冒号应该怎么用？

精选知识

有点复杂,先看看了解一下,把最常用的几个记熟,别用错了就好.

冒号　　冒号 ［:］

　　1、表示提示语后的停顿.

　　2、表示提示下文或总括上文.

　　(1) 运用冒号时要注意其提示范围.冒号提示的内容的末尾用句号.如果一个句号前的内容不全是冒号提示的,则这个冒号用得不正确.例如：

　　这种惊人的事实证明：人如果老想着钱,看不到敌人的腐蚀进攻,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的.

　　（句中冒号只提示到了"歧途",不包括后边,所以用错了.应把"歧途"后面的逗号改为句号.）

　　(2) 没有特别提示的必要就不要用冒号.如：

　　他表示：一定要来参加会议.（冒号应该删去）

　　比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队.（冒号应该改为逗号）

　　(3) 在句子内部,不能用冒号.如：

　　老师说了一声：“下课!”就走了.（句中不能用冒号,应删去.）

　　(4) “某某说”、“某某想”等后边常用冒号.但有时不想强调提示语,或不直接引述别人的话,则不用冒号而用逗号.如果“某某说”是在所有引文的后边,“说”后用句号.

　　冒号的由来

　　（选自林穗芳著《标点符号学习与应用》,人民出版社2000年版）

　　我国古代句读符号中无冒号.现行标点符号中的冒号,形式和用法是从西方引进的,而名称是使用表意词,具有独创性.“冒”字有“隐起”和“统括”的意思.如“冒头”“冒子”指文章、话语的开头部分或引子.“先说过一大篇冒头,然后引入本体”,鲁迅在《彷徨·孤独者》所说的这句话有助于理解“冒”字的含意.冒号在 1919 年前后曾使用过多种名称：句断意连之号、冒号、冒引号、集点、集号、叙点、续号、叙述号、结号、综号、两点、爽殿、重点、扎点、可仑.胡适曾在《论句读及文字符号》（1916年）一文中建议采用“：或”形式的冒号,所使用的名称为“冒”.前一种是西式冒号,后一种是把西式冒号的两个圆点改成两个中式尖点.钱玄同在《句读符号》（1918年）一文中建议采用的西文留种标点符号包括“‘：’冒或结”.“结”字显然指总结上文.冒号的形式和名称是 1919 年《请颁布新式标点符号议案》正式确定的.

　　8 世纪末以来,西方的宗教书籍如《圣经》和《祈祷书》等常用升号表示句内较大的停顿,供诵读经文祈祷文或唱圣诗圣歌时使用.升号形式为圆点的右上方加一挑或豆芽形曲线,如（）；14世纪中叶以后,圆点的上加符号也演变成圆点,升号变成双点,即今冒号前身.英语的冒号名称源自希腊语的kōlon.这个词本意为“肢”（人或动物的身体的一部分）,后转成“诗歌或语句的一部分”.古罗马修辞学家昆体良在公元 88 年写成的修辞学著作中曾按照“长句段”的意思使用kōlon一词.这个长句段符号,从文艺复兴时期意大利出版家马努提乌斯开始用来标示介于句号和分号之间的停顿.分号之下是逗号,因为早期西文的句子较长,需要使用（.）（：）（；）（,）等四种标示语句不同结构层次的点号.英语大约从1550年起称（：）为colon,意为“长句段符号”,在colon之下的断句符号（；）从1644年起称为semicolon,意为“半长句段符号”.17 世纪 40 年代英语正写法规定以逗号（,）为停顿的基本单位,（；）和（：）表示停顿的长度分别为逗号的二倍和三倍.《英语牛津大辞典》colon条所举 1748 年的书证为：“标示语音停顿我们如果可以自定以comma（逗号）为一,则semicolon（分号）为二,colon为三,period（句号）为四”.可见当时colon是用于句内第一层分界,semicolon则用于第二层分界.后来文风逐渐改变,短句多了,在句子内部不需要那么多的标示层级的符号,（：）被派作其他的用场──从 18 世纪晚期开始改作提示性的符号,这就是现代冒号的起源.从此以后,分号（；）变成为介于句号和逗号之间的唯一的点号,（：）的主要功能再也不是切分长句段,虽然至今仍有一些英国作家在连接两个并列分句的连词and之前加冒号,这种用法不带普遍性.从英语colon和semicolon的词源和用法的历史演变,我们可知这两种点号在现代已没有意义上的联系,决不能把semicolon理解为“半冒号”.

　　与英语不同,法语、意大利语和俄语仿效拉丁语依照（：）的形态给它命名,称之为“双点”（法les deux-points/意i due punti/俄двоеточие）,其用法的历史演变和英语大致相同.上述法语名称首见于 1590 年.这个点号在 19 世纪末 20 世纪初才引进汉语,所以依据它的现代意义译成“冒号”,不可因此认为（：）这个点号在西方自古以来就一直作冒号使用.

