有描写关于枇杷的句子吗？少一点，

精选知识

苏东坡“客来茶罢空无有,卢橘杨梅尚带酸”.有人问他：卢橘是什么果子?他说“枇杷是也”.后来有些书里也跟着说“枇杷,一名卢橘.”我想,这多半是苏学士“想当然耳”.因为,在司马相如的《上林赋》里说“卢橘夏熟,黄甘橙楱,枇杷橪柿,亭奈厚朴”.几样东西是并列陈述的.可见卢橘是卢橘,枇杷是枇杷,中间是不能划等号的.李时珍说：“注《文选》者,以枇杷为卢橘,误矣.”是很对的.

杨万里写枇杷诗道：“大叶耸长耳,一梢堪满盘.荔枝多与核,金橘却无酸.雨叶低枝重,浆流沁齿寒.长卿今在否,莫遣作园官.”前面六句,对枇杷的性状还算描述准确,但没有诗味.虽然孔夫子说过,读诗可以多识于鸟兽草木之名,但诗歌毕竟不是植物教科书.郭沫若写《百花齐放》,就是一个失败的著例.杨万里的这首枇杷诗倒像开了郭氏这类诗的先河.至于最后两句,更不知他说些什么.司马相如虽然在《上林赋》中写到了枇杷,但他并没有表现出馋涎欲滴的模样,也没有如孙猴子有偷蟠桃的记录,做不做园官有什么打紧?

还有一首有关枇杷的打油诗,道是有人送枇杷与人,附函说：送上琵琶两筐云云.收礼的人于是作诗道：“枇杷不是这琵琶,只为当年识字差.若使琵琶能结果,满城箫管尽开花.”诗虽俏皮,但一面吃着人家送来的枇杷,一面作诗嘲讽,也让人觉得不是滋味.中国字那么多,要不写错几个字,也难.如果写错两个字就要作首诗,这样的诗是可以无穷无尽的.记得是上世纪三十年代初吧,刘半农是北大招考的阅卷官,因为考生写了几个错别字,便大发诗兴,做了好几首阅卷杂诗,把考生大大地讥讽了一顿.其中一首因学生把“留学”写成了“流学”,刘先生便道：“先生犯了弥天罪,罚往西洋把学流.应是九流加一等,面筋熬尽一锅油.”鲁迅很不以为然,写下了《“感旧”以后（下）》这篇文章,认为可笑的不是那些刚刚毕业的中学生,而是以此作为笑柄滥加讥讽的大教授.送枇杷的大概不是中学生,识字不多或许因为没钱读书,或许另有其他的原因.倒是那些自以为官高权重,本事比天大,到处题辞而又到处出丑、别字连篇的人,脸皮比城墙还厚,不妨刺他几句,但这样的人倒是很少有人去讥讽的.

其他回答

〖山枇杷〗唐．白居易

深山老去惜年华，况对东溪野枇杷。火树风来翻绛焰，

琼枝日出晒红纱。回看桃李都无色，映得芙蓉不是花。

争奈结根深石底，无因移得到人家。

〖送故人赴江陵寻庾牧〗唐．韩翃

主人持节拜荆州，走马应从一路游。斑竹冈连山雨暗，

枇杷门向楚天秋。佳期笑把斋中酒，远意闲登城上楼。

文体此时看又别，吾知小庾甚风流。

〖寄蜀中薛涛校...

其他类似问题

问题1：描写枇杷的句子最好有一些描写的,最好有他的一些外貌美的方面.能表现爱的中心的.[语文科目]

苏东坡“客来茶罢空无有,卢橘杨梅尚带酸”.有人问他：卢橘是什么果子?他说“枇杷是也”.后来有些书里也跟着说“枇杷,一名卢橘.”我想,这多半是苏学士“想当然耳”.因为,在司马相如的《上林赋》里说“卢橘夏熟,黄甘橙楱,枇杷橪柿,亭奈厚朴”.几样东西是并列陈述的.可见卢橘是卢橘,枇杷是枇杷,中间是不能划等号的.李时珍说：“注《文选》者,以枇杷为卢橘,误矣.”是很对的.

