国都邯郸,赵王迁被迫降秦,赵破.置邯郸郡、钜鹿郡、太原郡公子嘉率宗族百人逃亡代城.
秦王政二十年（前227年）,燕国太子丹派荆轲刺杀秦王未遂,秦王立即派王翦领兵攻燕.
秦王政二十一年（前226年）,王翦攻破燕都蓟,燕王喜退守辽东,杀太子丹以求和.
秦王政二十二年（前225年）,秦军王贲率领10万大军攻打魏国,包围魏都大梁,引黄河鸿沟水灌大梁,3个月后大梁城破,魏王假投降,魏亡.
同年,王翦率领60万大军攻打楚国,屯兵练武、坚壁不战、以逸待劳.
秦王政二十三年（前224年）,王翦率领60万大军渡过淮水,围攻楚国楚都寿春.
秦王政二十四年（前223年）,楚军斗志涣散、粮草不足,遂从前线撤军.王翦乘机追击,消灭楚军主力,占领楚都寿春,俘虏楚王负刍,楚人复立昌平君为王.王翦又率军渡过长江,平定了江南,置会稽郡,楚亡.
秦王政二十五年（前222年）,王贲打下辽东,俘燕王喜；接着打下代城,俘代王嘉.燕、赵彻底灭亡,秦始皇于代地设置雁门郡
秦王政二十六年（前221年）,王贲率军南下攻打齐国,齐王建不战而降,齐亡.
至此秦灭六国,一统天下.

秦始皇建立中央集权,是他统一六国后采取的一项空前的措施.秦始皇统一中国以后,原封建割据的国家组织机构,已不能适应新形势的需要,于是,他采取了一系列调整、完善和加强中央集权统治的措施.

首先改“王”为“皇帝”.

第二,加强中央政权组织.

第三,调整地方政权组织.

第四,以“五德终始说”为加强统治的思想武器.

第五,颁布保护封建土地所有制的律令【秦始皇三十一年（前216年）】.

第六,统一货币、度量衡和文字.

第七,修驰道堕壁垒.【公元前220年修建以首都咸阳为中心的驰道.前212年,秦始皇又下令修一条由咸阳直向北伸的“直道”,仅用2年多的时间即告完成.】

第八, 蒙恬北伐匈奴【秦王政三十二年（公元前215年）】

第九,修筑万里长城

第十,南平百越 统一岭南

问题3：请你观察右图,依据图形面积的关系,不需要添加辅助线,便可得到一个你非常熟悉的公式,这个公式是___________________,请结合图形说明.[数学科目]

x2=(x-y)2+2y(x-y)+y2

问题4：视察和调研有什么区别?拜托各位大神

视察重点是察,而调研重点是研.视察是领导等到某地方考察观看,只是走一圈看看情况.而领导调研是考察完要给出具体的解决方案,对工作作出指导.这就需要领导必须也是业内人士,说白了就是同行的专家.视察可以是大领导不是本行业的人员

问题5：观察日记,帮忙,大神开学后的这段时间,那一位老师给你留下了深刻的印象?请你留心观察他(她)的一举一动,音容笑貌.写两则关于这位老师的观察日记,相信你一定能完成得很好![语文科目]

写观察日记,要亲身体验,尤其是人物,要眼到心到,自己去体会文章对象的言行,大家都不知道你的老师是什么样的人物,怎么跟你表达呢,自己用心去想想吧,你能成功的.