　　注意汉语的冒号不同于数学的比号.比号的位置居中,如“1:2=3:6”；冒号位置靠字的右下角.分隔时分用冒号,不用比号,如“7时30分”要写作“7：30”.西文的冒号和比号（:）的形体相同,两点的距离比汉语冒号略宽,与一般小写字母等高.

其他回答

1、文学描写应用。一般冒号使用在描写某人说的原话前面，原话使用引号“”标明。比如他说：“今天太阳真大。”

另外描写某人想什么也可以在冒号之后描述。

2、应用文中在电话、姓名、地址、单位栏目后使用冒号表示注释。

3、时间使用时表示时分秒的分隔。...

其他类似问题

问题1：冒号后可不可以再加冒号

应该可以.

问题2：冒号的用法?其中之后必须用冒号吗?

一、用于书信、讲话稿的称呼语之后,表示提起下文

（1）聚卿先生：

上月晦寄一函,想达左右……（《王国维致刘聚卿》）

（2）同学们：

今年七月,恰值我们中学毕业20周年,有人建议搞一个同学聚会.……（湘仁《在老同学聚会上的发言》）

二、在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后,以引出说话内容

（1）记者：您二位一向关心中学语文教学,请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文?

秦牧：要学好语文,必须注意多读、多些、多思索.……

紫风：除读好教科书外,必须进行课外阅读.……（《秦牧吴紫风答记者问》）

（2）正方金岭：对方请不要搞错我的意思.我说的是不适合旅游业,并不是说不适合发展旅游业.

反方王雷：我看不出这两个问题有什么区别.（《1986年亚洲大专辩论会大决赛》）

三、用于提示性话语之后,表示提起下文

“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号,使其具有提示性,以引出宾语.例如：

（1）问：你觉得在翻译工作中,最重要的问题是什么?

答：谁都知道,翻译是转述而非创作,因此译者：（1）应该知道原作者说的是什么；（2）能够用另一种语言准确无误地把原意表达出来.……（王宗炎《辨义为翻译之本》）

（2）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品.”（叶文玲《我的“长生果”》）

（3）他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家,我几乎犯了错误!（何为《第二次考试》）

（4）一般地说,作品最容易犯的毛病是：人物太多,故事性不强.（老舍《人物、语言及其他》）

（5）我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说,我决不可能写出那八百个字.（叶文玲《我的“长生果”》）

（6）由此可见,这种观点表明：人创造环境,同样环境创造人.（马克思和恩格斯《费尔巴哈》）

例句中的“问/答”“说”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒号.如果不强调这类动词的提示作用,大都可用逗号代替冒号.例如：

（7）朋友有点不好意思地解释说,买这座大房子时,孩子们还在上学,如今都成家立业了.（萧乾《枣核》）

（8）我心想,这才是天空的真面目呢.（孙荪《云赋》）

（9）遗憾的是,这离京都颇近的雄关,我没有到过.（峻青《雄关赋》）

（10）现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里.（都德《最后一课》）

（11）大量的事实表明,环境污染已经成为社会公害.（于涌泉《为人类创造良好的环境——介绍环境科学》）

冒号和“即”如何配合使用,需要特别说明一下.“即”相当于“就（是）”.冒号可用于“即”字后以提起下文,但不宜用于“即”字前.例如：

（12）成品图书的质量标准分为二级,即：合格品、不合格品.（新闻出版总署《图书质量管理规定》）

*（13）这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即普遍性与特殊性,思想理论性与行为艺术性.

*（14）出版物质量问题主要体现在“三多一少”,即平庸者多,创新者少；拼拼凑凑者多,自成体系者少；粗制滥造者多,精编精选者少.

例（12）“即”字前面用逗号,后面用冒号以提起下文,如果不强调提示,“即”字后的这个冒号也可不用.例（13）“即”字前的冒号可改为逗号.如果保留冒号,则要把“即”字删去,因为冒号表示提起下文,再加表示提示的“即”就重复了.例（14）“即”字后要补充一个冒号,因为后跟带分号的并列分句,不用冒号分隔开来,全句的结构关系便错乱了.

*（15）研究课题涉及广阔的领域：如编辑活动的性质、特征、社会功能及编辑管理、编辑队伍等.

*（16）古诗包括多种不同的体裁,如王维的《观猎》,白居易的《钱塘湖春行》,格律严整,属于律诗；杜甫的《石壕吏》格律较宽,叫古风（古体诗）.

“如”的用法类似“即”,例（15）“如”字前的冒号要改为逗号,如果保留冒号,则要把“如”字删去.例（16）的问题同（14）,“如”字后要加冒号.