杨万里写枇杷诗道：“大叶耸长耳,一梢堪满盘.荔枝多与核,金橘却无酸.雨叶低枝重,浆流沁齿寒.长卿今在否,莫遣作园官.”前面六句,对枇杷的性状还算描述准确,但没有诗味.虽然孔夫子说过,读诗可以多识于鸟兽草木之名,但诗歌毕竟不是植物教科书.郭沫若写《百花齐放》,就是一个失败的著例.杨万里的这首枇杷诗倒像开了郭氏这类诗的先河.至于最后两句,更不知他说些什么.司马相如虽然在《上林赋》中写到了枇杷,但他并没有表现出馋涎欲滴的模样,也没有如孙猴子有偷蟠桃的记录,做不做园官有什么打紧?

还有一首有关枇杷的打油诗,道是有人送枇杷与人,附函说：送上琵琶两筐云云.收礼的人于是作诗道：“枇杷不是这琵琶,只为当年识字差.若使琵琶能结果,满城箫管尽开花.”诗虽俏皮,但一面吃着人家送来的枇杷,一面作诗嘲讽,也让人觉得不是滋味.中国字那么多,要不写错几个字,也难.如果写错两个字就要作首诗,这样的诗是可以无穷无尽的.记得是上世纪三十年代初吧,刘半农是北大招考的阅卷官,因为考生写了几个错别字,便大发诗兴,做了好几首阅卷杂诗,把考生大大地讥讽了一顿.其中一首因学生把“留学”写成了“流学”,刘先生便道：“先生犯了弥天罪,罚往西洋把学流.应是九流加一等,面筋熬尽一锅油.”鲁迅很不以为然,写下了《“感旧”以后（下）》这篇文章,认为可笑的不是那些刚刚毕业的中学生,而是以此作为笑柄滥加讥讽的大教授.送枇杷的大概不是中学生,识字不多或许因为没钱读书,或许另有其他的原因.倒是那些自以为官高权重,本事比天大,到处题辞而又到处出丑、别字连篇的人,脸皮比城墙还厚,不妨刺他几句,但这样的人倒是很少有人去讥讽的.

问题2：谁知道有关于”枇杷”的诗句[语文科目]

〖山枇杷〗唐．白居易

深山老去惜年华,况对东溪野枇杷.火树风来翻绛焰,

琼枝日出晒红纱.回看桃李都无色,映得芙蓉不是花.

争奈结根深石底,无因移得到人家.

〖送故人赴江陵寻庾牧〗唐．韩翃

主人持节拜荆州,走马应从一路游.斑竹冈连山雨暗,

枇杷门向楚天秋.佳期笑把斋中酒,远意闲登城上楼.

文体此时看又别,吾知小庾甚风流.

〖寄蜀中薛涛校书〗唐．王建

万里桥边女校书,枇杷花里闭门居.扫眉才子于今少,管领春风总不如.

〖摊破浣溪沙〗唐．毛文锡

春水轻波浸绿苔,枇杷洲上紫檀开.晴日眠沙鸂鶒稳,

暖相偎.

罗袜生尘游女过,有人逢著弄珠回.兰麝飘香初解佩,

忘归来.

寒初荣橘柚,夏首荐枇杷.唐．柳宗元

〖咏史诗·赠薛涛〗唐．胡曾

万里桥边女校书,枇杷花下闭门居.扫眉才子知多少,管领春风总不如.

〖赴嘉州过城固县,寻永安超禅师房〗唐．岑参

满寺枇杷冬著花,老僧相见具袈裟.汉王城北雪初霁,

韩信台西日欲斜.门外不须催五马,林中且听演三车.

岂料巴川多胜事,为君书此报京华.

〖田舍〗唐．杜甫

田舍清江曲,柴门古道旁.草深迷市井,地僻懒衣裳.

榉柳枝枝弱,枇杷树树香.鸬鹚西日照,晒翅满鱼梁.

七言绝句 初夏游张园－－千家诗．戴敏

乳鸭池塘水浅深,熟梅天气半晴阴.

东园载酒西园醉,摘尽枇杷一树金.

