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一、背景：
由于中学生身心发展的特点,导致中学生摆脱束缚的意识增强,表现为好独立、尝试心强、具有敢冒险的精神.结合生命教育月指导学生在人生旅途中应珍爱生命、点亮人生、不断感悟生命的价值和意义.
二、班会目的：
1.生命属于我们只有一次,我们应该把她扮演得更加精彩.
2.人的生命是有限的,对社会的贡献是无限的,我们要将有限的生命投入到无限的为社会服务中去.
3.我们要让生命更有意义,要对自己的生命负责任.
三、班会意义和作用：
让每一个同学参与,认识到在成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风,也可能是披满荆棘,充满坎坷.我们不抱怨,要坚持不懈,努力进取,让有限的生命发挥无限的价值,让我们生活得更加光彩有力.
四、班会时间：
五、班会导入设计：
我常常想,生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力,是令我肃然起敬的,有贤者言：日月径年,世事无常,人生如月,盈亏有间,让我们共同领略一次人生的旅程吧!
六、班会过程：
1.播放歌曲《为生命喝彩》,班会开始.
2.展示今日话题：
1）如何看待伤害生命的行为?
2）生命是从哪里来?到何处去?
3）怎样做才算真正的珍惜生命?
3.读学生家长的《生命感言》一文,感悟生命的含义：
人的生命有两个层面：一是实体,与一切生命体一样,有生有死；一是精神,它融入了民族文化,历代传承.
4.香港歌影视明星张国荣为什么自杀?（分组讨论）
问：生命为什么这样脆弱?
（1）少年阴影?
（2）担心失败?
（3）消极厌世?
（4）事业压力大?
（5）吸毒?
（6）患忧郁症?
（7）害怕疾病?
（8）其他原因?
举出学生轻生的实例,得出他们都有一个共同特点：以结束生命的方式逃避失意、困难和挫折.分析其因素（个人心理、家庭、社会）.
5.谈谈你是如何对待你的生命的?你对那些生命有许多遗憾的人（比如残疾人）是什么心情?什么态度?（图片展示）
6.讨论：生命是从哪里来的?生命的归宿在哪里?
（1）父母给予的
（2）上天赋予的
（3）一个偶然抑或一个必然
讨论：感悟生命是什么?（两千多年以前,一位智者讲过的故事）
7.人生道路上充满荆棘和陷阱,挫折和诱惑常在我们身边,如何面对,要学会与命运抗争,与厄运拉钩,与生活掰手腕.希望大家明白这样的道理：活着很难——因为生活的道路是坎坷与崎岖的；活着不难——因为你有战胜坎坷与崎岖的勇气!
我们应该让生命更有意义,但人生的道路是很坎坷的,我们应该磨练自己的意志,才能让生命更加精彩.
8.汶川地震照片感悟：生命竟是如此脆弱……
读网络哲理散文《生命如此脆弱》
那么我们的生命属于谁?（自己?父母?社会?）（播放音乐《生命的挑战》引出下文.）
9.当你受到挫折时,当你心情烦闷时,当你失败时,你会以怎样的方式去解决?（讨论解决方法）
领悟：面对厄运誓不低头!
10．讨论：我们生命中的快乐从哪里而来?说说自己在成长路上的快乐体验,重点讲清楚怎样得到快乐的.
11．你对那些不爱惜生命的人和行为有什么看法?抱什么态度?不爱惜生命的行为有哪些?（图片说明）
12．除了珍爱我们自己的生命,我们还要珍爱哪些?（保护生物多样性,爱护地球家园——感悟升华）
13．（讨论总结）我们怎样做才是最好的珍爱生命呢?请谈谈你的想法.（1）好好活着,不要出任何意外（2）好好活着,积极进取,战胜困难,创造辉煌（3）好好活着,面向未来,做一个有超前意识的现代人!
14．诗朗诵：风雨中,我们成长……
亲爱的同学,请记住今天我们走过的路
那飞扬的青春,那凌云的壮志
辛勤养育我们的父母
生我养我的家乡啊
那弯弯的小河,青青的小草
风雨中,我们成长
风雨中,我们同行
再过十年,我们再相聚
这是青春的誓言
这是殷切的希冀
我们不会辜负生命的托付
15．发出号召：同学们努力吧,用心描绘我们美丽的人生!（聆听共唱《明天会更好》）
七、班主任总结：
关爱生命,珍爱生命,这是一个永远也讲不完的话题.珍爱生命就是要有坚定的信念,就是要勇于奉献,就是要相信科学,珍惜时间,生命没有贵贱,只有长短.珍爱生命,不等于苟且偷生,当人民需要我们的时候,即使是献出生命也再所不惜.
