今世有知而欺之，是教之不信也的意思是什么呀买肉啖子的

精选知识

　　两千多年前的孟母,早就为这些被“问题孩子”困扰的家长做出了榜样.

　　据《韩诗外传》载：“东家杀豚,孟子向其母曰：‘杀猪为何?’母曰：‘欲啖汝’.既而悔曰：‘吾怀妊是子,席不正不坐,割不正不食,胎教之也.今适有知而欺之,是教之不信也.’乃买东家豚肉以食之,明不欺也.”一句戏言,就想到了对孩子的诚信教育,孟母真是了不起.她对孩子的教育,连最细小的一个细节也不放过,身体力行,当为后世永久之楷模.

　　“教者必以正.”（离娄章句上）孟子后来成为旷世大儒,在他的思想中,就有许多关于诚信、正己的内容,无疑,都是其母言传身教的影响而后形成的.

　　而时下,那些“问题孩子”的父母,应该痛切反思,自己的孩子,之所以会变成一个“问题孩子”,首先应该从自己身上找原因.“枉己者,未有能直人者也.”（滕文公章句下）连自己都扭曲了,如何能正别人呢?在对孩子的言传身教中,肯定把不良的行为和错误的习惯无意或有意地传导给孩子了,才有“问题孩子”的“报应”.

　　如果天下的母亲,都能以孟母为榜样,教子有方,那不是真的“人皆可以为尧舜”了吗?

其他回答

现在孟子初识人事，我就欺骗了他，这是教他说话不讲信用啊

其他类似问题

问题1：是教之不信也的意思

这是教导他不信守承诺啊.

问题2：知信是什么意思

知是知识,信是信念.一般是说知信行,这是一种行为模式,它将人类行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为三个连续过程,即知识——信念——行为.

在这里,知（知识和学习）是基础,信（信念和态度）是动力,行（促进健康行为）是目标.

首先要懂得（知）,才会产生信念（信）,从而导致行为的发生或改变（行）.

问题3：我不敢说来生,也不敢信今生 这句话在文中的含义是什么?[语文科目]

什么文章啊?

问题4：欲知前世因,今生受者是,欲知后世果,今生作者是.这句话的含义

一个人前世是做的恶多还是善多?看看他现在是受罪还是享福就知道了.

一个人来生会怎么样,是受罪还是享福呢?看看他现的所作所为就知道了.

善有善报,恶有恶报,因果报应,丝毫不爽.

问题5：容祖儿-信今生爱过 粤语歌词

[ti:信今生爱过]

[ar:容祖儿]

[al:翡翠明珠电影原声带]

[by:活在当下]

容祖儿-信今生爱过(粤)

作曲:伍乐城@baron pro

填词:周耀辉

编曲:伍乐城@baron pro

监制:伍乐城@baron pro

疯狂时为命运曾饮醉过

温柔时不想再说谎

天明时在大地前角逐过

然而公主日落前替你做过

尽力做华丽一幕得一次亦算多

别问谁有错就算开花不结果

来我应该快乐而遗憾不应该太多

来又急促走也匆忙或者之间的故事太多

来我祝福你快乐和谁行尽一生得到极多

还叫我接受年月荒唐不相信谁都相信曾爱过

坚强时说某日能出发过

哀愁时偏想到最初

天明时在大地无美丽国

然而公主日落前替你做过

尽力做华丽一幕得一次亦算多

别问谁有错就算开花不结果

来我应该快乐而遗憾不应该太多

来又急促走也匆忙或者之间的故事太多

来我祝福你快乐和谁行尽一生得到极多

还叫我接受年月荒唐不相信谁都相信曾爱过

来我应该快乐而遗憾不应该太多

留待心中的说书郎道出心中的故事结果

来我祝福你快乐和谁行尽一生得到极多

还叫我发现其实我不信因果但信今生爱过