问题3：有什么赞美枇杷的诗句?[语文科目]

榉柳枝枝弱,枇杷树树香.鸬鹚西日照,晒翅满鱼梁.

问题4：学习《家乡的枇杷》的写法,为你喜欢的水果写几句话,表达你的喜爱之情[语文科目]

静物写法－－水果

教学要求］ 指导学生观察水果的方法,做到习作时“言之有物,言之有序”.

［课前准备］

1、 要求学生仔细观察自己最喜爱的一种水果,说说它的形状、颜色、味道.每人准备一只水果带到课堂上.

2、 教师准备一只苹果.（每人一只苹果）

［教学程序］

一、读题审题,明确要求.水果是指可以吃的,含水分较多的植物是果实的统称,如梨、桃、苹果、香蕉、石榴、荔枝、桔子等.今天我们学习观察水果,写水果,要求大家仔细观察,习作时要求做到有顺序、写具体.

二、集体观察,掌握方法.（教师出示苹果,指导观察,口述）1、指导学生观察苹果的外表,说说：

（1）苹果的形状有什么特点?

（2）苹果的外表是什么颜色?

（3）苹果的外表与桔子、菠萝比较有什么不同?

2、指导学生观察其内部.（用刀切开：横切、竖切）

3、指导学生尝其味.（酸甜可口）

4、谈谈各自的感想.

小结

三、例文牵引：石榴前几天,妈妈给我和妹妹买了一个大石榴.石榴,它的外表不好看.它没有苹果那样红润光滑的外表,使人一望而产生羡慕之心；也没有菠萝那种诱人的香气,让人闻了不由得馋涎欲滴.它只有一层粗糙的黄皮,土里土气的.在它的上面还有一个裂口,像咧着嘴在傻笑.开始,我不知道是怎么回事.后来,妈妈告诉我：那是开花的地方,慢慢的,花落了.石榴渐渐长大了,最后,就成了现在这个样子.再把石榴打开一看,啊!里面全是跟水晶似的非常美丽的籽儿.它们挤得紧紧的,长得满满的,好看极了.那粒粒的籽儿吃在嘴里,甜甜的、酸酸的,真有味儿!我和妹妹都喜欢吃.妈妈对我们说：“你们不要只看到它的籽儿好看,又好吃.它那土里土气的外表,还是专门治拉肚子的一味中药呢!” 吃着石榴,听着妈妈的话,我懂得了一个道理：做人,不要做一个看上去外表很美丽,而肚子里空空的人,要做一个有用的人,像石榴一样做一个实实在在的人.四、独立观察,口述结果.学生独立观察自己带来的水果,然后,依照上述的观察顺序,仔细观察. 例文：我爱苹果我喜爱吃水果,尤其是苹果.苹果的外形是椭园的,颜色红里泛黄,摸上去滑溜溜的,味道更美.听爸爸和妈妈说苹果具有维生素ABC,所以,我特别爱吃苹果.每到晚上,我就拿一个苹果慢慢地品尝起来.我咬一口,呀!甜滋滋、酸溜溜的,味道好极了.通过两三个月,我的学习越来越长进了.因为苹果给我带来了很大的帮助.一到背书时,我就拿两个苹果尝尝再背,嘿!神了.一会儿就背上来了.我爱苹果,更吃苹果.

顾老师新作文速成班 五（3）班 孙艳芬

我爱苹果提起苹果,大家都会说：“好吃.”妈妈经常买苹果给我吃,她说：“苹果里面含大量的维生素,是记忆之果.” 苹果是椭圆形的,颜色黄里泛红,摸上去很光滑.很多人总是循规蹈矩的按通常的方法切苹果.可就是没有注意到横着切里面还有个五角星呢,让你不得不想起我们伟大祖国.苹果虽然没有菠萝那种诱人的香味,但它也有自己独特的味道.咬上一口,甜滋滋、酸溜溜的,让人回味无比.我想：做什么事不能只看它的外表,而要看它的心灵.我们要做一个对社会有用的人.