同学们,呼唤生命,感受人生,你们已经迈出了人生的第一步.听了同学们带着童音的话语,应和着同学们颤音的旋律,久久回荡在耳边.我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举,有的只是平静的渡过这平凡的每一天.生命在于奋斗,人生在于积累,不要祈求太多,只要一点点就足够了.每天一点点,几年下来,就会积累很多很多.
一生只有一个今天,今天就是你的节日.你的生命才刚刚开始,让我们从今天开始更加珍爱生命吧!
其他类似问题
问题1：主题《我的理想》的班会的总结词
每个人都有理想
我们的理想或远或近、或小或大、作为高三学生的我们、最近的理想应该是考上一所什么什么样的大学,未来学什么什么专业、
坚信、用泪水与汗水浇灌出的理想比阳光下滋润生长的理想更能粗壮而高大、没有努力的拼搏理想就是白日梦、扬帆远航前的目的地就是我们的理想所在、
请坚信你的理想、不要让今天的放弃变成明天的泪水、
下面我宣布.高三xx班《我的理想》主题班会到此结束、
- -只是一个差不多的、我文笔不好、就是简单明了的因为不知道你们班会内容都是什么、
总结词就是把班会总结再升华、找语文课代表啊!
问题2：小学三年级“美在你身边”班会课的总结词[语文科目]
生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛.亲爱的同学们,其实,你的身边处处都有美,有美的校园,美的家,美的父母,美的同学们,美的一切的一切.当一切微小的美不胫而走,开成散播大美的花朵,这边是美的真正含义.让我们常怀一颗善于发现美的心,绽放出真正属于我们的美的花朵!
问题3：求“道德大讲堂”班会总结,100字左右[语文科目]
《老子》相传是春秋末期楚国李耳骑青牛隐西关去,经函谷关缘尹喜求赐所留的珍典.
李耳,据司马迁《史记》载,姓李,名耳,子聃,是楚国苦县（现河南鹿邑县）人,曾从任周王室藏书官.因其相传天孕八十一载,生来就是白发的老者,并有先天地生之说,故名老子.他“介然有知”,超时空演义着道,开天为三皇的天师,黄帝问道时名伊成子,春秋末称李耳,始终不离中国这块沃土,是中国道文化的创造人,是人类启今为止能揭示宇宙万物本体的唯一至尊圣哲,冠人类文化的圣顶.
《老子》全经五千字,寓五千运,分上下两部,上部重在道境道律之体,下部重在德理德法之用.凡经,特别是本体之经,绝不是着识于字,而是全存字里行间不可言名至及的境和义.没有吃过“辣椒”,把这两个字读一千遍、悟一万年,也无法说吃的真滋味.水字很好写,但渴了不能喝、旱了不浇田,是字并非水,都是非常名.钱学森超三维,爱因斯坦证十维写广义,用我们欲执境界中的三维思维看老子,好比我们地球人并不会感觉到地在转在动中.老子处全维的本体心,自彻时空始末,万物动变,是绝对真理的知者,而我们处在欲障的小小千里,外有无尽所不见,内有无尽所不知,故必难知难解无内无外的老太上.有障之心不了无障之义,这是捧经的理性和必知,用唯心唯物的我卡之尺①判量老子,如若说太阳一米高的时候.事实中太阳永远没有一米高的时候,那么到底是太阳错了,还是说者错了?这叫位置比量不同的自量说.所以学经首先要开放自己,要善能既学既习的认识老子,是解经义.不解老子不入经义,不入经义不解老子,老子处时空零动状态,这是本参读使用《老子》书名的所在,亦在提出一个可能太需思索和禅解的命题,或许大有益.
问题4：班会心得三百字向祖国致敬,与海西同行,大力弘扬五四精神!半个小时内回答[语文科目]
首先要感谢国家、然后感谢党、感谢团、感谢少先队.全部感谢完就有300字了
问题5：我是名班长 经常要做班会总结 如何能做好班会总结?我上台就紧张 什么都不会说 怎么办呀 还有最重要是主题班会总结 急
事先要有准备 自己要说什么 条条框框心理要有数
可以准备个纸片 吧要说的都写在上面 没什么好紧张的
都是一个班的同学
主题班会要把握重点 不要说一些很冠冕堂皇的话,就是虚的,这样同学会很反感.
最后 ,要对自己有信心,班里选你当班长,你就有这个能力,相信自己...没什么怕的
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