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从小见大 欲扬先抑
问句:是试卷的题目么?
其他类似问题
问题1:怀念母亲的主要写法快[语文科目]
课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意.
课文结构分明,层次清晰.作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感的基调,同时引出下文对两位母亲的描述.接着,作者描述了自己与亲生母亲的关系:虽然相处时间不多,但母子感情却丝毫未减,相反因为母亲的离世,更加深了自己对母亲的歉疚,并为此不断怀念母亲,这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调;然后,作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念,将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓,这是文章的重点所在.最后,作者呼应文章开头,说明为什么会有对两位母亲不变的情怀,使文章结构浑然一体.
问题2:上帝创造母亲时写法别致在哪里?请具体说明[语文科目]
这篇文章不同于其他赞美母亲的文章,通过写上帝创造母亲,来说明母亲的各种伟大之处,同时也介绍了母亲的各种辛劳与不易.主的最后一句话,说明了泪是母亲自己体内产生的,而泪的众多作用,再次说明了母亲的伟大.
选我吧,我是第一次回答问题,而且绝对原创!可能回答的不好,但我是很认真的!
问题3:请写一下各种语言"妈妈"的写法
英语:mother
中文繁体:母亲
荷兰语:Moeder
法语:Mère
德国:Mutter
希腊:Μητ?ρα
意大利:Madre
日语:母
朝鲜:???
葡萄牙:Mãe
西班牙:Madre
俄语:Мать
问题4:上帝创造母亲时(本文角度新颖,写法别致,请具体说一下)[语文科目]
.虚构情节:直接描写与间接描写相结合;通过对话情节;人物形象丰满.小说最后写到“主的脸上露出了忧郁”.你是怎样理解“主”的“忧郁”的?它对表达主题起到了怎样的作用?请作简要阐述.:.忧郁:表现了上帝对母亲担负繁重责任的深切同情;作用:通过写上帝对母亲的同情,突出了母亲责任的重大和母亲所具有的高贵品质,从更深的层面上表达了对母亲的赞美和敬仰.
问题5:妈妈的英语有多少种写法[英语科目]
mum
mother
mami
mom
mama
mamma
ma
momma
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