顾老师新作文速成班 五（1）班 倪柏

[范文引路] 草 莓又到了草莓上市的季节了.每当我走到草莓摊前,闻到一股甜丝丝的独特的香味,我就像只馋嘴的小猫,口水情不自禁地流下来.我喜欢草莓,因为它的形状、颜色、味道都特别惹人喜爱.草霉是鸡心形的,熟了的草霉红艳艳的,鸡心的头顶上长着几片绿色的小叶子,好像一个害羞的小姑娘戴着一顶绿色的小草帽.草莓的最大特点是:它那红艳艳的身上长满了一根根又小又细的黑刺,不仔细看是看不出来的.没熟的草莓是淡黄色的；半熟的草莓是红白相间的；熟透的草莓深红色,好像一颗深红油亮的玛瑙.轻轻咬开熟透的草莓,就可以看见那新鲜红嫩的肉渗出红色的汁水,粘在舌头上,甜丝丝,酸溜溜,味道好极了!草莓的吃法很多“如果把草莓切成一块一块,放进盘子里,就可以当冷菜,给客人品尝；夏天还可以把用糖腌制好的草莓放进冰箱里,吃时加进奶油,再略微冰冻,就可制成“奶油草莓冰淇淋”,更是回味无穷.这也是我的拿手好戏.如果在草莓上市的季节,您到我家来做客,我一定会好好款待您,让您吃了还想吃. 文章一开始就点明:我喜欢吃草莓.第二自然段是总起段.第三、四、五自然段作者运用形象的比喻、生动的语言,具体地介绍了草莓的形状、颜色、味道、吃法,写出了草莓的特点.强调了作者对草莓的喜爱之情.

［简评］文章中,作者紧紧围绕着“喜爱”这个重点,向我们介绍了草莓的特点,写得非常具体.结尾与开头呼应,再次表达自已对草莓的喜爱.读了这篇文章,真盼望草莓上市的季节早点到来.

［佳作欣赏] 丝 瓜我家后院有一块荒地.今年春天,爷爷翻了土后,种了几棵丝瓜秧.瓜秧很小,叶片是肾脏形的,中间还有一片新叶.于是,我天天盼望着丝瓜秧早日长大,早早结出大大的丝瓜来.几个星期过去了,瓜秧长出了几道弯弯曲曲的须子.墨绿色的叶子随风摆动,形状和蓖麻叶差不多,有些毛茸茸的,看着挺舒服.随着叶子的长大、增多,丝瓜拖蔓了,那细细的蔓丝卷曲着抓住了周围能抓住的一切.爷爷拿来了几根竹竿,给它搭了个架子,让瓜蔓沿着竹竿往上攀.慢慢地,丝瓜在阳光雨露的哺育下,开出黄色的五角形花朵,中间夹着细细的灰色花蕊.一片片花瓣水灵灵的,在绿叶的衬托下,十分好看.黄色的花朵一批又一批地开,一朵又一朵地凋谢.枯萎的花下留着一个小瓜球,这便是丝瓜.嫩嫩的小丝瓜逐渐地长大,一天天地变成大丝瓜,有弯弯的,也有长长的,中间是圆柱形,两头是尖尖的.丝瓜起先是嫩绿的,渐渐便成为深绿的了,一条条茎清晰可见.大热天,正是丝瓜长势最旺的季节,瓜蔓还在不停地往前抓着,瓜藤还在一个劲地往前爬.在瓜棚的支撑下,在瓜藤的牵引下,那绿的叶、黄的花,在微风中轻快地摆动着,那数不尽的丝瓜也随着藤、叶、花不住地摇晃着仿佛在告诉主人自己正在长大.

问题5：枇杷怎么描写[语文科目]

枇杷的样子很像梨,但小得多.外面穿着淡黄色的外衣,非常光滑.皮上还有许多绒毛,枇杷上面有一条“辫子”,枇杷底部还有一个小小的、黑黑的脐眼.撕开薄薄的皮,一股香味扑鼻而来,让我口水直流,恨不得一口吞进肚子里.我把枇杷掰成两瓣,里面有1～5枚核子,去掉核,大口大口地吃了起来,啊,酸甜可口!