四、用于总说性话语之后,引出分说

（1）我们一般提六门基础科学：天文,地学,生物,数学,物理,化学.（钱学森《现代自然科学中的基础科学》）

（2）但一般来说,质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性；较高的知识性、学术性、艺术性；较高的文字质量和印刷装帧质量；鲜明的特色和风格.（《出版科学》1999/1）

（3）事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的,一种是听别人传说的.（顾颉刚《怀疑与学问》）

（4）考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音不稳定,很难造就；另一种认为可以让她再试一试.（何为《第二次考试》）

（5）在演唱方面,她〔郭兰英〕找到了自己独特的风格,那就是：（一）气息的运用.以气息丹田的方法,做到低音扎实、中音纯净、高音嘹亮而优美.（二）吐字准确而穿透力强.不用话筒,她可以把每个字送到剧场的最后一排.（三）行腔……吐纳顿挫,变化多端、纯熟自如.（《新闻出版报》1999.1.19）

例(1)“六门基础科学”是总说,分说部分是并列词,中间用逗号分隔.例(2)“标准”是总说,分说部分是并列短语,中间用分号分隔,分号也可改用逗号.例(3)“来源有两种”是总说,分说部分是并列分句,中间用逗号分隔.例(4)“两种意见”是总说,分说部分是并列分句,中间用分号分隔,因为有一个分号内部已包含逗号.例(5)“自己独特的风格”是总说,分说部分由并列句构成的句群,句子有序次语,使读者知道分说部分的范围.

五、用于总括性话语之前,总结上文

(1)张华考上了北京大学,在化学系学习；李萍进了中等技术学校,读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途.(1996年《标点符号用法》)

(2)他知道露水怎么样洒在草叶上,露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼,月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静,花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你,蝴蝶们怎么样恋爱：总之,夜间的一切他都知道得清清楚楚.(叶圣陶《稻草人》)

(3)这就好比一人远远而来,最初我们只看到他穿的是长衣或短褂,然后又看清了他是肥是瘦,然后又看清了他是方脸或圆脸,最后,这才看清了他的眉目乃至音容笑貌：这时候,我们算把他全部看清了.(茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》)

例(1)“我们都”、例(2)“总之”和例(3)“全部”等字样表明冒号后的话是带总括性的,对冒号前的话——上文——作了总结.

六、用于需要解说的话语之后,表示下文是解说

（1）首届广西（桂林）书市将隆重举办

主办单位：广西新闻出版局

桂林市人民政府

书市时间：1998年10月1日至5日

书市地点：桂林市体育馆（《新闻出版社》1998.09.29）

（2）生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑.（刘宗明《北京立交桥》）

（3）今有恳者：书籍二包、散稿一束由邮寄上,祈代保存,是所至祷.（《王力致杨树达》）

例（1）冒号表示后面的文字是解说前面的项目的,在这里也可用空格来代替冒号.例（2）冒号后的文字解说前面的宾语“桥”.例（3）冒号后的分句解说前面的分句,而不是解说前面的某个句子成分.

七、分隔作者和作品名称

许慎：《说文解字》……（《出版物上数字用法的规定》）

八、分隔标题中的主题词和说明补充部分

（1）中国农业方向：发展生态农业（《新华文摘》1996/3）

（2）信息消费：现代社会新潮流（《光明日报》1998.5.18）

（3）范长江：报道红军长征的第一人（《新华文摘》1997/2）

（4）瑞典：高税收维持高福利（《环球时报》1998.4.26）

（5）《早年周恩来》：一部充满魅力的佳作（《新华文摘》1996/8）

问题3：冒号之后再加冒号可以么?就好像报名项目：个人项目：……集体项目：……

可以的.冒号起到提示作用,有一个管束的范围,我们一般不提倡使用双重冒号或者多重,是为了避免结构混乱,造成歧义令人难以解读；但是在完全避免了这种困扰之后,尽管大胆用.像你说的这个例子,可以的,但是最好改一下：在...

问题4：冒号都用在哪里?急用!明天交[语文科目]

⒈用在称呼语的后面,表示提起下文.如：“同志们：现在我们开会了.”在书信、公文中常常出现.有人时常忽略称呼语后边的这个冒号,容易将它写为逗号.

⒉用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边,表示提示下文.

问题5：这种情况下用冒号吗?例如：他微微一笑,“你不该这样的.”这种情况下,“微微一笑”后面是用句号还是冒号?一般在语文这种情况下,应该怎么用,查不到,

冒号〔:〕:

用在提示语后面,表示提起下文或总结上文.运用冒号时要注意其提示范围.冒号提示的内容的末尾用句号.如果一个句号前的内容不全是冒号提示的,则这个冒号用得不正确.如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱,看不到敌人的腐蚀进攻,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的.（句中冒号只提示到了"歧途",不包括后边,所以用错了.应把"歧途"后面的逗号改为句号.）

没有特别提示的必要就不要用冒号.如：他表示：一定要来参加会议.（冒号应该删去）

比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队.（冒号应该改为逗号）

在句子万分内部,不能用冒号.如：老师说了一声：“下课!”就走了.（句中不能用冒号,应删去.）

“某某说”、“某某想”等后边常用冒号.但有时不想强调提示语,或不直接引述别人的话,则不用冒号而用逗号.

如果“某某说”是在所有引文的后边,“说”后用句号.

因此,你这里用逗号最合适.